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CLASIFICACIÓN: JL/2698.PE/.D53
Vidal, Ana María (coord.); Escalante, María Antonieta;
Hernández, Javier
Los decretos de la guerra. Dos años
de políticas antisubversivas y una propuesta de paz.
1a. ed. Lima: Instituto de Diálogo y Propuesta IDS, 1993, 1999.
107 p.; 20,6 cm. MFN: 02135 /Nº Ing.: 1 — 990082 <decretos
legislativos>
CLASIFICACIÓN: L/64.PE/.I59D
Instituto de Estudios Económicos y Sociales de la Sociedad
Nacional de Industrias
Demanda de educación técnica
en el Perú. 1a. ed. Lima: Agencia Española de Cooperación
Internacional, Inst. de Coop. Iberoamericana y Of. Técnica en Perú,
1999.
220 p.; 23,5 cm. MFN: 01979 /Nº Ing.: 1 — 980171 <demandas
educacionales>
CLASIFICACIÓN: LJ/46/.E25
.Ministerio de Educación y Ciencia.
Educación compensatoria.
1a. ed. Barcelona: Servicio de publicaciones del Ministerio de Educación
y Ciencia, 1977.
367 p.; 18 cm. MFN: 02722 /Nº Ing.: 1 — 782939 <democracia
y educación>
CLASIFICACIÓN: LB/9/.I63/34
Pozuelos, Francisco; Travé, Gabriel; Martínez, Juan;
Merchán, F. Javier; Coronel, José Manuel
Investigación en la escuela 34. Democracia
y renovación de la escuela. 1a. ed. Madrid: Díada
Editora S. L., 1998.
113 p.; 24,1 cm. MFN: 02398 /Nº Ing.: 1 — 990383
1. Cambio y renovación de la enseñanza.
Dimensiones considerables para la democratización educativa; 2.
La transición de la dictadura a la democracia formal; 3. El papel
del profesorado en la determinación de contenidos; 4. Gestionar
no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo; 5. Trainspotting.
La deseducación de los alumnos como ciudadanos; 6. Educar para la
democracia. La Ciencia—Tecnología—Sociedad; 7. Enseñar y
aprender valores democráticos; 8. El equipo docente como modelo
de autoformación; 9. La escuela ante los diversos "trastos culturales";
10. las relaciones de poder. ISBN 0213—7771 <innovación
educativa><democracia y educación><liderazgo escolar>
CLASIFICACIÓN: GV/443/.R74
Rodríguez Márquez, Nacho
Tú puedes (la azarosa historia de los
minusválidos en el deporte). 1a. ed. Madrid: Morata,
1994.
271 p.; 24 cm. MFN: 00432 /Nº Ing.: 950197 <deporte, minusválidos>
CLASIFICACIÓN: HQ/789/.C26
Carbajo Ruiz, José Luis
Participamos con y por los derechos de la
infancia. 1a. ed. Lima: Tarea, 1998, 1999.
60 p.; 28 cm. MFN: 02119 /Nº Ing.: 1 — 990065 <derechos
del niño>
CLASIFICACIÓN: HQ/789/.C27
Carpio Villegas, Teresa
Dialogando con los niños y las niñas.
1a. ed. Lima: Tarea, 1999.
40 p.; 28 cm. MFN: 02118 /Nº Ing.: 1 — 990064 <derechos
del niño>
CLASIFICACIÓN: HQ/789/.C46
Céspedes Rossel, Nélida
La Infancia: con ojos y sentimientos nuevos.
1a. ed. Lima: Tarea, 1998.
48 p.; 28 cm. MFN: 02120 /Nº Ing.: 1 — 990066 <derechos
del niño>
CLASIFICACIÓN: HQ/789/.V29
Sánchez León, Abelardo; Salcedo, José María;
Giacosa, Guillermo; Chiarella, Jorge; Blume, Ricardo
A mi manera. Derechos humanos.
1a. ed. Lima: Instituto de Defensa Legal, 1996.
207 p.; 24,2 cm. MFN: 02267 /Nº Ing.: 1 — 990221 <derechos
humanos>
CLASIFICACIÓN: HD/720.PE/.027
Ocaña Vidal, David
Desarrollo forestal campesino en la región
andina del Perú. 1a. ed. Lima: Ministerio de Agricultura,
PRONAMACHCS, FAO, HOLANDA, 1998.
211 p.; 24,1 cm., incluye anexos. MFN: 01951 No. Ing.: 1 —
980135 — 2 — 980136 — 3 — 980137 — 4 — 980138 <desarrollo forestal>
CLASIFICACIÓN: HC126.5/.C31
Cátedra "Fe y Derechos Humanos"
Tercer Mundo: reto a la Educación.
1a. ed. Salamanca: San Esteban, 1992.
170 p.; 21 cm. MFN: 01840 /Nº Ing.: 1 — 980111 <desarrollo
sostenible>
CLASIFICACIÓN: HC/126.5/.C73
Comisión del Sur
Desafío para el Sur. 1a.
ed. México, D. F.: Fondo de Cultura Económica, 1991.
335 p.; 20,8 cm. MFN: 01842 /Nº Ing.: 1 — 980002 — 2 — 980003
<desarrollo sostenible>
DESARROLLO, POLÍTICAS NACIONALES DE
CLASIFICACIÓN: HM/120/.Z53
Zolezzi, Mario
La promoción al desarrollo en el Perú.
1a. ed. Lima: Desco, 1992.
399 p. MFN: 01163 /Nº Ing.: 940166 <desarrollo, políticas
nacionales de>
CLASIFICACIÓN: LJ/46/.I37
Iguíñiz, Manuel; Del Castillo, Daniel
Materiales para pensar. La descentralización
educativa. 1a. ed. Lima: Tarea, 1995.
212 p.; 23,6 cm. MFN: 00675 /Nº Ing.: 1 — 960233 — 2
— 980022 <descentralización educacional>
CLASIFICACIÓN: RJ/399/.C74
Concha Pacheco, Fabiola M.
La desnutrición y sus efectos en el
desarrollo del niño. 1a. ed. Lima: San Marcos, 1989.
208 p.; 22,3 cm. MFN: 02956 /Nº Ing.: 2000 — 087 <desnutrición
infantil>
CLASIFICACIÓN: B/809/.C78/1992
Cortés del Moral, Rodolfo
El método dialéctico.
3a. ed. México, D. F.: Trillas ANUIES, 1990. reimp. 19920310.
114 p.; 22,9 cm. MFN: 00027 /Nº Ing.: 950027 ISBN 968—24—4052—1
<dialéctica>
DICCIONARIO BILINGÜE: ALEMÁN / ESPAÑOL
CLASIFICACIÓN: PC/4645.A5/.E58
Enenkel, Arturo
Diccionario español—alemán y
alemán—español. 1a. ed. Buenos Aires: Pensamiento,
1943.
585 p.; 14 cm.; tabla de verbos irregulares. MFN: 00261 /Nº
Ing.: 702628 <diccionario bilingüe, alemán—español
/ español—alemán>
CLASIFICACIÓN: PC/4645.A5/.M26
Martínez Amador, Emilio M
Diccionario alemán—español y
español—alemán. 1a. ed. Barcelona: Ramón
Sopena, S. A, 1955.
2394 p.; 22 cm. MFN: 00276 /Nº Ing.: 7286 <diccionario de
alemán>
CLASIFICACIÓN: PC/4645.A5/.559D
Slaby, Rudolph Johann
Diccionario de las lenguas española
y alemana. 1a. ed. Barcelona: Herder, 1948.
___ p.; MFN: 00340 (Lng.: Es) No. Ing.: 781437 — 747820
— 781438 <diccionario español—alemán>
CLASIFICACIÓN: TS/1309/.S31
Schneegluth Cugat, Carlos
Diccionario ilustrado de terminología
textil. Alemán—español, español—alemán.
1a. ed. Barcelona: Labor, 1977.
___ p.; MFN: 00361 /Nº Ing.: 830340 <diccionario de terminología
textil español—alemán, alemán—español>
DICCIONARIO BILINGÜE: FRANCÉS —ESPAÑOL / ESPAÑOL—FRANCÉS
CLASIFICACIÓN: P.1E/M26
Martínez Amador, Emilio
Diccionario francés—español
y español—francés. 1a. ed. Barcelona: Ramón
Sopena, S. A., 1950.
1880 p.; 22 cms. MFN: 00305 /Nº Ing.: <diccionario
del francés>
CLASIFICACIÓN: PC/4645.F7/.S31
Salvá, Vicente
Nouveau dictionaire français—espagnol
et espagnol—français avec la pronunciation figurée dans les
deux langues. 1a. ed. Buenos Aires: Pensamiento, 1944.
906 p.; 15 cm. MFN: 00270 (Lng.: Fr) No. Ing.: 035 — 02766
<diccionario bilingüe, francés—español/ español—francés>
DICCIONARIO
BILINGÜE: GRIEGO—ESPAÑOL
CLASIFICACIÓN: L.1E/B17
Balagué, Miguel
Diccionario griego español.
3a. ed. Madrid: Cía. Bibliográfica Española,
1958.
930 p.; 20 cm. MFN: 00294 /Nº Ing.: <diccionario del
griego>
DICCIONARIO BILINGÜE: INGLÉS—ESPAÑOL / ESPAÑOL—INGLÉS
CLASIFICACIÓN: PC/4640/.C97/1966
Cuyás, Arturo
Nuevo diccionario Cuyás, inglés—español
y español—inglés de Appleton. 5a. ed.
New York: Catherine B. Avery , 1966.
___ p.; MFN: 00339 /Nº Ing.: 715068 <diccionario inglés—español>
CLASIFICACIÓN: T/10/.M19
Malgorn, Guy
Diccionario técnico, inglés—español.
1a. ed. Madrid: Paraninfo, 1977.
___ p.; MFN: 00322 /Nº Ing.: 890293 <diccionario inglés—español>
CLASIFICACIÓN: PC/4640/.G25
García Pelayo, Fernando
Diccionario Universal: Español—Inglés,
English—Spanish (contiene un disquete interactivo). 1a. ed.
París: Philipp Auzou con Lexus Editores, 1996.
560 p.; 26,1 cm. Contiene un disquete interactivo. MFN: 01582 /Nº
Ing.: 970229 <diccionario inglés—español>
CLASIFICACIÓN: PC/4645.i5/.V38/(t. I; t. II)
Velásquez de la Cadena, Mariano (comp.).
A new pronouncing dictionary of the Spanish
and English languages. 1a. ed. New York: Appleton—Century
Crofts, 1963.
26 cm. MFN: 00268 (Lng.: In) No. Ing.: t. I: 12184 —
t. II: 12185
Tomo I: español—inglés; tomo II: inglés—español.
<diccionario inglés—español / diccionario español—inglés>
CLASIFICACIÓN: PC/4645.i5/.V38
Velásquez de la Cadena, Mariano (comp.).
A new pronouncing dictionary of the Spanish
and English languages. 1a. ed. New York: Wilcox, 1970.
23,8 cm MFN: 00341 (Lng.: In) No. Ing.: 715071 <diccionario
bilingüe, inglés—español / español—inglés>
DICCIONARIO BILINGÜE: ITALIANO—ESPAÑOL / ESPAÑOL—ITALIANO
CLASIFICACIÓN: PC/4645.I8/.M41
Melzi, Gian Battista
Nuevo diccionario Italiano—Castellano.
1a. ed. La Plata: Calomino, 1945.
478 p.; 14,7 cm. MFN: 00917 /No. Ing.: 700834
Términos comerciales, científicos,
técnicos, locuciones propias de ambos idiomas, ejemplos de americanismos,
pronunciación y vocabulario de nombres propios. <diccionario
bilingüe, italiano—español/ español—italiano>
DICCIONARIO BILINGÜE: LATÍN—ESPAÑOL / ESPAÑOL—LATÍN
CLASIFICACIÓN: PC/4645.R85/.F67
Focseneanu, Eleader
Dictionar de bugunar; spaniol—roman.
1a. ed. Bucuresti: Stünfica, 1968.
___ p.; MFN: 00336 (Lng.: La) No. Ing.: 766407 <diccionario
español—latín>
CLASIFICACIÓN: L.1E/B57
Blanco García, Vicente
Diccionario ilustrado latino—español
y español—latino. 1a. ed. Madrid: Aguilar, S. A, 1952.
665 p.; 16 cm.; ilustraciones, mapas, planos. MFN: 00290 /Nº
Ing.: <diccionario latino—español>
DICCIONARIO BILINGÜE: PORTUGUÉS—ESPAÑOL
CLASIFICACIÓN: L.1E/A16V
.Academia de Ciencias de Lisboa
Vocabulario ortográfico resumido de
la língua portuguesa. 1a. ed. Lisboa: Imprenta Nacional,
1947.
475 p.; 26 cm. MFN: 00303 /Nº Ing.: <diccionario del
portugués>
CLASIFICACIÓN: L.1E/G79
Grave, Joao
Lello universal em 2 volumes, novo diccionário
enciclopédico luso—brasileiro. 1a. ed. Porto: Lello
& Irmao, 1900.
___ p.; 30.5 cm.; ilustraciones, láminas, retratos, mapas
a color . MFN: 00304 /Nº Ing.: <diccionario del portugués>
CLASIFICACIÓN: PC/4645.P6/.W68
Wiedik
Novo diccionario hespanhol—portuguez y portuguez—hespanhol
com a pronuncia figurada en ambas linguas. 1a. ed. Buenos
Aires: Sophos, 1914.
847 p. MFN: 00335 (Lng.: Po) No. Ing.: 02791 <diccionario
español—portugués>
DICCIONARIO BILINGÜE: RUSO—ESPAÑOL / ESPAÑOL—RUSO
CLASIFICACIÓN: PC/4645.R8/.L54
Levsky, J. D.
