Formazione a distanza in azienda
- Alcune considerazioni generali
- Elementi da considerare in un progetto FAD
- Processo di valutazione
- Come valutare e scegliere una piattaforma
La Valutazione dei risultati del processo formativo |
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IntroduzioneL’obiettivo di questa parte della Linea Guida è di offrire una rilettura critica e una sintesi dei principali approcci al problema valutativo.La valutazione del processo formativo come momento di feedback in itinere e finale del percorso formativo [1] L'efficacia ed efficienza di ogni attività formativa, che risulta utile se è in grado di garantire la trasferibilità di quanto appreso, risiede nella differenza tra qualità attesa, percepita ed erogata. Quindi, valutare i risultati della formazione significa misurare l’entità delle modificazioni prodotte sugli individui e sul sistema organizzativo da percorsi formativi. Cfr. Quickly,
“Guida metodologica per il progettista di formazione”
[2] Tratto da libro di Monica Perego, "Organizzare per processi la piccola
impresa", Milano
[3] Ai due elementi sopra descritti, si possono aggiungere altri tre elementi
che riguardano l’azienda:
La qualità
progettata. E’ quanto progettato da un’azienda.
La qualità
erogata. E’ quanto erogato dall’azienda.
La qualità paragonata. E’ il confronto fatta da un’azienda rispetto ai corsi offerti da altre strutture formative.
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