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Imagen

Las imágenes fijas en sus distintos grados de iconicidad que se integran a un material para enriquecer el contenido:

  • Refuerzan conceptos
  • Brindan una visión de conjunto
  • Provocan impacto
  • Aportan ejemplificación, enfatización y creatividad
  • Presentan información compleja de manera rápida y concisa reduciendo la cantidad de texto
  • Complementan la información proporcionada por otros medios

Qué aportan los gráficos y las imágenes a los MDM:

  • Ejemplificación
  • Enfatización
  • Creatividad
  • Accesibilidad
  • Reducen la cantidad de texto

Cita

"Hicks y Essinger (1991) aportan algunas razones para utilizar las ilustraciones dentro de los materiales didácticos: para presentar la estructura y el orden de las cosas; para centrar la atención de los usuarios; para ayudar a los usuarios a percibir y asimilar la información; para estimular el interés; para ayudar a navegar por el sistema; para confirmar interacciones; para clasificar y distinguir hechos; para manifestar la importancia relativa de distintos hechos; para reducir la cantidad de lenguaje escrito; para simbolizar y representar hechos; para estimular el reconocimiento y el recuerdo; para dar un estilo apropiado al tipo de usuario y a las tareas que deben hacerse."

(Sangrà y Duart, 1999)

Lectura recomendada

Prendes Espinosa, M. Paz, (1995) ¿Imagen didáctica o uso didáctico de la imagen? Ediciones Universidad de Salamanca, Enseñanza. 13, pp. 199-220, disponible en: <e-spacio.uned.es/>.

Basados en numerosos estudios empíricos, Levie y Lentz (1982) clasificaron las funciones instruccionales de la imagen estática según la siguiente tabla:

Funciones instruccionales de la imagen estática

Función de atención
  1. Atraer la atención hacia el material
  2. Dirigir la atención dentro del material
Función efectiva
  1. Producir placer
  2. Afectar a las emociones y actitudes
Función cognitiva
  1. Facilitar el aprendizaje del contenido de un texto por medio del:
    5.1. Desarrollo de la comprensión
    5.2. Desarrollo de la retención
  2. Proveer de información adicional
Función compensatoria
  1. Acomodándose a los lectores de escasas habilidades lectoras
Fuente: basado en Levie y Lentz (1982).