Diccionario ruso—español y español—ruso.
1a. ed. París: Casa Editorial Garnier Hnos., 1900.
985 p.; 13.5 cm. MFN: 00272(00273) /Nº Ing.: 2688 <diccionario
bilingüe, ruso—español / español—ruso>
DICCIONARIO BILINGÜE: KKECHUWA / ESPAÑOL
CLASIFICACIÓN: PM/6306/.L69
Lira, Jorge A.
Diccionario kkechuwa—español.
1a. ed. Tucumán: Universidad Nacional de Tucumán, 1945.
1199 p.; 26 cm. MFN: 00271 /Nº Ing.: 1449 <diccionario bilingüe,
kkechuwa—español>
CLASIFICACIÓN: CT/183/.A29
Agramonte Cortijo, Francisco
Diccionario Cronológico Biográfico
Universal. 2a. ed. Madrid: Aguilar S.A. Ediciones, 1952.
1266 p.; 25 cm. MFN: 00921 /Nº Ing.: 708147 — 05391 <diccionario
cronológico>
CLASIFICACIÓN: FP/11/.E93
Estremadoyro Robles, Camila
Diccionario Histórico Biográfico:
Peruanos Ilustres. 4a. ed. Lima: A.F.A. Editores , 1995.
423 p.; 23,6 cm. MFN: 01843 /Nº Ing.: 1 — 980004 <diccionario
biográfico>
CLASIFICACIÓN: DG/203/.B54
Varios
Biógrafos y panegiristas latinos.
1a. ed. Madrid : Tolle, Lege Aguilar, 1969.
1362 p.; 18,5 cm. MFN: 00920 /Nº Ing.: 8410333 <diccionario>
CLASIFICACIÓN: GV/1314.5/.i25
Ibero, Ramón
Diccionario de ajedrez con el reglamento oficial.
1a. ed. Barcelona: Martínez Roca, 1980.
___ p.; MFN: 00332 (Lng.: Es) No. Ing.: 8310300 — 8310394
<diccionario de ajedrez>
CLASIFICACIÓN: PC/4822/.M19/1946
Maleret, Augusto
Diccionario de americanismos.
3a. ed. Buenos Aires: Emecé, 1946.
___ p.; MFN: 00338 /Nº Ing.: 702434 <diccionario de americanismos>
CLASIFICACIÓN: L.12B/D69
Errandonea, Ignacio, Rvdo. P
Diccionario del mundo clásico.
1a. ed. Barcelona: Labor, S. A., 1954.
___ p.; 23 cm.; ilustraciones, láminas. MFN: 00284 /Nº
Ing.: <diccionario de arte>
CLASIFICACIÓN: N/33/.L25
Lapoulide, J.
Diccionario gráfico de arte y oficios
artísticos. 3a. ed. Buenos Aires: José Montesó,
1945.;
___ p.; 24 cm. MFN: 00266 /Nº Ing.: 9104
Vocablos de diferentes artes y oficios, mitología, heráldica,
historia, religión, astronomía, indumentaria, zoología
y botánica. <diccionario, artes y oficios>
CLASIFICACIÓN: N/33/.T48
Thomas, Karin
Diccionario del arte actual.
1a. ed. Barcelona: Labor, 1978.
___ p.; MFN: 00360 /Nº Ing.: 850772 <diccionario de arte>
CLASIFICACIÓN: QH/13/.A12/1970
Abercrombie, Michael
Diccionario de biología.
1a. ed. Barcelona: Labor, 1970.
___ p.; figuras. MFN: 00319 /Nº Ing.: <diccionario
de biología>
CLASIFICACIÓN: QH/13/.A12/1970
Abercrombie, Michael; Hickman, C. J.; Jonhson, M. L.
Diccionario de biología. Barcelona:
Labor, 1970.
241 p.; figuras. MFN: 00128 /Nº Ing.: <diccionario
de biología>
CLASIFICACIÓN: QH/13/.P26
Parker, Sybil P.
Diccionario de biología.
1a. ed. México : Mc Graw—Hill, 1991.
638 p. MFN: 01166 /Nº Ing.: 940041 — 940042 <diccionario
de biología>
CLASIFICACIÓN: QH/13/.P26
Parker, Sybil P., ed
Diccionario McGraw—Hill de biología.
1a. ed. México, D. F.: McGraw—Hill, 1991.
___ p.; MFN: 00321 No. Ing.: 910041 — 910042 <diccionario
de biología>
CLASIFICACIÓN: QC/1/.G63
Godman, Arthur
Diccionario ilustrado de las ciencias.
1a. ed. Madrid: Everest, 1981.
___ p.; MFN: 00325 /Nº Ing.: 916299 <diccionario de
ciencias>
CLASIFICACIÓN: Q/123/.L46
Leonardi, Rafael
Diccionario ilustrado de las ciencias puras
y aplicadas. 1a. ed. Buenos Aires: Mundi, 1959.
___ p.; MFN: 00330 /Nº Ing.: 09358 <diccionario de
ciencias>
CLASIFICACIÓN: Q/i/.U96
Uvarov, Eugene B.
Diccionario de ciencias; definiciones y explicaciones
de términos empleados en química, física y matemáticas
elementales. 1a. ed. Madrid: Dossat, 1900.
218 p. MFN: 00323 /Nº Ing.: 07724 <diccionario de ciencias>
DICCIONARIO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CLASIFICACIÓN: L/10/.D69/1970
Ed. Labor
Diccionario de pedagogía Labor.
2a. ed. Barcelona: Labor, 1970.
___ p.; MFN: 00328 /Nº Ing.: 714465 — 714466 — 749920
— 9921 — 9922 — 9923 — 9924 — 9925 — 9926 — 9927 — 9928 — 9929 <diccionario
de pedagogía>
CLASIFICACIÓN: L/9/.F78
Foulquieli, Paul
Diccionario de pedagogía.
1a. ed. Cali : Oikos, 1991.
464 p.; 20,1 cm. MFN: 00509 /Nº Ing.: 960048 <diccionario
de pedagogía>
CLASIFICACIÓN: L/10/.L98
Luzuriaga, Lorenzo
Diccionario de pedagogía.
1a. ed. Buenos Aires: Losada, 1960.
___ p.; MFN: 00329 /Nº Ing.: 8859 — 8860 — 9147 <diccionario
de pedagogía>
CLASIFICACIÓN: L/10/.M95
Murga, Purificación (versión y adaptación)
Diccionarios Rioduero. Pedagogía.
1a. ed. Madrid: Rioduero de la Ed. Católica, 1980.
235 p.; 19,8 cm. MFN: 00420 /Nº Ing.: 950168 <diccionario
de pedagogía>
CLASIFICACIÓN: L/9/.D54
Varios
Diccionario y guía de ideas sobre Educación.
1a. ed . Lima: San Marcos, 1997.
210 p.; 21,7 cm. MFN: 01533 /Nº Ing.: 970180 <diccionario
de pedagogía>
CLASIFICACIÓN: L/10/.W72
Willman—Institut München—Wien. Tr. Jose Luis Albizu y otros.
Diccionario de ciencias de la educación.
1a. ed. Madrid: Rioduero, 1983.
1082 p.; 950147 I 468 p 950148 II 319 p950149 III 295
p. . MFN: 00380 /Nº Ing.: 950147 — 950148 — 950149 <diccionario
de ciencias de la educación>
CLASIFICACIÓN: QH/13/.A34
Albarrán M., Américo
Diccionario del medio ambiente en que vivimos.
1a. ed. Lima: Universidad Femenina del Sagrado Corazón , 1990.
___ p.; MFN: 00320 /Nº Ing.: 910210 <diccionario de ecología>
CLASIFICACIÓN: HA/13/.S52
Sierra Bravo, Restituto
Diccionario práctico de estadística
y técnicas de investigación científica. 1a.
ed. Madrid: Paraninfo, 1991.
468 p.; 24.1 cm. MFN: 00252 (01167) /Nº Ing.: 940114 <diccionario,
estadística>
CLASIFICACIÓN: B/44/.P44
. Centurión
Pequeño diccionario de filosofía.
1a. ed. Buenos Aires: Centurión, 1947.
154 p. MFN: 00254 /Nº Ing.: 1300 <diccionario de filosofía>
CLASIFICACIÓN: B/44/.A11
Abbagnano, Nicola
Diccionario de filosofía.
2a. ed. México, D. F.: Fondo de Cultura Económica,
1966.
1206 p. MFN: 00306 /Nº Ing.: <diccionario de filosofía>
CLASIFICACIÓN: B/45/.B85/1988
Brugger, Walter
Diccionario de filosofía.
11ma. ed. Barcelona: Herder, 1988.
___ p.; MFN: 00310 (01168)/Nº Ing.: 930019 <diccionario
de filosofía>
CLASIFICACIÓN: B/45/.F38/1969
Ferrater Mora, José
Diccionario de filosofía.
1a. ed y 5a. ed. México, D. F.; Buenos Aires: Atlante: 1a.ed; Sudamericana:
5a. ed, 1969.
___ p.; MFN: 00311 /Nº Ing.: 02130 — 717067 — 717068 <diccionario
de filosofía>
DICCIONARIO DE FRASES, PENSAMIENTOS, PROVERBIOS Y REFRANES
CLASIFICACIÓN: PN/6305/.S57
Sintes Pros, Jorge
Diccionario de máximas, pensamientos
y sentencias. 3a. ed. Barcelona: Sintes, 1954.
___ p.; MFN: 00357 /Nº Ing.: 707187 <diccionario de proverbios>
CLASIFICACIÓN: PN/6491/.S26
Sbarbi y Cama, José María
Gran diccionario de refranes de la lengua
española. 1a. ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1943.
___ p.; MFN: 00342 /Nº Ing.: 700739 <diccionario de
refranes>
CLASIFICACIÓN: PC/4625/.P45
Pérez Martínez, Isidro
Máximas, aforismos, pensamientos y
refranes. 1a. ed. La Habana: Cultural S.A., 1938.
287 p.; 20,2 cm. MFN: 00925 /Nº Ing.: 07474 <diccionario
de refranes>
CLASIFICACIÓN: P/29/.L59
Libenson, Manuel
Diccionario humorístico. 1a.
ed. Buenos Aires: Lib. Hachete, S. A., 1954.
132 p.; 21.5 cm. MFN: 00264 /Nº Ing.: 8450 <diccionario
del humor>
CLASIFICACIÓN: L.1E/B74
Borrás, Tomás
Diccionario de sabiduría, frases y
conceptos. 1a. ed. Madrid: Aguilar, S. A, 1956.
1369 p.; 24.5 cm. MFN: 00293 /Nº Ing.: <diccionario
de frases>
CLASIFICACIÓN: L.1E/G65
Goicochea Romano, Cesáreo
Diccionario de citas. 1a. ed.
Barcelona: Labor, S. A, 1952.
716 p.; 23 cm. MFN: 00297 /Nº Ing.:
Verdades y semiverdades, axiomas y paradojas,
flores del genio y del ingenio de los grandes pensadores, escritores y
hombres célebres de todos los tiempos, compilados en 8500 frases
y ordenados según su materia. <diccionario de frases>
CLASIFICACIÓN: PN/6305/.D69a
Sintes, Jorge
Diccionario de aforismos, proverbios y refranes.
1a. ed. Barcelona: Sintes, 1950.
324 p.; 17.5 cm. MFN: 00265 /Nº Ing.: 7186 <diccionario
de frases>
CLASIFICACIÓN: L.1E/M63
Mir y Noguera, P. Juan
Diccionario de frases de los autores clásicos
españoles. 1a. ed. Buenos Aires: Joaquín Gil,
1942.
1328 p.; 23 cm. MFN: 00298 /Nº Ing.: <diccionario
de frases>
CLASIFICACIÓN: PN/6095.C/.B74/1956
Borrás y Bermejo, Tomás
Diccionario de sabiduría, frases y
conceptos. 1a. ed. Madrid: Aguilar, 1956.
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CLASIFICACIÓN: AG/61/.D69
Centro Regional de Ayuda Técnica
Diccionario básico universal ilustrado.
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ed. México, D. F.: Fernández Editores, 1968.
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del español>
CLASIFICACIÓN: L.1E/D69h (t. I; t. II)
Editora Volcán, S. A. editores
Diccionario hispánico universal; enciclopedia
ilustrada en lengua española. 1a. ed. Colón:
Volcán, S. A, 1966.
___ p.; 29 cm. MFN: 00274 /Nº Ing.: t. I: 15143 — t. II: 15143a
T. I: Léxico A—Z con las equivalencias
en cinco idiomas: francés, inglés, alemán, italiano
y portugués, americanismos; T. II: Biografías, geografía,
historia, filosofía, literatura, astronomía. <diccionario
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CLASIFICACIÓN: PC/4625/.D71
Ediciones Populares de los Andes
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Larousse, Pierre
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Larousse, Pierre
Pequeño Larousse ilustrado.
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CLASIFICACIÓN: PC/4519/.B38
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Diccionario de frases rimadas.
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CLASIFICACIÓN: PC/4582.G1/.B23
Beralt, Rafael María
Diccionario de galicismos, voces, locuciones
y frases. 1a. ed. Buenos Aires : J. Gil, 1945.; índice de
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CLASIFICACIÓN: PC/4460/.C13/1942
Caballero y Rubio, Ramón
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CLASIFICACIÓN: PC/4591/.G79
Gran diccionario de sinónimos, antónimos
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Benot y Rodríguez, Eduardo
Diccionario de ideas afines.
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del español, sinónimos / antónimos>
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Casares y Sánchez, Julio
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Editorial Aedos
Diccionario español de sinónimos,
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1a. ed. Lima: Editorial Santillana / Editora El Comercio, 2000.
