เอกสารเผยแพร่
- เผยแพร่งบทดลองประจำเดือนกันยายน2564
- การใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายใน
- รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒
- รายงานประจำปีของสถานศึกษา ๒๕๖๑
- มาตรฐานการจัดการศึกษาและการกำหนดค่าเป้าหมาย ๒๕๖๒
- รายงานประจำปีของสถานศึกษา ๒๕๕๙
- รายงานประจำปีของสถานศึกษา ๒๕๕๘
- มาตรฐานการจัดการศึกษาและการกำหนดค่าเป้าหมาย ๒๕๕๘
- เอกสารประกอบการเสนองาน และโครงการ เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา ๒๕๕๘
- ผลการตรวจสอบ web site จากทีมงาน www.thaiwebaccessibility.com
ความรู้ที่น่าสนใจ
- วิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการนับและรู้ค่าจำนวน 1-10 ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้กิจกรรมการนับ(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะอาชีพ โดยใช้ชุดกิจกรรมขนมอบของนักเรียนชั้นนมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน การแก้ปัญหาพฤติกรรมการอยู่ไม่นิ่ง ของนักเรียนบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา โดยการใช้ศิลปะบำบัด(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาโปรแกรมออกกาลังกายเพิ่มความยืดหยุ่นของกลุ่มกล้ามเนื้องอข้อเข่าในกิจกรรมฟื้นฟูพัฒนาการทางกายภาพบาบัดของนักเรียนที่มีพฤติกรรมนั่งท่าดับเบิ้ลยู(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน รายงานผลการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์โดยใช้ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องรูปเรขาคณิตสำหรับผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน ความสามารถการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กต่อการใช้ชุดฝึกทางกิจกรรมบาบัดของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะทางสังคม โดยใช้กระบวนการการจัดการเรียนการสอนกิจกรรมครูพาทำ ตามแนวทางการศึกษาวอลดอร์ฟ ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง “เวลา”จากการสอนโดยใช้สื่อการสอนหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E–book สื่อออนไลน์) ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน ศึกษาผลการใช้ชุดฝึกทักษะการประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์จากเครื่องหนัง สาหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา(บทคัดย่อ)
- วิจัยในชั้นเรียน การปรับพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ในชั้นเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการใช้การเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกร(บทคัดย่อ)
- ความบกพร่องในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติก
- คู่มือการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
- การพัฒนาชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ด้วยหลักการสอน 3Rร่วมกับเทคนิคการเสริมแรง ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา
ตัวอย่าง TSAR
- ปก/คำนำ/สารบัญ
- บทที่ 1
- บทที่ 2
- บทที่ 3
- บทที่ 4
- บทที่ 5
- ภาคผนวก
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 2
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 3
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 4
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 1
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 6
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 6 ตัวบ่งชี้ที่ 1
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 7 ตัวบ่งชี้ที่ 1
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 7 ตัวบ่งชี้ที่ 2
- ภาคผนวก มาตรฐานที่ 7 ตัวบ่งชี้ที่ 3
เครื่องมือการประเมิน
- แบบบันทึกภาคสนามการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเฉพาะความพิการ (ฉบับปรับปรุง 25 มิถุนายน 2558)
- คู่มือการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ (ฉบับปรับปรุง 25 มิถุนายน 2558)
- รายงานผล การติดตามตรวจสอบและการประเมินคุณภาพภายใน จากหน่วยงานต้นสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ (ฉบับปรับปรุง 25 มิถุนายน 2558)
- เครื่องมือการติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ของประเภท 3 สถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง 19 -21 กุมภาพันธ์ 2558)
- แบบบันทึกภาคสนามการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเฉพาะความพิการ (บกพร่องทางสติปัญญา)
- แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8 เล่ม
