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5. Validez y Confiabilidad
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La
confiabilidad de la prueba es el grado de coincidencia de los resultados
cuando se repite la aplicación de la prueba a unas mismas personas (u otros
objetos), en igualdad de condiciones. La variación de los resultados en las
mediciones reiteradas se denomina intraindividualidad o (empleando una
terminología mas común de la estadística matemática) intragrupo. Son cuatro las
causas principales que ocasionan esta variación. |
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La variación del
estado de los investigados (fatiga, el tiempo de entrada al trabajo, la
instrucción, el cambio de motivación, la concentración de la atención,
etcétera.
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Los cambios no controlables
de las condiciones externas y los equipos (temperaturas, viento, humedad,
voltaje en la red eléctrica, presencia de personas ajenas, etc.), es decir,
todo lo que reúne el término “error aleatorio de la medición”.
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La variación del estado
el hombre que conduce o evalúa la prueba ( y, evidentemente, la sustitución de
un experimentador o juez por otro.
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La imperfección de la
prueba (existen algunas pruebas que son notoriamente poco confiables, por
ejemplo, los tiros libres en el balón cesto hasta el primer fallo. Incluso un
baloncestista, que tiene un alto porcentaje de encestes, puede errar de manera
casual en los primeros tiros.1
Todas
las mediciones se caracterizan por la mayor o menor presencia de dos atributos:
(a) confianza (a que tan confiables de medición) y (b) validez (o que tan
válida es una medición).
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5.1
Validez de una medición:
Si mide lo que en realidad trata de medir. Por ejemplo, una prueba de
matemática nos válida para mi medir el rendimiento de alfabetización de los
estudiantes. Tampoco sería válida una prueba culturalmente sesgada. En el caso
de la pistola, si ésta la apuntada la dirección del blanco, sino que fuera de
él, simplemente jamás dará en el blanco, formó confiable que sea.
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El
problema de la validez, entonces, consisten asegurarnos de que estamos midiendo
lo que deseamos medir o, de acuerdo con nuestro ejemplo, estamos apuntando en
la dirección correcta. El problema de la confiabilidad, en cambio, se resuelve
utilizando un instrumento preciso (una pistola en perfecto estado).
Observa que la confiabilidad es una condición necesaria,
pero no es suficiente para la validez. Así, para tener confianza de que vamos a
dar en el blanco necesitamos una pistola en perfecto estado, pero esto no es
suficiente: además necesitamos apuntar a blanco y no fuera de él. Podemos medir
con precisión, pero sí medimos el objeto incorrecto, la información obtenida no
será válida para describir o explicar la población.10
¿Con un examen de conocimientos acerca de la evaluación de la actividad física puedo conocer el aprendizaje del curso de metrología deportiva.?
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5.2
Confiabilidad de una medición:
Si podemos esperar en forma razonable que los
resultados de dicha medición sean sistemáticamente precisos. Esto requiere que
el instrumento usado para realizar la medición (como por ejemplo una prueba o
examen a estudiantes) ser confiable. Por ejemplo, una pistola es por completo
confiables y siempre da en el blanco al ser apuntada exactamente la misma
dirección. En otras palabras, si la bala que dispara siempre da en el punto al
cual se apunta la pistola. O sea, si la pistola no da en el blanco es porque la
persona que la disparo falló, o sea, no apuntó correctamente. |
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5.3 Condiciones
estandarizadas ¿La prueba es valida y confiable?
Es importante hacer algunas reflexiones como las siguientes:
Es necesario que las condiciones al realizar las pruebas; mediciones sean homogéneas, es decir a la misma hora, en el mismo lugar, con los mismo evaluadores, con la misma temperatura, humedad, equipos, materiales, inclusive con las condiciones de ayuno o alimentación, ropa, calzado, etc.
¿Cuantas veces los
docentes aplican exámenes que no son validos?
¿Por que al
medir los pliegues subcutáneos se realizan más de una medición?
¿Que tan confiable puede ser de la medición recorrida
y de las calorías gastadas al hacer una prueba durante 12 minutos en la banda
sin fin?
Al realizar una medición del tiempo en la prueba de 30
mts. Y encontramos que 3 cronometristas dieron resultados muy diferentes ¿Que
ocurrió con la validez, confiabilidad, etc.?
Si queremos conocer si los profesores de educación
física realizan actividad física por lo menos 3 veces por semana y tratamos de
obtener la siguiente información con la siguiente pregunta
¿Realiza usted
Actividad Física?
¿Esta pregunta es
valida y confiable?
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Tipos de Datos 