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— 3 — 2000237 — 4 — 2000238 — 5 — 2000239 — 6 — 2000240 — 16 — 2000250
1: A—Asturias, Principado de; 2: Astutamente—Carmelitano; 3: Carmelo—Cuatrocientos;
4: Cuahtémoc—Edición; 5: Edicto—Familia; 6: Familiar—Harlem;
7: Harlow, Jean—Jónico; 8:Jonio—Marruecos; 9: Marrullería—Nómada
ISBN 9972—00—362—X <diccionario enciclopédico>
CLASIFICACIÓN: L.1D/D69
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Diccionario enciclopédico U. T. E.
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CLASIFICACIÓN: AG/61/.D692/1975
Bekker, tI; Cozvejar, tII; Ezzelin, tIII; Izzo, tIV; Ocozol, tV;
Sanabu, tVI; Sanaco, tVII
Diccionario enciclopédico abreviado;
versiones de la mayoría de voces en francés, inglés,
italiano y alemán. 7a. ed. Madrid: Espasa—Calpe, 1975.
___ p.; apéndices 2 tomos. MFN: 00256 /Nº Ing.:
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— 849487 <diccionario>
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Nueda, Luis
Mil libros (recuerdos bibliográficos).
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Orden Hoz, Arturo de la
Investigación educativa; diccionario.
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DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO DEL PERÚ
CLASIFICACIÓN: L.1E(44)/D692; L.iE/D692
. Mejía Baca
Diccionario enciclopédico del Perú.
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Diccionario enciclopédico abreviado;
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<diccionario etimológico>
CLASIFICACIÓN: L.1E(12)/D69
(Falta autor)
Diccionario topográfico de las Américas.
1a.
ed. Buenos Aires: Futuro S. R. L., 1947.
711 p.; 24 cm. MFN: 00282 /Nº Ing.: <diccionario topográfico,
América>
CLASIFICACIÓN: CS/2303/.T51
Tibón Gutierre
Diccionario etimológico comparado de
nombres propios de personas. 1a. ed. México, D. F.:
Unión Tipográfica Editorial Hispano—americana, 1956.
565 p.; 23 cm.; ilustraciones, láminas. MFN: 00253
No. Ing.: 709014 <diccionario etimológico, nombres propios>
CLASIFICACIÓN: AE/61/.G795
Marín
Gran diccionario infantil Marín. 1a.
ed. Barcelona: Marín, 1980.
___ p.; ilustraciones. MFN: 00307 No. Ing.: <diccionario
infantil>
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN CÍVICA
CLASIFICACIÓN: LH/64/.G68
Gómez Espinoza, Enrique F.
Manual de Educación patriótica.
12a.
ed. Lima: Atlántica S. A., 1992.
461 p. MFN: 01186 /Nº Ing.: 930149 <didáctica de
la educación cívica>
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
CLASIFICACIÓN: BF727.H3/C7.5
Cruickshank, William
El niño con daño cerebral. En
la escuela, en el hogar y en la comunidad. 3a. ed. México
: Trillas, 1990.
407 p.; 24 cm. MFN : 06165 No. Ing.: 1 — 2000650
1. Introducción al tema del niño
incapacitado para el aprendizaje; 2. Problemas psicológicos; 3.
El diagnóstico. Exploración del niño y del joven;
4. El control de estímulos y el programa educativo; 5. El ajuste
al espacio y al tiempo; 6. El papel de la estructura; 7. Los materiales
de la enseñanza; 8. Materiales y actividades visuales y motoras;
9. Desarrollo de los conceptos abstractos; 10. Los adolescentes con incapacidad
de aprendizaje; 11. El programa general; 12. Las drogas psicoactivas en
el tratamiento de las incapacidades del aprendizaje; 13. Los padres y las
familias. ISBN 968—24—3873—X <didáctica
de la educación especial>
CLASIFICACIÓN: LH/159/.L88
Ivar Lovaas, O.
Enseñanza de los niños con trastornos
de desarrollo. 1a. ed. Barcelona: Martínez Roca, 1990.
266 p.; 27,5 cm. MFN: 00564 /Nº Ing.: 960103 <didáctica
de la educación especial>
CLASIFICACIÓN: LD/31/.M18
Major, Susanne; Walsh, Mary Ann
Actividades para niños con problemas
de aprendizaje. 5a. ed. Barcelona: CEAC, 1994.
131 p.; 21 cm. MFN: 00542 /Nº Ing.: 960081 <didáctica
de la educación especial>
CLASIFICACIÓN: LH/169/.N49
Newcomer, Phyllis L.
Cómo enseñar a los niños
perturbados. Reimp. 1993. 1a. ed. México, D. F.: Fondo de
cultura económica, 1987.
544 p.; 21,1 cm. MFN: 00666 /Nº Ing.: 960224 <didáctica
de la educación especial>
CLASIFICACIÓN: LH/161/.P28
Patton, James R.; otros
Casos de Educación especial. 1a.
reimp. 1a. ed. México D. F.: Limusa y Noriega, 1995.
308 p.; 23 cm. MFN: 00679 /Nº Ing.: 960237 <didáctica
de la educación especial>
CLASIFICACIÓN: HV9076.5/V43
Vega, Amando
Pedagogía de inadaptados sociales.
La educación del menor inadaptado. 3a. ed. Madrid:
Narcea S.A., 1994.
263 p.; 21,2 cm. MFN : 06179 No. Ing.: 1 — 2000664
Problemática educativa de los inadaptados
sociales; Psicosociología de la inadaptación social; La intervención
educativa; Las alternativas educativas; Recursos para una pedagogía
de inadaptados sociales. ISBN 84—277—0871—8 <didáctica
de la educación especial><educación y sociedad marginal>
CLASIFICACIÓN: LH/173/.W24(1988)
Wallace, Belle
La Educación de los niños más
capaces. Programas y recursos didácticos para la escuela. Tr.
Genís Sánchez Barberán. Madrid: Visor Distribuciones,
1988.
191 p.; 24 cm. MFN: 00384 /Nº Ing.: 950153; 2—960108 <didáctica
de la educación especial>
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
CLASIFICACIÓN: LH/106/.F38
Fernández Martínez, José Luis
Técnica de la educación física
para escuelas de magisterio. 1a. ed. Madrid: Doncel, 1960.
175 p.; 24,2 cm. MFN: 02883 /Nº Ing.: 1 — 11680 — 2 — 11680
— 3 — 11680 <didáctica de la educación física>
CLASIFICACIÓN: LH/106/.G71
González Alcones, Miguel Angel; Sánchez Sánchez,
Galo
Educación Física en Primaria:
Temario y aspectos didácticos. 1a. ed. Salamanca: Amarú
ediciones, 1994.
431 p.; 29,6 cm. MFN: 00798 /Nº Ing.: 960465
Concepto de Educación Física;
La Educación Física en el Sistema Educativo; Anatomía
y fisiología humanas implicadas en la actividad física; El
crecimiento y desarrollo neuromotor, óseo y muscular; La salud y
la calidad de vida; Capacidades físicas básicas; Coordinación
y equilibrio; El aprendizaje motor; Habilidades, destrezas y tareas motrices;
Evolución de las capacidades motrices; El esquema corporal; La expresión
corporal; El juego; Los deportes; La educación física y el
deporte; Principios de sistémica del ejercicio; Desarrollo de las
capacidades físicas. ISBN 84—86368—97—9 <didáctica
de la educación física>
CLASIFICACIÓN: GV/443/.P43
Peña C., Clara L.
Educación física y desarrollo
preescolar. Guía para la actividad corporal y el desarrollo motriz.
1a.
ed. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio,
1996.
85 p.; 24 cm. MFN: 00872 /Nº Ing.: 960457
Aspectos generales del acto motor; Aspectos
generales del niño pre-escolar; Aspectos pedagógicos y didácticos
de la clase de Educación Física en el pre-escolar. ISBN
958—20—0254—9 <didáctica de la educación física>
CLASIFICACIÓN: GV/342/.P45
Peralta Berbesi, Héctor José
Hacia posibilidades infinitas en la enseñanza
de la gimnasia. 1a. ed. Santafé de Bogotá, 1993.
104.; 28,7 cm. MFN: 01871 /Nº Ing.: 1 — 980047 <didáctica
de la educación física>
CLASIFICACIÓN: GV443/D64
Rodríguez Rico, Joaquín
Desarrollo curricular de educación
física. Segundo ciclo de Educación Primaria. 1a. ed.
Madrid: Editorial Escuela Española, 1993.
128 p.; 23,8 cm.; 23 cm. MFN : 06130 No. Ing.: 1 — 2000615
Cap. 1: Presentación; Cap. 2: Introducción;
Cap. 3: El área de educación física en la LOGSE educación
primaria; Cap. 4: Proceso didáctico. Primer ciclo de educación
primaria; Cap. 5: Programación. <didáctica de la
educación física>
CLASIFICACIÓN: GV443/D64/2º
Rodríguez Rico, Joaquín
Desarrollo curricular de Educación
Física. Segundo ciclo de Educación Primaria 8 — 9 años.
3a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1996.
215 p.; 24 cm. MFN : 06149 No. Ing.: 1 — 2000634
1. El área de Educación Física
en la LOGSE. Educación Primaria; 2. Proceso didáctico. Segundo
ciclo de Educación Primaria; 3. Programación; 4. Material
complementario: fichero de juegos; 5. Bibliografía. ISBN
84—331—0618—X <didáctica de la educación física>
CLASIFICACIÓN: GV443/D64/3º
Rodríguez Rico, Joaquín
Desarrollo Curricular de Educación
Física. Tercer ciclo de Educación Primaria 10 — 12 años.
1a.
ed . Madrid: Editorial Escuela Española, 1997.
155 p.; 24 cm. MFN : 06150 No. Ing.: 1 — 2000635
1. Presentación; 2. Introducción;
3. Proyecto de diseño curricular para el tercer ciclo de primaria;
4. Proceso didáctico. La programación; 5. Material complementario:
fichero de juegos. ISBN 84—331—0518—3 <didáctica
de la educación física>
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
CLASIFICACIÓN: LF/4/.M61E
.Fundación Bernard Van Leer
En nuestro barrio. 1a. ed. Lima:
Ministerio de Educación, 1990.
10 p.; 20 cm. MFN: 00719 /Nº Ing.: 960281
educación cívica <didáctica de la educación
inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/4/.M61
.Fundación Bernard Van Leer
Nosotros los niños. 1a. ed.
Lima: Ministerio de Educación, 1990.
10 p.; 20 cm. MFN: 00720 /Nº Ing.: 960282 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LB1140.3/H6.4
.Graó
La educación de los niños pequeños
en acción. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1999.
665 p.; 25 cm. MFN : 06472 No. Ing.: 1 — 2000985
1º parte: El sistema de aprendizaje activo:
La forma en que los niños construyen el conocimiento; Establecimiento
de un ambiente de apoyo; Participación de las familias en escenarios
de aprendizaje activo; 2º parte: El ambiente para el aprendizaje activo:
arreglo y equipamiento de espacios; La rutina diaria de High Scope; El
proceso de planeación—trabajo—recuerdo de High Scope; Períodos
de enseñanza en grupo;. 3º parte: experiencias clave en el
desarrollo de la infancia temprana: Introducción a las experiencias
clave de High Scope; Representación creativa; Lenguaje y lectoescritura.
<didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/38/.M61/2º
. Ministerio de Educación
Cuaderno de trabajo II (2do grado primaria).
1a.
ed. Lima: Escuela nueva, 1995.
127 p.; 29,6 cm. MFN: 00713 /Nº Ing.: 960275
Áreas lógico—matemática
y de comunicación integral <didáctica de la educación
inicial>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61V
.Ministerio de Educación
Educar para la vida. 1a. ed.
Lima: Tarea—UNICEF, 1996.
136 p.; 29,7 cm. MFN: 00827 /Nº Ing.: 960315
Una mirada necesaria; ¿Qué nos
proponemos?; Los maestros y la Educación; La autoestima en los niños:
autoestima, evaluación; El juego y la creatividad en los niños:
propuestas de juego para niños; El cuento, la historieta y el dibujo;
La importancia de la familia; La escuela espacio de diálogo. <didáctica
de la educación inicial: creatividad>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61D
.Ministerio de Educación
Guía metodológica II Área
de desarrollo lógico—matemático. Área de comunicación
integral: lectura. 1a. ed. Lima: Universo, 1995.
93 p.; 29,5 cm. MFN: 00715 /Nº Ing.: 960277
Areas de desarrollo lógico—matemático
y de comunicación integral <didáctica de la educación
inicial><didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LF/38/.M61T/2º
.Ministerio de Educación; Bernard Van Leer; UNICEF
Texto integrado II (2do Grado de primaria).
1a. ed. Lima: Escuela Nueva, 1995.
217 p.; 29,7 cm. MFN: 00714 /Nº Ing.: 960276 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61A
.Ministerio de Educación; Fundación Bernard Van Leer
Guía metodológica. 1a.
ed. Lima: Ministerio de Educación, 1995.
76 p.; 20,7 cm. MFN: 00716 /Nº Ing.: 960278
Medio ambiente, guías <didáctica de la educación
inicial>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61M
.Ministerio de Educación; Fundación Bernard Van leer
Guía metodológica. Mis mejores
alimentos. 1a. ed. Lima: Ministerio de Educación, 1995.
89 p.; 20,7 cm. MFN: 00717 /Nº Ing.: 960279
Nutrición, guías <didáctica de la educación
inicial>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61P
.Ministerio de Educación; Fundación Bernard Van Leer
Guía metodológica. Protegiéndome
así. 1a. ed. Lima: Ministerio de Educación, 1995.
89 p.; 20,7 cm. MFN: 00718 /Nº Ing.: 960280
Higiene, guías <didáctica de la educación
inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/4/.M61
.Ministerio de Educación; Proyecto Van Leer
Con nuestras propias manos. Guía de
material educativo para niños de 0 a 5 años. Lima:
Ministerio de Educación; Proyecto Van Leer, 1995.
