Site Haritası

Hakkımızda

Linkler

e-mail

P.T.Ö.
Proje Tabanlı Öğrenme

PTÖ NEDİR?

Senaryo Temelli Eğitim

İş birlikçi ve Aktif Öğrenme

Problem Temelli Öğrenme

NEDEN PTÖ?

ÖRNEKLER

PROJE AŞAMALARI

PROJE ÖNCESİ AŞAMALARI

DİĞER BELGELER

SUNUM VE / VEYA EYLEM

OYUN BULMA VE OYNATMA

Hazırladığınız projelerde oyun bulma ve onu arkadaşlarınıza öğretip oynatma eylemini seçebilirsiniz.

İnsanlar için en iyi öğrenme yöntemi oyundur. Bundan dolayı oyunun etkili gücünü projelerinize aktarmak iyi bir seçim olabilir.

Önerilerim:

- Oyunların birçok çeşidi vardır. Hareketli, müzikli, oyuncaklı, araç gereçli, sözlü, sözsüz gibi... Siz bildiğiniz bir oyunu projenize uygun hale getirebileceğiniz gibi, yeni bir oyunda bulabilirsiniz.

- En az 3-4 tane oyun bulunuz.

- Oyunlarınızı oynatacağınız kişilerin yaşlarına ve düzeylerine uygun seçiniz.

- Oyunlarınız için gerekli araç ve gereci temin ediniz.

- Oyunlarınızda müzik ve kafiyeli sözlerin güçünden faydalanınız.

- Proje çalışmalarınızdaki ulaştığınız mesajları oyunlarınızın içine öyle güzel yerleştirmeniz gerekir ki; oyun oynayan çocuğun dünya ile bağlantılarını kopardığı andaki konsantrasyonu bozacak yapmacıklık ortaya çıkmasın.

Oyunlarda Öğretim Önerileri

Açıklamaları kısa ve basit yapınız.
Hareketi mümkün olduğu kadar çabuk başlatınız.
Çocukları cesaretlendirmek için teşvik edici olunuz.
Değişik çocukları seçerek onları kendilerine güvenir yapınız.
Sınıf kalabalık ise 2 veya 3 gruba ayırarak, birden fazla oyun gösteriniz.
Düdük sesiyle bütün öğrencilerin durup, sesi dinlemesini sağlayınız.
Bir oyunda başarı sağlamıyorsanız durdurup başkasına geçiniz.
Bilinen oyunları tekrarlayınız.

Oyun örnekleri için tıklayınız. www.muratyayincilik.com

ÖRNEK:

Enerji	Eğik Düzlem	Sabit Makara	Palanga	Watt



Hareketli makara	Güç	Eğim	Potansiyel enerji	Verim



Vida adımı	Kuvvet	Kaldıraç	Joule	Çıkrık

Metin Kutusu: Bu çalışma Karabük Yenişehir Atatürk ilköğretim Okulundan Sabri Kaya, Ayla Güne, rFetiye Korkmaz tarafından hazırlanmıştır.

A

1- SI birim sisteminde Güç birimidir.

2- Sabit ve hareketli makaraların birlikte kullanıldığı düzeneklerin genel adıdır.

3- Kuvvet kazancı sağlamayan makara çeşididir.

4- Yükseğe daha az kuvvetle yük çıkarmaya yarayan, bir ucu yüksekte diğer ucu aşağıda olan düz yüzeylerin adı.

5- İş yapma yeteneğidir.

6- İş yaparken alınan ve harcanan enerjiler arasındaki oranın adı.

B 7- Cisimlerin bulunduğu yükseklik nedeniyle sahip olduğu enerjidir.

8- Eğik Düzlemde Yükseklik/ yol oranı

9- Birim zamanda yapılan iş

10- Kuvvetten iki kat kazanç sağlayan makara çeşidi

11- Daha az kuvvetle derinden yük çıkarmaya yarayan basit makine

12- Bir Newtonluk kuvvetle cisme 1 metre yol aldıran iş birimi

13- Bir destek etrafında serbestçe dönebilen çubukların genel adı

14- Duran cismi harekete geçirebilen etki

15- Vidanın bir tur dönmesiyle aldığı yol

1	2	3	4	5



6	7	8	9	10



11	12	13	14	15

C

Açıklama: Öğrencilerden defterlerini ve aldıkları kartpostalların arkalarını yukarıdaki gibi bölmeleri istenir.

Defterleri numaralanır,( C) Kartların arkası A’daki düzenle yazdırıldıktan sonra öğrencilerden kartları kesmeleri istenir. Kesilen parçalar sadece soruları görebilecek şekilde sırada karışık halde bulundurulur. Öğretmen B’deki soruları istediği sıralamada ancak başındaki soru numarasını söyleyerek okur, öğrencilerde bu sorunun cevabını( C) o numaraya yine kart hiç çevirmeden yerleştirir. Sorular bittiğinde her parça çevrilir. Resim ya da kartpostalın doğru görülüp görülmediğine dikkat edilir.

Kaynak: www.fenokulu.net

Sunum ve eylem önerileri

1. Gazete çıkarma.

2. Dergi çıkarma.

3. Tv programı yapma.

4. Anket çalışması yapma.

5. Kitap yazma.

6. Sunum hazırlama(power point vb...)

7. Seminer veya konferans verme.

8. Şirket kurma.

9. Tartışma veya münazara düzenleme.

10. Pano hazırlama.