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上課與理解
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理解才算是真正的學習有網友問過我，運用圖像記憶術(圖像記憶法)是否意味著不需要理解。這其實是本末倒置的想法。圖像記憶法是在當你已經知道所學之中那些需要記憶，那些不需要記憶之後，對於需要記憶的部分作加強記憶的功用。並不表示學習一件事可以不需要理解。 而我們學習事物，只有理解之後才算是真正放到腦裡裡面，只有理解之後，才能運用所學。 參考圖像記憶法總結可以知道，我的意思是要先把書本上的資料整理成圖表跟筆記，再來使用圖像記憶法。而當你在整理書本上資料的時候，其實也是在做理解的工作了。換而言之，在使用圖像記憶之前，事實上已經做好理解的工作了。 所以，理解內容是使圖像記憶之前必做的工作。而非同時要理解內容同時使用圖像記憶。 如何判斷自己已經理解了方法一：如果可以解答題目，那麼應該已經理解了 方法二：如果可以憑印像畫出心智繪圖，那麼應該已經理解了 方法三：如果可以舉出三四個生活上的例子，那麼應該就已經理解了 方法四：如果可以講解給別人聽，就可以確定是完全理解了。 善用錄音機問：記者記筆記或是學生上課筆記， 內容是又快又多，此時適合用圖像記憶法嗎？ 答：現在的記者在記錄東西，多是使用「錄音機」。在聽的時候，同時做理解的工作，而不使用圖像記憶法。當然，如果上課的內容已經有資料了，學生是可以不使用錄音機。 圖像記憶法只有在不能帶小抄的時候使用。 聽演講的學習流程大致如下：1. 聽講時利用錄音機，並專心聽，先不要做筆記除非老師願意等你寫完 2. 可利用休息時間，憑印像把之前聽到的東西簡單的寫幾個關鍵字，或者畫成心智繪圖(mind map)。這可以增加理解度，重新思考加深印像。 3. 回到家以後，聽錄音機或者翻閱上課的資料，自己重新寫詳細的筆記。 4. 最後的圖像記憶的步驟，則參考我的網頁圖像記憶法總結的做法。 |