195 p.; 29,4 cm. MFN: 00721 /Nº Ing.: 960283 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/7/.D55
Antón, Rocío del Mar; García, Almudena
Aprender jugando. Niños de 5 años.
2a. ed. Barcelona: CEAC, 1995.
175 p.; 21,1 cm. MFN: 00539 /Nº Ing.: 960078 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LH/79/.B84
Browne, Naima; France, Pauline
Hacia una educación infantil
no sexista. 2a. ed. Madrid: Morata — MEC, 1988.
190 p.; 21 cm. MFN: 00529 /Nº Ing.: 960068
<didáctica de la educación inicial><coeducación>
CLASIFICACIÓN: HQ732/B85
Bruel, Annie; Berzi, Andrèe; Bouzom, Chantal
Juegos motores con niñas y niños
de 2 y 3 años. 1a. ed. Madrid: Narcea S. A.,
1994.
164 p.; 20 cm. MFN : 06183 No. Ing.: 1 — 2000668
Actividad Lúdica: para quién,
por qué, cómo: 1. Los niños/as de Primer Ciclo; 2.
Riqueza del juego infantil. Objetivos; 3. Los medios; 4. Los múltiples
momentos que puede tener una sesión. Una organización distinta
para cada día: 1. Los quince primeros días; 2. Descripción
de 88 unidades; 3. Fin del curso: algunas propuestas.
ISBN 84—277—1065—8 <didáctica de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/38/.M61C/1ro
Capdevila Talué, Rafael; Illatopa Ramírez, Alfredo;
Subiría Rodríguez, María. Ministerio de Educación
Construir. Mi proyecto de vida. Cuaderno integrado.
1a. ed. Lima: Brasa S.A., 1995.
94 p.; 27,9 cm. MFN: 00823 /Nº Ing.: 960309
1. Mi nombre 2. Nuestro padre es Dios 3. Los
víveres que tenemos 4. Celebremos las fiestas patrias 5. Hacemos
una cometa 6. Cultivo hortalizas 7. Un día de paseo en el campo
8. Nos organizamos 9. Nos organizamos para construir el nacimiento.
ISBN 84—8389—740—7 <didáctica de la educación inicial:
escuela y comunidad>
CLASIFICACIÓN: LF/38/.M61T/1ro
Capdevila Teulé, Rafael; Illatopa Ramírez; Subiría
Ramírez. Ministerio de Educación
Construir. Mi Proyecto de Vida. Texto integrado.
1a. ed. Lima: Brasa S.A., 1995.
158 p.; 28 cm. MFN: 00822 /Nº Ing.: 960308
1. Mi memoria personal 2. Mi memoria familiar
3. Preparo mi lonchera 4. Celebramos las fiestas patrias 5. Hacemos una
cometa 6. Cultivamos hortalizas 7. Un día de paseo 8. Nuestra tiendecita
9. El nacimiento de Jesús. ISBN 84—8389—738—5 <didáctica
de la educación inicial: escuela y comunidad>
CLASIFICACIÓN: LF/1/.C29
Castillo Cebrián, Cristine; otros
Educación preescolar, métodos,
técnicas y organización. 10a. ed. Barcelona: CEAC,
1991.
254 p.; 21,1 cm. MFN: 00547 /Nº Ing.: 960086 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LB1140.2/D3.5
Danoff, Judith; Breitbart, Vicki; Barr, Elinor
Iniciación con los niños. Para
quienes se interesan en la educación de los niños de edad
temprana. 2a. ed. México: Trillas, 1990.
254 p.; 23 cm. MFN : 06168 No. Ing.: 1 — 2000653
ISBN 968—24—3456—4 <didáctica de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/7/.D23
Decroly, O.; Monchamp, E.
El juego educativo. Iniciación a la
actividad intelectual y motriz. 2a. ed. Madrid: Morata, 1986.
184 p.; 21 cm. MFN: 00527 /Nº Ing.: 960066 <didáctica
de la educación inicial, pensamiento y motricidad>
CLASIFICACIÓN: LF/38/.M61T
Frenkiel Pignol, Claudia; Jiménez T., Magaly. Ministerio
de Educación
Dina y Mateo en la comunidad. Lecto—escritura.
Texto I. 1a. ed. Lima: Escuela Nueva, 1994.
63 p.; 29,7 cm. MFN: 00824 /Nº Ing.: 960311
1. Presentación de los personajes;
2. En el río; 3. La chacra; 4. Dina va a la escuela; 5. En la escuela;
6. En la casa; 7. Mañana es la cosecha; 8. En el corral; 9. La cosecha;
10. Dina cumple siete años; 11. La fiesta de Dina; 12. Dina lee
la carta; 13. La asamblea del pueblo; 14. La feria; 15. Leer y escribir
ahora y siempre; Cuentos escritos por niños. <didáctica
de la educación inicial: escuela y comunidad><didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LF/38/.M61C
Frenkiel Pignol, Claudia; Jiménez T., Magaly. Ministerio
de Educación
Dina y Mateo en la comunidad. Lecto—escritura.
Cuaderno
de Trabajo I. 1a. ed. Lima: Escuela Nueva, 1994.
52 p.; 29,7 cm. MFN: 00825 /Nº Ing.: 960312
1. Presentación de los personajes;
2. En el río; 3. La chacra; 4. Dina va a la escuela; 5. En la escuela;
6. En la casa; 7. Mañana es la cosecha; 8. En el corral; 9. La cosecha;
10. Dina cumple siete años; 11. La fiesta de Dina; 12. Dina lee
la carta; 13. La asamblea del pueblo; 14. La feria; 15. Leer y escribir
ahora y siempre; ANEXO: Alfabeto desglosable (para recortar). <didáctica
de la educación inicial: escuela y comunidad><didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/11/.L88
Lovell, K.
Desarrollo de los conceptos básicos
matemáticos y científicos en los niños. 6a.
ed. Madrid: Morata, 1986.
213 p.; 21 cm. MFN: 00522 /Nº Ing.: 960061
<didáctica de la educación inicial><didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: RJ/131/.M17
Maigre, A.; Destrooper, J.
La Educación psicomotora. 3a.
ed. Madrid: Morata, 1984.
197 p.; 20,5 cm. MFN: 00526 /Nº Ing.: 960065 <didáctica
de la educación inicial, educación psicomotriz>
CLASIFICACIÓN: NK1560/M63
Mir, Victoria; Corominas, Dolores; Gómez, María Teresa
Juegos de fantasía en los parques infantiles
para niños y niñas a partir de 2 años. 1a.
ed. Madrid: Narcea S.A., 1997.
193 p.; 23 cm. MFN : 06175 No. Ing.: 1 — 2000660
Por qué juegan los niños y niñas;
Importancia del juego infantil; Clases de juegos: Según la actividad
que se ejerce o según la iniciativa del niño/a; Ciudades
para todos los niñas y niños; A jugar: Diversos juegos sobre
los módulos: Módulos de fantasía; Mesas; Escultura
de juego; Bancos; Toboganes; Barcos; estación; Casitas; Combinación
de módulos; Redes; Terreno libre. ISBN
84—227—1203—0 <didáctica de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/7/.N86
November, Janet
Experiencias de juego con preescolares. 2a.
ed. Madrid: Morata, 1985.
158 p.; 20,9 cm. MFN: 00523 /Nº Ing.: 960062 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/1/.S25
Saunders, R.; Bingham—Newman, A. M.
Perspectivas piagetianas en la educación
infantil. 1a. ed. Madrid: Morata, 1989.
350 p.; 24,1 cm. MFN: 00534 /Nº Ing.: 960073 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/10/.S37
Selmi, Lucía; Turrini, Anna
La escuela infantil a los tres años.
2a.
ed. Madrid: Morata — MEC, 1991.
271 p.; 24 cm. MFN: 00532 /Nº Ing.: 960071 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/10/.S37E/1993
Selmi, Lucía; Turrini, Anna
La escuela infantil a los cuatro años.
2a.
ed. Madrid: Morata — MEC, 1993.
255 p.; 24 cm. MFN: 00536 /Nº Ing.: 960075 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/10/.S37
Selmi, Lucía; Turrini, Anna
La escuela infantil a los cinco años.
1a.
ed. Madrid: Morata — MEC, 1989.
252 p.; 24 cm. MFN: 00519 /Nº Ing.: 960058
<lenguaje; matemática; didáctica de la educación
inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/7/.S74
Spencer, Zone A.
150 Juegos y actividades preescolares. 7a.
ed. Barcelona: CEAC, 1994.
179 p.; 21,1 cm. MFN: 00541 /Nº Ing.: 960080 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/9/.T48/1991
Throop, Sara
Actividades preescolares. Ciencias físicas
y naturales. 7a. ed. Barcelona: CEAC, 1994.
122 p.; 21,1 cm. MFN: 00540 /Nº Ing.: 960079 <didáctica
de la educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LF/9/.T48/1987
Throop, Sara
Actividades preescolares. Salud y seguridad.
6a.
ed. Barcelona: CEAC, 1987.
111 p.; 21 cm. MFN: 00555 /Nº Ing.: 960094
<educación en salud; didáctica de la educación
inicial>
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA
CLASIFICACIÓN: LG/25/.M61
. Ministerio de Educación
Programa curricular de articulación
de educación inicial—5 años. Primer y segundo grados de educación
primaria. Lima: Ministerio de Educación, 1996.
157 p.; 29,8 cm. MFN: 00742 /Nº Ing.: 960307
Articulación inicial—primaria <didáctica
de la educación inicial y primaria>
CLASIFICACIÓN: PN6120/A31
Agüera Espejo—Saavedra, Isabel
"Teatrillos". Con niños y niñas
de educación infantil y primaria. 2a. ed. Madrid: Narcea
S. A., 1996.
111 p.; 20 cm. MFN : 06185 No. Ing.: 1 — 2000670
Introducción; La hoja seca; El negrito
Simón; La estrella que había perdido su brillo; Gusanin poeta
y Mari Gusana; El fantasma caramba; El viejo tronco; El león angelito;
La tortuga y la mariposa; El rey de la corona de hielo; Día de la
constitución; Quiconete; El pez bueno y el cocodrilo malo; La mariposa
que no podía volar; Leyenda del árbol de navidad. ISBN
84—2770927—7 <didáctica de la educación inicial—primaria>
CLASIFICACIÓN: LB1140.3/F47
Fernández Iriarte, María Jesús
Educación psicomotriz en preescolar
y ciclo inicial. 5a. ed. Madrid: Narcea S. A., 1990.
70 p.; 19,5 cm. MFN : 06184 No. Ing.: 1 — 2000669
Bases de psicomotricidad; Sensación
y percepción en la estructuración del esquema corporal; Interiorización
y representación mental en la educación psicomotriz; La expresión
y comunicación creativas en una educación psicomotriz; La
sesión de psicomotricidad. ISBN 84—277—0933—1
<didáctica de la educación inicial><psicomotricidad>
CLASIFICACIÓN: LH/141/.M83
Moyles, Janet R.
El juego en la Educación infantil y
primaria. 1a. ed. Madrid: Morata — MEC, 1990.
240 p.; 24 cm. MFN: 00562 /Nº Ing.: 960101 <didáctica
de la educación inicial y primaria>
CLASIFICACIÓN: LB1117/Z32
Zabalza, Miguel Ángel
Didáctica de la educación infantil.
1a.
ed. Madrid: Narcea S. A., 1996.
302 p.; 20 cm. MFN : 06187 No. Ing.: 1 — 2000672
1. La educación infantil: Aspectos
generales; 2. Características psicodidácticas de la edad
infantil; 3. Un modelo integrador de la educación infantil; 4. Síntesis
de las características del niño de escuela infantil; 5. Función
de la escuela infantil; 6. Concepto de educación infantil; 7. Currículum,
programación en la educación infantil; 8. Objetivos de la
educación infantil; 9. Organización de los espacios de la
clase; 10. Los contenidos: Actividades, experiencias). ISBN
84—277—0771—1 <didáctica de la educación inicial—primaria>
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
CLASIFICACIÓN: LB1115/A65
Aranda, Rosalia E.
Estimulación de aprendizajes en la
etapa infantil. 1a. ed. Madrid: Editorial Escuela Española,
1996.
134 p.; 24 cm.; 23 cm. MFN : 06129 No. Ing.: 1 — 2000614
I. Contexto histórico; II. Contexto
psicopedagógico; III. Elementos que influyen en el desarrollo normal
del recién nacido; IV. Teorías sobre los procesos de aprendizaje
del niño; V. Factores que influyen en el proceso de aprendizaje
humano; VI. Diagnóstico y evaluación de los aprendizajes
tempranos; VII. Proyectos y programas especiales de estimulación
en educación infantil; VIII. Programa de estimulación de
aprendizajes. <didáctica de la educación primaria>
CLASIFICACIÓN: LC/155/.B28
Bazalgette, Cary
Los medios audiovisuales en la educación
primaria. 1a. ed. Madrid: Morata, 1991.
150 p.; 24 cm. MFN: 00535 /Nº Ing.: 960074 <didáctica
de la educación primaria><material didáctico>
CLASIFICACIÓN: LB1067/F23
Farreny Terrado, Ma Teresa; Román Sánchez, Gabriel
El descubrimiento de sí mismo. Actividades
y juegos de motricidad en la escuela infantil (2º ciclo). 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1997.
72 p.; 23,5 cm. MFN : 06167 No. Ing.: 1 — 2000796
ISBN 84—7827—159—7 <didáctica de la educación primaria>
CLASIFICACIÓN: LB1140/F85
Pérez, Gloria; Velasco, Encarnación; Aguado, Aranzazu
Fundamentos sociales, psicológicos
y pedagógicos en preescolar y ciclo preparatorio. 3a. ed.
