記憶原理(連結)

這一章，我要談到圖像記憶的最基本的「連結」(The Link Method)。

以兩個圖像來連結, 並用電影畫面來連結

如何記憶呢？既然前面說過，頭腦是用圖像來運作的。而記憶是兩個東西的連接，所以，本頁要說「如何記憶呢？以兩個圖像來連結」。

舉例一：

在某個電視節目中要叫人記憶下列東西：

1. 風箏
2. 鉛筆
3. 汽車
4. 電鍋
5. 蠟燭
6. 果醬

你要想像，你放著風箏，風箏在天上飛，這是一個什麼樣的風箏呢？是一個白色的風箏。忽然有一枝鉛筆，被丟了上去，把風箏刺了個大洞，於是風箏被掉了下來。而鉛筆也掉了下來，砸到了一台汽車，擋風玻璃也全破了。後來，汽車只好放到一個大電鍋裡去 ，當汽車放入電鍋時，汽車融化了，變軟了。後來，你拿著一個蠟蠋，敲著電鍋，噹噹噹的聲音，非常的大聲，而蠟蠋，被塗上了果醬。

現在回想一下。

風箏怎麼了？  被鉛筆刺了個大洞。

鉛筆怎麼了？  砸到了汽車

汽車怎麼了？  被放到電鍋煮

電鍋怎麼了？  被蠟蠋敲出聲音

蠟蠋怎麼了？  塗上了果醬。

如果你再回想幾次，就把這六項記了起來了。

請注意，在這裡所運用的方法，並不是編故事，也不是講故事。而是運用想像力來形成一個電影的運鏡畫面。所以，必需要有顏色，有物體，有聲音，並可以成功的利用想像力來「騙」過頭腦，讓頭腦以為真的有發生過這件事。所以，在想「風箏被鉛筆刺了個大洞」時，腦海中必需要有一個風箏，是方的還是圓的，是紅色還是白色的風箏，而且是隨著風搖來搖去，搖動的程度有多大，當風吹過時，有沒有「啪啪啪」的聲音。而破洞是在風箏的中間，還是在旁邊。有多大？

寫在最後：在我編這個風箏的故事之後五天，我回想這個故事，以及這六樣東西。從「風箏→鉛筆→汽車→電鍋」都很順利。但是，「電鍋→蠟蠋」就費了兩三秒鐘，我想是因為不夠誇大的原因。因為「風箏→鉛筆」，有在腦海中「啪」的一聲，而且有破洞的邊緣有隨著風飄動的畫面出現。而汽車融化的畫面也很生動。而電鍋被蠟蠋敲出聲音就不生動了。因為電鍋沒有動作，也沒有變形(像風箏破了，車子融化等)。所以就記憶而言，不是一個生動的連結。

而在回想「蠟蠋→果醬」時，也差點忘了，只記的蠟蠋好像是被一個粘粘的半流質給裹上了。當時覺的好像是蜂蜜之類的東西。後來再回想，好像這個半流質的東西是紅色，所以判斷這是果醬。

結論：能夠記得清楚又久的連結。是生動的連結。是動態的連結，是包括這個物件的屬性(如果醬有粘粘的，紅色的，甜甜的特性)。而如果忘了，還可以像「蠟蠋→果醬」一樣，由屬性來回想當初所記憶的事物。

什麼是好的連結

好的連結，在回想時速度快，也不易忘記

1. 有聲音的連結比沒有聲音好
2. 有顏色的連結比沒有顏色的好
3. 有變形的連結比沒有變形的好
4. 動態的比靜態的好

圖像記憶的妙用───記憶自動喚起

圖像記憶的好處，除了比其它的記憶記得久，記得牢之外。還有「自動喚起」的妙用。

例1：
你明天早上起來要晾衣服，而你預期你早上的時候會摸一下鬧鐘。
所以，你在腦海中幻想，你把鬧鐘丟到濕衣服裡面，用濕衣服拍打鬧鐘。
到了明天早上，鬧鐘一響，你自然就回想起你之前幻想的內容，記起早上要晾衣服。

例2：如果你答應明天要借CD給同學，而你預期出門前會開門。
所以，你在腦海中幻想，你把CD放在門縫裡面，大門一夾把CD夾個粉碎。
到了要出門的時候，看到門，自然就回想起你之前幻想CD被門夾碎，就不會忘記帶CD出門了。

利用前面這個原理，你就可以利用在讀考古題上面。
利用圖像記憶，設定當看到題目的時候，自然而然就聯想到答案。
就如同前面的由鬧鐘聯想到濕衣服，由大門聯想到CD的例子的原理是一樣的。

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