"[…] pienso en un texto formado por bloques de palabras (o de imágenes), electrónicamente unidos por múltiples trayectos, cadenas o recorridos dentro de una textualidad abierta, eternamente inacabada y descrita mediante conceptos como nexo, nodo, red, trama y trayecto."
(Barthes, Roland, 1970: 11-12)
El curso propone una aproximación a los temas vinculados con la producción de contenidos didácticos hipermediales para educación superior en EVA.
La estructura del curso consta de:
- Una introducción a las características de los materiales didácticos multimedia (MDM)
- Cinco bloques destinados al análisis de cada uno de sus medios y a la integración de sus lenguajes:
1. Texto
2. Imagen
3. Sonido
4. Animación y video
5. Interactividad
- Y una conclusión, destinada a la descripción de las etapas y procesos involucrados en la elaboración de los MDM.
En primer término, se introduce a los elementos constitutivos de los materiales didácticos multimedia, y se analizan sus características y clasificaciones.
Luego se realizará una deconstrucción del concepto multimedial, observando las particularidades de cada uno de estos códigos simbólicos, a fin de analizar qué potencial didáctico provee cada uno y cuáles de estas características le son exclusivas o se comparten con otros medios, para luego plantear su utilización en los materiales didácticos, desde la perspectiva de la integración multimodal.
Finalmente se sintetizan las distintas etapas del proceso de realización de los MDM, desde el encargo inicial hasta su publicación en el campus virtual.
Llamamos materiales didácticos multimedia (MDM) a aquellos materiales de estudio que integran diversos medios en soportes digitales.
Esta integración es el resultado de la combinación coordinada de sus posibilidades al servicio de un determinado conjunto de contenidos, objetivos y recursos metodológicos y/o didácticos, que facilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje; y no deben interpretarse solamente como una operación sumatoria de los medios, aislados o inconexos entre sí.