Madrid: Narcea S. A., 1981.
124 p.; 19,3 cm. MFN : 06182 No. Ing.: 1 — 2000667
La educación preescolar como dinámica
de igualación social; Desarrollo evolutivo del niño de cinco
a ocho años; Una pedagogía personalizadora en preescolar
y ciclo preparatorio; Sentido y finalidad del ciclo preparatorio en la
política educativa actual. ISBN 84—277—0409—7
<didáctica de la educación primaria>
CLASIFICACIÓN: GV1799/S21
Sanuy Simón, Conchita
Cascabelea. Actividades de expresión
oral, corporal, musical y plástica. 1a. ed. Madrid:
Narcea S. A. , 1993.
111 p.; 20 cm. MFN : 06186 No. Ing.: 1 — 2000671
Introducción; Orientaciones didácticas;
Actividades: Cascabelea; Pájaro Pinto; Por un caminito; Doña
Cuchara; Ando por las nbes; Pra pre pri; El sol va de día; Mi casa;
A la montaña; La princesa en el balcón; En abril; Dentro
de una pera; Yo quiero subir; De la noche a la mañana; Entra el
aire. ISBN 84—277—0771—1 <didáctica
de la educación primaria>
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
CLASIFICACIÓN: LH/75/.M26
Marín, Orlando R.; Madrid, Encarnación M.
Didáctica de la educación sexual.
2a.
ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1993.
331 p.; 19,9 cm. MFN: 00409 (01187)/Nº Ing.: 940003 —
950170 <didáctica de la educación sexual>
DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
CLASIFICACIÓN: LH/116/.P23
Pantigoso, Manuel
Educación por el arte. Hacia una pedagogía
de la expresión. 1a. ed. Lima: Instituto Nacional de Cultura,
1994.
283 p.; 20,5 cm. MFN: 00579 /Nº Ing.: 960118 <didáctica
de la expresión artística>
CLASIFICACIÓN: LC/57/.A76
Arpini de Márquez, Adriana M.; Dufour de Ortega, Ana L3
Orientación para la enseñanza
de la filosofía en el nivel medio. 1a. ed. Buenos Aires:
El Ateneo, 1987.
74 p. MFN: 01188 /Nº Ing.: 940055 <didáctica de la
filosofía>
CLASIFICACIÓN: LH/127/.C21
Callejas Berdones, José Ma
EL teatro educa. Experiencias didácticas
en filosofía. 1a. ed. Madrid: Narcea, 1988.
191 p. MFN: 01189 /Nº Ing.: 930125 <didáctica de
la filosofía>
CLASIFICACIÓN: LC/57/.P62
Piscoya Hermoza, Luis
Filosofía. Guía del Profesor.
1a.
ed . Lima: s.n., 1999.
199 p.; 28,5 cm. MFN: 02249 /Nº Ing.: 1 — 990203 <didáctica
de la filosofía>
CLASIFICACIÓN: LC/57/.S18
Salazar Pino, M. Alicia
Didáctica de la filosofía. 1a.
ed. Lima: Editorial Universitaria San Martín de Porres, 1988.
124 p.; 20,8 cm. MFN: 02219 /Nº Ing.: 1 — 990172 <didáctica
de la filosofía>
CLASIFICACIÓN: LC/57/.S21
Santiuste, Víctor; Gómez de Velazco, Fco.
Didáctica de la filosofía. Teoría.
Métodos. Programas. Evaluación. 1a. ed. Madrid: Narcea,
1984.
190 p. MFN: 00706 /Nº Ing.: 960264 <didáctica de
la filosofía>
CLASIFICACIÓN: BD/23/.U42
.Universidad Ricardo Palma
Antología Didáctica. Introducción
a la Filosofía. 1a. ed. Lima: Universidad Ricardo Palma.
Facultad de Lenguas Modernas, 1994.
342 p.; 20,1 cm. MFN: 02230 /Nº Ing.: 1 — 990184 <didáctica
de la filosofía>
CLASIFICACIÓN: LC/23.D74
Domínguez Álvarez, Héctor A.
Una aplicación de la tecnología
de la educación a la enseñanza de la física. 1a.
ed. México, D. F: UNAM, 1991.
75 p. MFN: 01190 /Nº Ing.: 940271 <didáctica de la
física>
CLASIFICACIÓN: QC20.8/L18
Lahera Claramonte, Jesús
Introducción a la física moderna
en la enseñanza secundaria. 1a. ed. Madrid: Editorial
Síntesis, 19.
244 p.; 23 cm. MFN : 06115 No. Ing.: 1 — 2000600 <didáctica
de la física>
CLASIFICACIÓN: GB/165/.A82/Vol.IV
.Asociación Nacional de Geógrafos Peruanos
Enseñanza de la geografía y
temas libres (Diccionario de huanuqueñismos). 1a. ed. Lima:
Asociación Nacional de Geógrafos Peruanos, 1967.
165 p.; 24.5 cm. MFN: 00299 /Nº Ing.: <didáctica
de la geografía; diccionario de huanuqueñismos>
CLASIFICACIÓN: G/72/.B17
Bale, John
Didáctica de la Geografía en
la escuela primaria. 2a. ed. Madrid: Morata, S.L., Ministerio de
Educación y Ciencia , 1996.
182 p.; 21,1 cm.; Colección: educación infantil
y primaria . MFN: 02411 /Nº Ing.: 1 — 990396
1. Los jóvenes geógrafos y los
mundos dentro de sus cabezas; 2. Propósitos y objetivos; 3. Enseñanza
de destrezas cartográficas; 4. Empleo de la localidad; 5. Lugares
lejanos; 6. Estilos en el aula; 7. Hacia una educación geográfica;
8. Conclusión y perspectivas posteriores; Bibliografía. ISBN
84—7112—336—3 <didáctica de la geografía>
CLASIFICACIÓN: G/111/.V29
Gurevich, Raquel y otros
Notas sobre la enseñanza de una geografía
renovada. 3a. ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1997.
96 p.; 22,6 cm. MFN: 01499 /Nº Ing.: 970144 <didáctica
de la geografía>
CLASIFICACIÓN: G/111/.H96
Hurtado F., Ciro
Introducción a la geografía
sistémica. 1a. ed. Lima: Universidad San Martín de
Porres, 1985.
206 p.; 21 cm. MFN: 00583 /Nº Ing.: 960122 — 960123 <didáctica
de la geografía>
CLASIFICACIÓN: LC/60/.K73
Kolevzon, Edward
Cómo hacer interesante una clase de
geografía. 1a. ed. México: Hispanoamericana, 1968.
99 p.; 17,5 cm. MFN: 02584 /Nº Ing.: 1 — 757084 <didáctica
de la geografía>
CLASIFICACIÓN: LC/60/.P66
Plans, Pedro
Orientaciones sobre didáctica de la
geografía. 1a. ed. Madrid: Magisterio español S.A.,
1967.
181 p.; 21,3 cm. MFN: 02736 /Nº Ing.: 1 — 15191 — 2 — 15429
— 3 — 16210 <didáctica de la geografía>
CLASIFICACIÓN: LC/60/.V18
Valdés Mondragón, F.; Vargas Ibáñez,
D.
Didáctica de la geografía. 1a.
ed. México: Oasis S. A, 1971.
243 p.; 19,7. MFN: 02567 /Nº Ing.: 1 — 726844 <didáctica
de la geografía>
CLASIFICACIÓN: LC/60/.M41
Melcon, Julia
La enseñanza de la geografía
y el profesorado de las escuelas normales. 1a. ed. Barcelona: Consejo
superior de investigaciones Científicas, 1989.
124 p. MFN: 01191 /Nº Ing.: 940191 <didáctica de
la geografía; formación de docentes: primaria>
CLASIFICACIÓN: F/14/.A17
Acevedo, Juan
La historia de Latinoamérica desde
los niños. 1a. ed. Lima: Walkiria Ediciones, 1997.
75 p.; 27,1 cm. MFN: 02273 /Nº Ing.: 1 — 990227 — 2 — 990228
<didáctica de la historia><historieta>
CLASIFICACIÓN: FP/30/.B94
Burga, Manuel; otros
Sobre la nueva historia del Perú. 1a.
ed. Lima: Derrama magisterial, 1993.
153 p.; 20,2 cm. MFN: 00589 /Nº Ing.: 960130 <didáctica
de la historia>
CLASIFICACIÓN: D/20/.C26
Carr, Edward H.
¿Qué es la Historia? 1a.
ed. México D.F. : Artemisa, 1985, 1999.
215 p.; 19,5 cm. MFN: 02109 /Nº Ing.: 1 — 990042 <didáctica
de la historia>
CLASIFICACIÓN: CC/165/.F38
Fernández Ochoa, C.; Gallego, Ma. V.; Domínguez, M.;
Romero A.
Arquelogía. Enseñar desde las
raíces de la historia. 1a. ed. Madrid: Narcea, 1990.
64 p.; 21 cm. MFN: 00441 /Nº Ing.: 950210 <didáctica
de la historia>
CLASIFICACIÓN: LJ/130/.O83/1990
Ossanna, Edgardo O.; Eva M.; Laurino, Elsie M.
El material didáctico en la enseñanza
de la historia. 1a. ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1990.
213 p. MFN: 01192 /Nº Ing.: 940146 — 940147 — 940148
— 940155 <didáctica de la historia><material didáctico>
CLASIFICACIÓN: D16.4/P68
Pluckrose, H
Enseñanza y aprendizaje de la historia.
2a.
ed. Madrid: Morata, 1996.
223 p.; 24 cm. MFN : 06439 No. Ing.: 1 — 2000952
La historia, su lugar y su propósito;
Conceptos y destrezas; Perspectivas centradas en la escuela; Aprendizaje
de la historia: más allá del aula; Planificación:
elementos que se deben considerar; Utilización de libros; reflexiones
sobre el contenido; Evaluación del programa; Un marco personal;
El currículum nacional. ISBN 84—7112—380—0
<didáctica de la historia—educación primaria>
CLASIFICACIÓN: D/16.2/.E65
Rodríguez Oliva, Pedro; Mangas Manjarrés, Julio; García
de Cortázar, José A.; Eiras Roel, Antonio
La enseñanza de la Historia: Estado
de la cuestión. 1a. ed. Málaga: Agora Universidad;
Hespérides, 1992.
185 p.; 24,1 cm. MFN: 02423 /Nº Ing.: 1 — 990408
1. La arqueología como ciencia histórica;
2. Historia antigua de España (últimos años); 3. Historia
medieval. Balance de situación historiográfica y vías
de renovación; 4. La historia moderna. Breve repaso bibliográfico
y temático; 5. La historia del mundo contemporáneo; 6. El
mundo actual. ISBN 84—85698—82—7 <didáctica de la
historia>
CLASIFICACIÓN: D16.4/T79
Trepat, Cristófol
Procedimientos en historia. Un punto de vista
didáctico. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1999.
353 p.; 21 cm.; Colección MIE Nº 10. MFN : 06315
No. Ing.: 1 — 2000804
Primera parte: Los procedimientos: bases teóricas;
Los procedimientos: secuenciación; Enseñanza y aprendizaje
de los procedimientos; Evaluación y procedimientos; La historia
y sus procedimientos. Segunda parte: Uso y proceso de fuentes para obtener
información de naturaleza histórica (I y II); Aplicación
de categorías temporales y de tiempo histórico; Explicaciones
y empatía en Historia; Vocabulario histórico y comunicación
de información en historia. ISBN 84—7827—113—9
<didáctica de la historia>
CLASIFICACIÓN: PN1009/C71
Colomer, Teresa
Introducción a la literatura infantil
y juvenil. 1a. ed. Barcelona: Síntesis , 1999.
239 p.; 21,4 cm. MFN : 06353 No. Ing.: 1 — 2000848
1. Las funciones de la literatura infantil
y juvenil; 2. La evolución histórica de la literatura infantil
y juvenil; 3. La literatura infantil y juvenil actual; 4. Los criterios
para valorar y seleccionar los libros infantiles y juveniles; 5. Las formas
de acceso a los libros infantiles y juveniles; 6. para saber más.
ISBN
84—7738—649—8 <didáctica de la literatura>
CLASIFICACIÓN: PQ/8311/.H82
Huamán Cabrera, Félix
Pautas metodológicas para la enseñanza—aprendizaje
de la literatura peruana (Dos ensayos). 1a. ed. Lima: San Marcos,
1996.
73 p.; 21,6 cm. MFN: 01538 /Nº Ing.: 970185 <didáctica
de la literatura>
CLASIFICACIÓN: LC/40/.H82C
Huamán Cabrera, Félix
La composición poética: métodos
y técnicas de su aprendizaje en educación primaria y secundaria.
2a.
ed. Lima: San Marcos, 1996.
51 p.; 21,7 cm. MFN: 01540 /Nº Ing.: 970187 <didáctica
de la literatura>
CLASIFICACIÓN: LC/40/.H82N
Huamán Cabrera, Félix
La composición narrativa: métodos
y técnicas de su aprendizaje en educación primaria y secundaria.
2a.
ed. Lima: San Marcos, 1996.
51 p.; 21,6 cm. MFN: 01541 /Nº Ing.: 970188 <didáctica
de la literatura>
CLASIFICACIÓN: LH/127/.R15
Ráez, Ernesto
Teatro para niños. 1a. ed. Lima:
Retablo de Papel, 1974.
176 p.; 17,6 cm. MFN: 02234 /Nº Ing.: 1 — 990188 <didáctica
de la literatura>
CLASIFICACIÓN: LH/127/.S71
Sotelo, Áureo
11 Obras de teatro escolar popular. 1a.
ed. Lima: INKARI, 1976.
