Una técnica de redacción
Presentación 2. Texto modelo 3. Lectura comprensiva
4. Estructuración del texto 5. Imitación del modelo 6. Puntuación
7. Ortografía 8. Autocorrección 9. Heterocorrección

8. Autocorrección
    En un proceso de aprendizaje no se puede prescindir de ninguno de sus pasos o peldaños escalonados. Si esto ocurriera, nuestro objeto no se cumpliría. Esto nos confirma que hay necesidad de cada uno de ellos. Sin embargo, no todos tienen el mismo valor, desde una óptica funcional. Pues bien, este es nuestro caso. A mi juicio, este escalón, autocorrección, es, junto con la lectura, el más importante y delicado de todos cuantos hemos desarrollado, pero ha de ir montado sobre unas condiciones objetivas previas; no creo que se deba hacer a barullo, sino que debe seguir un proceso.

8.1. Lectura
    En procedimiento se iniciará con una lectura del texto enfrangollado, el que salió espontáneamente; y se hará en las condiciones que ya más arriba hemos expuesto en el punto 3. Aquí no podemos pedir perfección absoluta si previamente no hemos hecho amplio uso de este recurso.

8.2. Objetivos específicos
    Cada alumno leerá su redacción, reiteradamente y en voz alta si es posible, a la que irá dotando de todos aquellos ingredientes que espontáneamente crea necesarios. Luego hará una lectura tomando como punto de atención los objetivos específicos que en ella se persiguen, observando minuciosamente los detalles. El uso del diccionario debe ser prolífico en este punto.
    Es probable que de todo este trabajo salga algo interesante, y desde luego, lo que sí es seguro es que, si se cumplen estas normas, el progreso en calidad de la redacción será enorme. 
    En la cabeza del lector rondará, en este punto, la idea de que con todo este esfuerzo, el progreso, sea cualquiera el método que se emplee, obtendrá buenos resultados. Quiero resaltar, sin embargo, que la cuestión específica de este método, no es que sea mejor ni peor que otro, sino que crea un ambiente y unas vías bastante idóneas para el aprendizaje, cosa que no existe con los métodos anárquicos y espontáneos que predominan hoy.