Formazione a distanza in azienda
- Alcune considerazioni generali
- Elementi da considerare in un progetto FAD
- Processo di valutazione
- Come valutare e scegliere una piattaforma
COME VALUTARE E SCEGLIERE UNA PIATTAFORMA
Non sempre è facile, allo stato attuale, trovare in commercio un ambiente di LCMS (Learning Content Management System) di tipo web-based per la creazione, la gestione e la diffusione di percorsi formativi personalizzati per diverse tipologie di utenti, che garantiscano una certa flessibilità di gestione.
Al momento è possibile riferirsi ai seguenti standards:
- AICC AGR-010 Web based CMI Guidelines (Version 3.4) - certified
- SCORM Specifications (Version 1.1)
- IMS Content Packaging Specification (Version 1.1.1) - Level 0
Tra le piattaforme esaminate si evince che dovrebbero essere 4 le componenti fondamentali di gestione: ad esempio la piattaforma "Knowledge Pathways" presenta:
- Modulo di "Designer"
- Modulo di "Manager"
- Modulo di "Title manager"
- Modulo di "Integrated Ssecurity manager"
che operano come client con il web-server, in aggiunta alla Interfaccia utente, con cui gli studenti, nonchè gli specialisti della materia a loro supporto (mentors), accedono via Browser ai contenuti didattici ed alle relative funzioni di corredo.
Dal punto di vista del contenuto formativo consente di strutturare qualunque materiale di tipo Web già prodotto esternamente e che sia fruibile con il solo utilizzo di un browser (con l'eventuale supporto di "plug-in"), complementandolo con domande di test ed organizzandolo in sequenze di lezioni e di valutazioni.
Dal punto di vista del controllo registra e rende disponibili sia informazioni temporali e quantitative sulla fruizione da parte degli utenti sia informazioni qualitative sull'efficienza dell'apprendimento (scores dei test effettuati), che possono essere ulteriormente elaborate ed aggregate.
Dal punto di vista, infine, del supporto all'apprendimento consente fondamentalmente di pilotare l'avanzamento nello studio dei percorsi formativi in maniera controllata a diversi livelli di difficoltà e di indicare all'utente in maniera selettiva e personalizzata le parti di materiale che richiedono studio o ripetizione in base agli esiti dei test.