157 p.; 20,5 cm. MFN: 02204 /Nº Ing.: 1 — 990155 <didáctica
de la literatura; teatro>
CLASIFICACIÓN: LC/43/.T43
Toro Montalvo, César
Cómo enseñar Literatura. Puntos
de partida para la enseñanza de la Literatura. 1a. ed. Lima:
A.F.A. Editores, 1994 , 1999.
224 p.; 20,5 cm (Reimp. 98). MFN: 02146 (Lng.: 20) No. Ing.:
1 — 990093 <didáctica de la literatura>
CLASIFICACIÓN: PN3373/W4
Weinschelbaum, Lila
Por siempre el cuento. 1a. ed.
Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1997.
143 p.; 23 cm. MFN : 06123 No. Ing.: 1 — 2000608
I. El cuento. Notas para una definición;
II. Desde la cuna. III. Los cuentos y su historia; IV. El poder del cuento;
V. El cuento en los procesos de alfabetización; VI. Los cuentos
para niños hacen hablar en serio a los adultos; VII. Libros de cuentos
para y por niños, Apéndice: Algunos cuentos antiguos para
trabajar aquí y ahora. <didáctica de la literatura>
CLASIFICACIÓN: QA9/S21
Sanz, Inés; Arrieta, Modesto; Pardo, Elisa
Por los caminos de la lógica. 1a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1988.
140 p.; 21 cm. MFN : 06092 No. Ing.: 1 — 2000577
1 Marco teórico. 2 Marco psicológico.
3 Marco curricular, 4 Propuestas didácticas. 5 Recursos didácticos.
ISBN
84—7738—021—X <didáctica de la lógica>
CLASIFICACIÓN: QA/451/.A43
Alsina Claudi; Burgués, Carme; Fortuny, Josep Ma
Invitación a la didáctica de
la Geometría. 1a. ed. Madrid: Síntesis, 1997.
142 p.; 21,5 cm.; 4a. reimp. Colección: cultura y aprendizaje
. MFN: 02414 /Nº Ing.: 1 — 990399
1. Invitación a la Geometría:
hacia la Geometría, finalidades y objetivos en la enseñanza
de la Geometría, algunas reflexiones históricas; 2. Entorno:
Geometría y naturaleza, Geometría, ciencia y tecnología,
Geometría y arte; 3. Razonamiento: procesos inductivos, procesos
deductivos; 4. Representación: visualización, la representación
gráfica, los modelos manipulativos; 5. Aprendizaje: conocimiento
y comprensión, habilidades y procesos; 6. Enseñanza: planificación
e instrucción, lenguaje, comunicación e información,
relacionar y clasificar, la resolución de problemas, diagnóstico
y evaluación. ISBN 84—7738—020—1 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA155/A58
Alsina, Claudia; Burgués, Carme; Fortuny, Josep
Materiales para construir la geometría.
2a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1998.
168 p.; 21 cm. MFN : 06079 No. Ing.: 1 — 2000564
1.El material en la enseñanza—aprendizaje
de la Geometría; 2. Geometría visual; 3. Geometría
construída; 4. Geometría dibujada; 5. Geometría medida.
6 Geometría lúdica. ISBN 84—7738—011—2
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61D
Arellano de Da Silva, Teresa; Ayala de Valdivia, Ana; Aragón
de Castro, Vilma. Alfa Greamat
Guía para la estimulación del
desarrollo lógico—matemático. 1a. ed. Lima: Escuela
Nueva, 1995.
95 p.; 29,7 cm. MFN: 00828 /Nº Ing.: 960321
I. Hacia una educación matemática;
II. Experiencias significativas de aprendizaje: 2.1. Construyendo el número,
2.2. Orientándose en el espacio, 2.3. Realizando mediciones, 2.4.
Experiencias de aprendizaje integrado. <didáctica de la
matemática>
CLASIFICACIÓN: QA303/A97
Azcárate, Carmen; Casadevall, Martí; Casellas, Esther
Cálculo diferencial e integral. 1a.
ed. Madrid: Síntesis, 1996.
190 p.; 21,4 cm. MFN : 06435 No. Ing.: 1 — 2000948
Introducción; El concepto de derivada;
El cálculo de derivadas y sus aplicaciones; El concepto de integral.
La integración numérica; La integración algebraica.
ISBN
84—7738—357—X <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA36.5/A97
Azcárate, Carmen; Deulofeu, Jordi
Funciones y gráficas. 1a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1996.
176 p.; 21 cm. MFN : 06100 No. Ing.: 1 — 2000585
1 Visión teórica del concepto
de función. 2 El concepto de función a través de la
historia. 3 Funciones y gráficas cartesianas. 4 Tablas, fórmulas
y modelos de funciones. 5 Variación de una función: Hacia
el estudio de las derivadas. 6 Estudio de una función. ISBN
84—7738—082—1 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA63/B23
Barrio Villena, Ángel
Las matemáticas en la enseñanza
secundaria. Enunciación, planteamiento y solucionario de 1844 problemas.
1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1990.
418 p.; 24 cm. MFN : 06151 No. Ing.: 1 — 2000636
I. Problemas propuestos: Expresiones algebraicas.
Operaciones; Fracciones algebraicas. Operaciones; Regla de Ruffini; Ecuaciones
de primer grado; Inecuaciones lineales con una incógnita; Sistemas
de ecuaciones de primer grado; Ecuaciones de segundo grado; Combinatoria;
Binomio de Newton; Estadística; Progresiones aritméticas;
Progresiones geométricas; Logaritmos. Ecuaciones exponenciales y
logarítmicas; Interés compuesto y anualidades; Trigonometría;
Números complejos; Derivadas; Integrales. II. Problemas resueltos.
III. Soluciones. ISBN 84—331—0496—9 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LJ/189/.C21
Callejo de la Vega, Ma. Luz
Un club matemático para la diversidad.
1a.
ed. Madrid: Narcea, 1994.
286 p.; 21,4. MFN: 00838 /Nº Ing.: 960422
Parte I. La resolución de problemas,
una actividad compleja: 1. El proceso de resolver problemas, 2. ¿Se
puede enseñar a resolver problemas?; Parte II. Experiencias en un
club matemático: 3. Los clubs matemáticos, 4. Trabajo personal:
reflexión sobre los procesos del pensamiento, 5. Trabajo en grupo:
comunicación del pensamiento matemático, 6. Evaluación
de los aprendizajes, 7. Problemas comentados, 8. Estrategias heurísticas,
razonamientos y bloqueos; Anexos: Cuestionarios, problemas y pautas. ISBN
84—277—1070—4 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LF/70/.C21
Callejo de la Vega, Ma. Luz
La enseñanza de las matemáticas.
Etapa de los 12—16 años. 1a. ed. Madrid : Narcea, 1985.
118 p. MFN: 01193No. Ing.: 940128 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LB/2365.M3/.C22
Camilo Rodríguez, Placentino
Matemática superior: cómo aprender
matemática. 1a. ed. Lima: CONCYTEC, 19.
141 p.; 20,4 cm. MFN: 02183 /Nº Ing.: 1 — 990134 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LC/6/.C26M
Carrión Fos, Vicente
Enseñanza Formativa 5: Matemáticas.
1a.
ed. México, D. F.: Trillas, 1992.
79 p.; 23 cm. MFN: 00493 /Nº Ing.: 960031 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA275/C29
Castro, Encarnación; Rico, Luis; Castro, Enrique
Números y operaciones. 3a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1996.
191 p.; 21 cm. MFN : 06088 No. Ing.: 1 — 2000573
1 Utilidad y usos del número. 2 Aprendizaje
y adquisición del conocimiento aritmético. 3 Números
y operaciones en el currículo escolar. 4 La acción en el
aula y su planificación. 5 Actividades, recursos y laboratorio.
6 El concepto de número natural. ISBN 84—7738—004—X
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA55/C43
Centeno Pérez, Julia
Números decimales ¿Por qué?
¿Para qué? 1 ed. Madrid: SÍNTESIS,
1997.
211 p.; 21 cm. MFN : 06085 No. Ing.: 1 — 2000570
1 La realidad social de los números
decimales. 2 Los decimales en la enseñanza obligatoria. 3 Antecedentes
históricos de los números decimales: desde la antigüedad
hasta el siglo XIX. 4 El número decimal: objeto de saber. 5 El número
decimal: conocimiento para enseñar. 6 Primeras lecciones para introducir
decimales. 7 Materiales y ocasiones de la vida corriente en las que pueden
encontrarse los decimales. 8 Relación con el saber. 9 Dificultades,
errores, conflictos y obstáculos. 10 Articulación de los
aprendizajes: progresión. ISBN 84—7738—028—7
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA/11/.Y92
Chambers, W. R.; Murray, John; Wiley, John
Mathematics Begins. 8a. ed. Londres:
Nufield Mathematics Project, 1972.
61 p. MFN: 01658 (Lng.: In) /Nº Ing.: 754000 — 753999 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA/11/.C77
Coriat, Moisés; Sancho, Juana M.; Gonzalvo, Pilar; Marín,
Antonio
Nudos y nexos: redes en la escuela. 1a.
ed. Madrid: Síntesis, 1989.
215 p.; 21,5 cm.; Colección Matemáticas: Cultura y
aprendizaje . MFN: 02437 /Nº Ing.: 1 — 990422; 2—2000578
1. 1. De grafos sin grafos a grafos en el
currículo: trenes, colores, tráfico con semáforos;
2. Estructura de datos: acerca de mensajes y datos; 3. Decidir, organizar:
decisión ligada a un solo procedimiento: tilde, organización
de tareas y problemas de decisión: expresiones aritméticas
combinadas; 4. Transporte y comunicaciones: introducción y nociones
básicas; 5. Matemáticas con grafos: sobre la clasificación
de los juegos. Anexo 1: Conceptos de grafos usados en este libro. Anexo
2: Panorama de los ejercicios propuestos. ISBN 84—7738—066—X
<didáctica de la matemática, nivel preescolar>
CLASIFICACIÓN: LC/12/.C82
Crescimbeni, Joseph
Actividades de mejoramiento aritmético
para niños de escuela primaria. 1a. ed. México: Diana
S. A., 1979.
213 p. MFN: 01655 /Nº Ing.: 814812 <didáctica de
la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA47/O45
Del Olmo, M. A.; Moreno, M. F.; Gil, F.
Superficie y volumen. ¿Algo más
que el trabajo con fórmulas? 1a. ed. Madrid:
SÍNTESIS, 1993.
176 p.; 21 cm. MFN : 06095 No. Ing.: 1 — 2000580
1 Aportaciones sobre la adquisición
del concepto de área. 2 Indicaciones para la enseñanza del
área. 3 Aportaciones sobre la adquisición del volumen. 4
Indicaciones para la enseñanza del volumen. 5 Formalización
matemática del área y del volumen. 6 Aspectos históricos.
ISBN
84—7738—065—1 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LJ/9/.D98
Dutton, Wilbur H.
Cómo evaluar el aprendizaje de la Matemática.
1a.
ed. Buenos Aires : Angel Estrada, CIA S. A., 1969.
145 p. MFN: 01652 /Nº Ing.: 1 — 711216 — 2 — 724636 — 3 — 16223
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA481/F38
Fernández, Manolo; Padilla, Francisco; Santos, Arnulfo; Velázquez,
Fidela
Circulando por el círculo. 1a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1996.
163 p.; 21 cm. MFN : 06096 No. Ing.: 1 — 2000581
1 De las definiciones básicas, algunas
referencias históricas, ciertas curiosidades y otras consideraciones
generales. 2 Sobre actividades de aproximación. 3 Dibujando y aprendiendo:
del uso de la regla y el compás para consolidar conocimientos y
adquirir otros. 4 Formalización de lo aprendido. 5 La circunferencia
y el círculo en la naturaleza y las artes. 6 Resolución de
problemas. 7 Circulando por la historia. 8 El comentario de textos como
recurso didáctico. ISBN 84—7738—083—X
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LB1049/F38
Fernández M., Desiderio
Técnicas para enseñar a observar,
contar y medir. 1a. ed. Madrid: Editorial Escuela Española
, 1990.
219 p.; 24 cm.; 23 cm. MFN : 06132 No. Ing.: 1 — 2000617
1. Sensación y percepción; 2.
Sobre la observación; 3. técnicas de observación (I):
Consideraciones previas; 4. Técnicas de observación (II):
Descripción de algunas; 5. Cuantificación y recuento; 6.
Sobre la medida. <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA247/F55
Fiol, M. Luisa; Fortuny, Josep M.
Proporcionalidad directa. La forma y el número.
1a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1990.
188 p.; 21 cm. MFN : 06094 No. Ing.: 1 — 2000579
1 Hablando de proporcionalidad. 2 Marco teórico
de la proporcionalidad entre magnitudes. 3 Utilización y aplicación.
4 Sintetizando fenómenos. 5 Desarollo del conocimiento. 6 Aspectos
didácticos. ISBN 84—7738—081—3 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA275/G68
Gómez Alfonso, Bernardo
Numeración y cálculo. 1
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1989.
176 p.; 21 cm. MFN : 06087 No. Ing.: 1 — 2000572
1 Introducción: ¿Qué
es el número?, caracterización, nacimiento y evolución,
el sistema cardinal, el sistema ordinal. 2 La numeración: evolución
y comparación de sistemas. 3 Cálculo mental. Cálculo
pensado. 4 Los algoritmos. ISBN 84—7738—014—7
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA36.5/P87 .
Grupo Beta
Proporcionalidad Geométrica y Semejanza.
1
ed. . Madrid: SÍNTESIS, 1997.
231 p.; 21 cm. MFN : 06076 No. Ing.: 1 — 2000561
La semejanza en el currículum escolar:
Marco Legislativo. El contexto. Bases Teóricas : proporcionalidad
y semejanza. Conceptos básicos, medida de magnitudes, proporcionalidad,
semejanza en el plano, semejanza en le espacio. Una alternativa metodológica:
concepción general, nuestra propuesta metodológica. ISBN
84—7738—088—0 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA491/G91
Guillén Soler, Gregoria
Poliedros. 1a. ed. Madrid:
SÍNTESIS, 1997.
230 p.; 21 cm. MFN : 06098 No. Ing.: 1 — 2000583
1 El mundo de los poliedros. El problema de
la clasificación. 2 Los poliedros platónicos y los deltaedros.
Investigación y prueba. 3 Los poliedros regulares convexos: Descripción
de la regularidad. Interrelaciones. 4 Los poliedros regulares convexos:
Truncar, desplegar. Otros poliedros de caras iguales. 5 Los poliedros regulares
convexos: Segundas conexiones. Dualidad e interrelación. 6 Ampliando
el mundo de los poliedros: Los poliedros Arquimedianos. 7 Extensión
del mundo de los poliedros: Los poliedros estrellados. 8 Representación
y descripción de sólidos. ISBN
84—7738—114—3 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA/11/.G96
Gutiérrez Rodríguez, Ángel
Área de conocimiento. Didáctica
de la Matemática. 1a. ed. Madrid: Síntesis, 1991.
199 p.; Colección: Matemáticas: Cultura y aprendizaje.
MFN: 02417 /Nº Ing.: 1 — 990402; 2—2000574
1. La comunidad de educadores matemáticos:
las profesiones que se derivan de las matemáticas, profesores de
matemáticas, la educación matemática; 2. Las matemáticas
y el proceso educativo: el proceso educativo, contraste en la enseñanza
de las matemáticas, dos grandes teorías del aprendizaje,
implicaciones de las teorías en la enseñanza: dos modelos;
3. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática;
4. La investigación en didáctica de las matemáticas.
ISBN
84—7738—137—2 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA11/S54
Hernán, Francisco; Carrillo, Elisa
Recursos en el aula de matemáticas.
4a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1999.
171 p.; 21 cm. MFN : 06099 No. Ing.: 1 — 2000584
1 Qué se puede hacer con..? 2 La experimentación.
3 Herramientas. 4 Cálculo mental y calculdoras. 5 Catalizadores.
6 La acción del juego y juego sin acción. 7 Situaciones abiertas.
8 Recursos para un tema. ISBN 84—7738—032—5
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LG/11/.J51
Jibaja, Gloria
Didáctica de las matemáticas.
1a.
ed. Lima: Derrama Magisterial., 1993.
71 p. MFN: 00055 /Nº Ing.: 950055 <didáctica de la
matemática>
CLASIFICACIÓN: LF/28/.I54
Jiménez Pastor, Vicente
Cómo lograr una enseñanza activa
de la matemática. 1a. ed. Barcelona: CEAC, 1990.
90 p.; 21 cm. MFN: 00548 /Nº Ing.: 960087 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: C/LC/11/.K54
Kilpatrick, Jeremy; otros
Educación matemática: errores
y dificultades de los estudiantes. 1a. ed. México, D. F.:
Iberoamericana, 1995.
131 p.; 22,8 cm. MFN: 00621 /Nº Ing.: 960177 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA137/L5
Llinares Ciscar, Salvador; Sánchez García, M. Victoria
Fracciones. 1 ed. Madrid: SÍNTESIS,
1997.
168 p.; 21 cm. MFN : 06086No. Ing.: 1 — 2000571
1 Creencias sobre las fracciones. 2 Las fracciones
en la escuela. 3 Las fracciones; diferentes interpretaciones. 4 La relación
parte—todo y las fracciones. 5 Las operaciones con fracciones. Los algoritmos.
6 Errores y estimación. ISBN 84—7738—047—3
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA/451/.M45
Martínez Recio, Angel; Juan Rivaya, Francisco; Aguila Ruiz,
Francisco; (Coord.)
Una metodología activa y lúdica
para la enseñanza de la Geometría (16). 1a. ed. Madrid:
Sintesis, 1989.
144 p.; 21,7 cm.; Colección Matemáticas: Cultura y
aprendizaje . MFN: 02436 /Nº Ing.: 1 — 990421
1. Bases psicopedagógicas: Una concepción
constructivista del aprendizaje, aspectos epistemológicos subyacentes
al proceso de aprendizaje, el modelo constructivista de acceso al conocimiento
de Piaget; 2. La enseñanza de la Geometría elemental: aspectos
generales: Introducción, sentido de la geometría en el ámbito
escolar, los niveles de Van Hiele; 3. La enseñanza de la geometría
en el ámbito de la educación infantil y primeros años
de primaria: introducción , nociones geométricas básicas;
5. La enseñanza de la geometría en los primeros niveles de
la educación secundaria. ISBN 84—7738—069—4 <didáctica
de la matemática><innovación educativa>
CLASIFICACIÓN: QA11/M39
Maza Gómez, Carlos
Conceptos y numeración en la educación
infantil. 1a. ed. Madrid: SÍNTESIS, 1989.
205 p.; 23,5 cm. MFN : 06112 No. Ing.: 1 — 2000597
Primera parte: Enseñanza de Conjuntos.
1 Los conceptos formales. 2 Los conceptos naturales 3 Fundamentos de una
metodología. 4 Propuesta metodológica. 5 Ejemplo práctico:
Las formas geométricas elementales. Segunda parte: Enseñanza
del número. 6 El concepto del número en Piaget. 7 Comparación
numérica de conjuntos. 8 La construcción del número
por el recuento. 9 Desarrollo curricular de la numeración. 10 Propuesta
de actividades: Bloques 2 a 5. ISBN 84—7738—071—6
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA115/M39
Maza Gómez, Carlos
Enseñanza de la suma y de la resta.
1a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1991.
160 p.; 21 cm. MFN : 06090 No. Ing.: 1 — 2000575
1 Fundamentación de las operaciones.
2 Estrategias de resolución de problemas. 3 Formas de representación.
4 Planteamiento general. 5 Cambiar y combinar. 6 Comparar e igualar. 7
Estrategias de conteo y diagramas. 8 Diagramas y números. 9 Derivación
de sumas y restas. 10 El sistema de numerción decimal. 11 Construcción
de los algoritmos. 12 El algoritmo y otros procedimientos de cálculo.
13 Contar y agrupar. 14 Sumar y restar números de dos dígitos.
15 Sumar y restar números de tres o más dígitos. ISBN
84—7738—117—8 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA115/M39m
Maza Gómez, Carlos
Enseñanza de la multiplicación
y división. 1a. ed. Madrid: SÍNTESIS, 1991.
143 p.; 21 cm. MFN : 06101 No. Ing.: 1 — 2000586
Primera parte: Resolución de problemas
elementales. Segunda parte: Enseñanza de los algoritmos. ISBN
84—7738—121—6 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA3/M61 .
.Ministerio de Educación y Ciencia
Propuestas de secuencias matemáticas.
1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1992.
165 p.; 24 cm.; 23 cm. MFN : 06131 No. Ing.: 1 — 2000616
Propuesta A: I: Introducción; II. Criterios
para la secuencia; III. Caracterización de los ciclos; IV. Secuencia
de contenidos por ciclos; V.Secuencia de contenidos en cada ciclo; VI.
Relación con otras áreas. Propuesta B: I. Introducción;
II. Marco general; III. Educación matemática y nuevas tecnologías
de la información; IV. Secuencia de contenidos por ciclos; V. Secuencia
de contenidosen cada ciclo. <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LF/70/.N36
Negro, Adolfo; Benedicto, César
Diseño curricular para el área
de matemáticas (enseñanza secundaria obligatoria). 1a.
ed . Madrid: Síntesis, 1993.
304 p.; 23,2 cm inc. bibliografía. MFN: 00642 No. Ing.:
960198 ISBN 84—7738—185—2 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA11/O73
Orton, A.
Didáctica de las matemáticas.
3a.
ed. Madrid : Morata, 1998.
239 p.; 24 cm. MFN : 06434 No. Ing.: 1 — 2000947
¿Necesitan teorías los profesores
de matemáticas?; ¿Qué matemáticas pueden aprender
los niños?; ¿Cuáles son las exigencias cognitivas
en el aprendizaje de las matemáticas?; ¿Podemos promover
el aprendizaje a través de una secuencia óptima?; ¿Debemos
aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos?; ¿Pueden
los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos?; ¿Por
qué algunos alumnos rinden más que otros?; ¿Influye
el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?; ¿Existe
una teoría del aprendizaje de las matemáticas?; ¿Cómo
deberían enseñarse las matemáticas? ISBN
84—7112—345—2 <didáctica de la matemática—aprendizaje
infantil>
CLASIFICACIÓN: QA/11/.P14N
Padilla Domínguez, Yolanda; Rodríguez Cielos, Pedro;
Rodríguez Rodríguez, Ricardo
Cómo enseñar el número
natural. 1a. ed. Málaga: Agora, 1996.
___ p.; 21,6 cm.; Cuadernos de Matemáticas 4. MFN: 02428
/Nº Ing.: 1 — 990413
1. Construcción axiomática del
conjunto de los números naturales: axiomática de Peano para
construir N, la adición en N, el producto en N; 2. Sistemas de numeración:
operaciones con distintas bases, ejercicios propuestos; 3. Conjuntos numerables:
conjuntos finitos, conjuntos numerables; 4. Didáctica del número
natural: el concepto de número natural, algunos problemas en la
enseñanza—aprendizaje del cálculo, las dimensiones del currículo
de matemáticas; 5. Anexo. Ejercicios. ISBN 84—8160—049—0
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LF/28/.P26/1992
Pardo de De Sande, Irma N.
Didáctica de la matemática para
la escuela primaria. 1a. ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1992.
448 p. MFN: 01194 (00506)/No. Ing.: 940005 — 940006 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LF/28/.P26
Parra, Cecilia; Saiz, Irma
Didáctica de matemáticas: aportes
y reflexiones. 1a. ed. Buenos Aires: Paidós, 1994.
299 p.; 22,1 cm. MFN: 00635 /Nº Ing.: 960191 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA/11/.P84M
Prada Vicente, Ma. Dolores de
Cómo enseñar las magnitudes,
la medida y la proporcionalidad. 1a. ed. Málaga: Agora,
S.A, 1990 .
136 p.; 21,6 cm.; Cuadernos de Matemáticas 1. MFN: 02425
/Nº Ing.: 1 — 990410
1. Las magnitudes y su medida: evolución
histórica del concepto de área, concepto de magnitud, magnitudes
escalares, magnitudes, módulos y espacios vectoriales, construcción
de algunas magnitudes, medida de una magnitud escalar; 2. Didáctica
de las magnitudes y su medida: introducción, aspectos didácticos
y evolutivos, experiencias de medir, aspectos didácticos y evolutivos
(ciclo medio), magnitud longitud y medida, aspectos didácticos (educación
secundaria); 3. Proporcionalidad de magnitudes; 4. Didáctica de
la proporcionalidad de magnitudes. Bibliografía. ISBN
84—856998—54—1 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA135/P93
Puig, Luis; Cerdan, Fernando
Problemas aritméticos escolares. 1
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1995.
222 p.; 21 cm. MFN : 06082 No. Ing.: 1 — 2000567
1 Problemas y problemas aritméticos
elementales. 2 Números, operaciones y problemas. 3 Problemas de
una etapa: adición y sustracción. 4 Problemas de una etapa:
multiplicación y división. 5 Problemas aritméticos
de varias operaciones combinadas( de más de una etapa). 6 La instrucción
en PAEV: Marcos, ideas y sugerencias. ISBN 84—7738—013—9
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA455/M26
Recio Martínez, A.; Rivaya, F. Juan
Una metodología activa y lúdica
para la enseñanza de la geometría. 1a. ed.
Madrid: SÍNTESIS, 1989.
144 p.; 21 cm. MFN : 06097 No. Ing.: 1 — 2000582
1 Bases psicopedagógicas. 2 La enseñanza
de la geometría elemental: aspectos generales. 3 La enseñanza
de la geometría en el ámbito de la educación infantil
y primeros años de primaria. 4 La enseñanza de la geometría
en el segundo ciclo de la educación primaria. 5 La enseñanza
de la geometría en los primeros niveles de la educación secundaria.
ISBN
84—7738—069—4 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA27/B24
Rico Romero, Luis
Bases teóricas del currículo
de matemáticas en educación secundaria. 1a. ed.
Madrid: Síntesis, 1997 .
447 p.; 21,5 cm. MFN : 06441 No. Ing.: 1 — 2000954
Antecedentes del currículo de matemáticas;
Revisión teórica sobre la noción de currículo;
Cultura, educación matemática y currículo; Concepto
de currículo desde la educación matemática; Investigación,
diseño y desarrollo curricular; Fines de la educación matemática
y proyectos curriculares; Dimensiones y componentes de la noción
de currículo. ISBN 84—7738—468—1 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LC/11/.S31
Schroder, Joachim
El universo de los números: Metodologías
para la enseñanza de las Matemáticas en un país pluricultural.
1a.
ed. Lima: Ministerio de Educación, GTZ Cooperación Alemana
al desarrollo, 1998.
106 p.; 29,8 cm. MFN: 01861 /Nº Ing.: 1 — 980036 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA11/S33
Secada, W.; Fennema, E.; Adajian, L.
Equidad y enseñanza de las matemáticas:
nuevas tendencias. 1a. ed. Madrid: Morata, 1997.
391 p.; 23,4 cm. MFN : 06473 No. Ing.: 1 — 2000986
1º parte: El proyecto QUASAR: Los problemas
de la equidad; ¿Puede prosperar la equidad en una cultura de excelencia
matemática?; Dar sentido a las matemáticas en contextos multiculturales;
Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación
matemática. 2º parte: La equidad en la clase de matemáticas;
Una nueva definición del "problema de las niñas en matemáticas.
3º parte: La creación de la desigualdad: problemas del idioma
y de los significados en la enseñanza de las matemáticas
con alumnos hispanos. ISBN 84—7112—413—0 <didáctica
de la matemática><didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: QA315/S4
Segovia, Isidoro; Castro, Enrique; Castro, Encarnación; Rico,
Luis
Estimación en cálculo y medida.
1
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1989.
208 p.; 21 cm. MFN : 06081 No. Ing.: 1 — 2000566
1 ¿A qué se refiere la estimación?
2 ¿Cuándo hay que estimar? 3 ¿Por qué hay que
enseñar Estimación? 4 Qué se puede enseñar
en estimación. 5 Cómo trabajar en estimación. 6 La
estimación en el currículo escolar. ISBN
84—7738—061—9 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA9.58/S52
Sierra, Modesto; Gonzáles, M. Teresa; García, Andrés;
González, Mario
Divisibilidad. 1 ed. Madrid:
SÍNTESIS, 1989.
176 p.; 21 cm. MFN : 06083 No. Ing.: 1 — 2000568
1 Ambitos de la divisibilidad. 2 La divisibilidad
en el currículo escolar. 3 Aproximación a la divisibilidad.
4 Enseñanza y aprendizaje de los distintos conceptos. 5 Actividades
y recursos. 6 Desarrollo matemático esquematizado de la teoría
de la divisibilidad. ISBN 84—7738—064—3 <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA3/S64
Socas, Martín M.; Camacho, Matías; Palarea, Mercedes;
Hernandez, Josefa
Iniciación al álgebra. 1a.
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1996.
207 p.; 21 cm. MFN : 06091 No. Ing.: 1 — 2000576
1 Lenguaje algebraico y comprensión
matemática. 2 Marco histórico del algebra. 3 El álgebra
y los estadios del desarrollo. 4 Enseñanza—aprendizaje del álgebra.
5 Lenguaje visual y lenguaje algebraico. 6 Iniciación a las ecuaciones.
ISBN
84—7738—068—6 <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LC/80/.S82
Stodolsky, Susan S.
La importancia del contenido en la enseñanza:
actividades en las clases de matemáticas y ciencias sociales. 1a.
ed. Barcelona: Paidós—MEC, 1991.
216 p.; 22 cm. MFN: 00638 /Nº Ing.: 960194 <didáctica
de la matemática><didáctica de las ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: LF/9/.T48/1989
Throop, Sara
Actividades preescolares: matemáticas.
7a.
ed . Barcelona: CEAC, 1989.
111 p.; 21 cm. MFN: 00559 /Nº Ing.: 960098 <didáctica
de la matemática, nivel preescolar>
CLASIFICACIÓN: QA135.5/U18
Udina i Abelló, Frederic
Aritmética y calculadoras. 1
ed. Madrid: SÍNTESIS, 1992.
176 p.; 21 cm. MFN : 06080 No. Ing.: 1 — 2000565
1 La calculadora una herramienta cotidiana.
2 Breve viaje alrededor de la calculadora. 3 La calculadora y la clase
de matemáticas 4 La calculadora como instrumento didáctico
5 La calculadora como centro de atención. ISBN 84—7738—046—5
<didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: C/LF/80/.U42
.Universidad de Lima
La enseñanza de la matemática.
1a.
ed . Lima: Eds. Universidad de Lima, 1991.
156 p.; 21,2 cm. MFN: 00658 /Nº Ing.: 960214 <didáctica
de la matemática, nivel superior><didáctica universitaria>
CLASIFICACIÓN: QA36.5/G71
Vargas—Machuca, Inmaculada; Jimeno, Manuela; Iriarte, María
D.
Números enteros. 1 ed.
Madrid: SÍNTESIS, 1990.
207 p.; 21 cm. MFN : 06084 No. Ing.: 1 — 2000569
1 El número entero como objeto de Educación
Matemática. 2 Los números negativos y su larga y azarosa
historia. 3 Reflexiones sobre la naturaleza y existencia de los números
enteros. 4 Vías de acceso a Z. 5 Métodos formales. 6 Obstáculos
y concepciones en la enseñanza—aprendizaje de los números
enteros. ISBN 84—7738—084—8 <didáctica de
la matemática>
CLASIFICACIÓN: QA11/V67
Villella, José
¡Piedra libre para la matemática!
1a.
ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1998.
98 p.; 23,9 cm.; 23 cm. MFN : 06128 No. Ing.: 1 — 2000613
1. Juguemos a las escondidas; 2. Uno, dos,
tres.. el que no se escondió..;3. ¡Piedra libre, la encontré!;
4. Planificación de las clases de matemática. <didáctica
de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LC/11/.V67
Villella, José A.
Sugerencias para la clase de matemática.
1a.
ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1996.
191 p.; 22,5 cm. MFN: 01503 /Nº Ing.: 970148 <didáctica
de la matemática>
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA—REVISTA
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº11 .
Graó
Evaluación. 1a. ed. Barcelona:
Graó, 1997.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 11. MFN : 06368 No. Ing.: 1 —
2000882
Los injertos y el sistema inmunológico;
Cuestiones abiertas sobre evaluación en matemáticas; Carpetas
para evaluar las matemáticas; Evaluación: una herramienta
para enseñar y para aprender; Elaboración de cuestionarios
para determinar creencias de los profesores; Propuesta y análisis
de una prueba de evaluación; Una experiencia de formación
del profesorado en evaluación en el área de matemáticas;
El nexo entre los modelos de razonamiento aritmético y algebraico
para resolver problemas entre los futuros profesores. ISSN
1133—9853 <didáctica de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº12 .
Graó
Las matemáticas en el entorno. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1997.
127 p.; 23,4 cm. MFN : 06369 No. Ing.: 1 — 2000883
Las matemáticas en la vida cotidiana
y la vida cotidiana en las matemáticas; Las matemáticas y
la realidad. La utilización del entorno como recurso didáctico;
enseñanza de las matemáticas: lo que es invariante en un
mundo que cambia; Una educación matemática enraizada en la
historia de la cultura; Matemáticas y realidad en la clase; Notas
sobre prensa y enseñanza de las matemáticas; La matemática
también tiene modas; La representación del espacio en la
transición de la escuela infantil a la escuela primaria. ISSN
1135—6308 <didáctica de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº13
Graó
Actitudes y matemáticas. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1997.
127 p.; 23,4 cm.; Nº 13. MFN : 06370 No. Ing.: 1 —
2000884
¿Por qué actitudes?; La alfabetización
emocional en educación matemática: actitudes, emociones y
creencias, la enseñanza de las matemáticas y la construcción
de actitudes; Las actitudes en educación matemática. Estrategias
para el cambio; Nunca es tarde para mejorar Las actitudes: el caso de las
fracciones; El apendizaje cooperativo: Desde las matemáticas también
es posible educar en valores; Alumnos de Bachillerato interpretan una demostración
y reconocen sus funciones; Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva
del pensamiento del alumno. ISSN 1135—6308 <didáctica
de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº14 .
Graó
Lenguajes algebraicos. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1997.
125 p.; 23,4 cm.; Nº 14. MFN : 06371 No. Ing.:
2000885
Lenguajes algebraicos; Las fuentes de significado;,
los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar;
Lenguaje algebraico. Un enfoque psicológico; Luchar por la supervivencia:
la producción de significado; El lenguaje algebraico en la escuela:
cómo conseguir un equilibrio entre investigación y práctica;
Una incursión histórica por la cara oculta del desarrollo
primitivo de las ecuaciones; Aspectos históricos del paso de la
aritmética al álgebra; Influencia del razonamiento proporcional
y de las creencias subjetivas en la comparación de probabilidades.
ISSN
1135—630 <didáctica de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº15 .
Graó
Educación matemática e Internet.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 15. MFN : 06372 No. Ing.: 1 —
2000886
La educación matemática e Internet;
Multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas;
Recursos para educación estadística en Internet; Recursos
para educación estadística en Internet; MATES. Un programa
de ayuda al aprendizaje de las matemáticas básicas; Una experiencia
en Internet; posibilidades educativas de Internet en matemáticas;
Las matemáticas de Mario; Con internet querer es poder; Direcciones
de la red (páginas en castellano) para los educadores matemáticos;
Objetos relacionales y registros representativos distintos; Calendario
matemático. ISSN 1135—6308 <didáctica
de la matemática—revista><informática y educación>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº16 .
Graó
La gestión de la clase de matemáticas.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
127 p.; 23,6 cm.; Nº 16. MFN : 06373 No. Ing.: 1 —
2000887
La gestión de la clase de matemáticas;
¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de
matemáticas; Gestión de interacciones y producción
de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano;
Al pentágono desde el deseo; Se puede aprender a dialogar y a discutir
con los niños; La planificación de la enseñanza y
la construcción de conocimiento en el aula; Interacción y
constrcción significativa del conocimiento: notas teóricas
y una práctica educativa; El cartel: Un método de trabajo
para la formación matemática. ISSN
1135—6308 <didáctica de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº17 .
Graó
El profesor de matemáticas como profesional.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
128 p.; 23,5 cm.; Nº 17. MFN : 06374 No. Ing.: 1 —
2000888
Profesionalismo y matemáticas; Matemáticas
en educación infantil; El profesor de matemáticas, mis reflexiones;
Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería; Una experiencia
en formación permanente; Aportación de la didáctica
de las matemáticas a la formación profesional de los futuros
maestros y maestras; Formación inicial de profesores de matemáticas
como profesionales reflexivos; Conocimiento profesional del profesor de
matemáticas y procesos de formación. Un método para
el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional
del profesor de matemáticas de secundaria. ISSN
1135—6308 <didáctica de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº18
.Graó
Juegos y matemáticas. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1998.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 18. MFN : 06375 No. Ing.: 1 —
2000889
El papel de los juegos en educación
matemática; Juegos y matemáticas. Una experiencia en el ciclo
inicial de primaria; ¡Hagan juego! Juegos matemáticos para
la educación primaria; Los juegos de conocimientos; Juegos de estrategia
en la enseñanza secundaria; Bibliografía de matemática
recreativa; Fenómenos de enseñanza de la medida en la escuela
elemental; Reflexiones sobre sistemas de ecuaciones lineales parametrizados.
ISSN
1133—9853 <didáctica de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº19 .
Graó
Coeducación en clase de matemáticas.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1999.
127 p.; 23,6 cm.; Nº 19. MFN : 06376 No. Ing.: 1 —
2000890
Diferencias en los sistemas de evaluación
de las matemáticas al final de la escolarización obligatoria;
Algunas reflexiones sobre género y las matemáticas en el
aula; ¿Qué matemáticas? ¿Qué actitudes
matemáticas?; Las actitudes del profesorado de matemáticas
ante la coeducación; la igualdad entre los sexos y el plan de estudios
de matemáticas; Ingeniería didáctica para el aprendizaje
de la longitud y la superficie; Relacionar la enseñanza de las matemáticas
con el mundo extraescolar. ISSN 1133—9853 <didáctica
de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº20 .
Graó
Tratamiento de la información. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1999.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 20. MFN : 06377 No. Ing.: 1 —
2000891
Tratamiento de la información; Sistemas
de datos en el currículo; El fracaso escolar en barriadas marginales
de Málaga; La importancia de la información a priori; Tratamiento
automático de la información geométrica; un marco
para actividades de formación permanente centradas en la resolución
de problemas; Recreaciones, juegos y actividad matemática; El calendario:
Una construcción social de la medida del tiempo. ISSN
1133—9853 <didáctica de la matemática—revista><fracaso
escolar>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº21 .
Graó
Matemáticas y diversidad. 1a.
ed. Barcelona: Graó , 1999.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 21. MFN : 06378 No. Ing.: 1 —
2000892
Matemáticas y diversidad; La enseñanza
de las matemáticas en un caso de deficiencia mental (Síndrome
de Down); El aula de matemática en el contexto sociocultural venezolano;
Toma de conciencia de la actividad emocional en el aprendizaje de la matemática;
De la diversidad en el entorno cotidiano a la diversidad en el aula; La
vivienda: Dos unidades didácticas para un curso de diversificación
curricular al finalizar la educación secundaria obligatoria; Detección
y estímulo del talento precoz en matemáticas; Interacciones
verbales y enseñanza—aprendizaje del álgebra elemental. ISSN
1133—9853 <didáctica de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: QA11/U42/Nº22 . Graó
El futuro del cálculo. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1999.
127 p.; 23,6 cm.; Nº 22. MFN : 06379 No. Ing.: 1 —
2000893
Lo innecesario del cálculo en el siglo
XXI; el cálculo en contexto: aportaciones de alumnos de distintos
entornos culturales; Dividir construyendo los números (mentalmente)
¿Una alternativa frente al algoritmo usual de la división?;
Lo que debemos llevar para el siglo XXI. el caso de las funciones; del
cálculo probabilístico al razonamiento estocástico:
un punto de vista diacrónico; Bases curriculares contextualizadas
de un futuro aritmético distinto: el caso de Brasil; La racionalidad
e irracionalidad de los estudios comparativos internacionales; Informaciones
y recursos. ISSN 1133—9853 <didáctica
de la matemática—revista>
CLASIFICACIÓN: MT1/A43H .
. Graó
La música y su evolución. 49
audiciones. Barcelona: Graó, 1999.
___ p.; 12,5 cm.; Contiene dos discos compactos. MFN : 06427
No. Ing.: 1 — 2000941
Disco 1: Música no occidental; Antigüedad;
Edad Media; Renacimiento; Barroco; Clasicismo. Disco 2: Clasicismo; Romanticismo;
Impresionismo; Inicio del siglo XX; Actualidad. <didáctica
de la música—CD ROMs>
CLASIFICACIÓN: ML3830/H22
Hargreaves, David
Música y desarrollo psicológico.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
290 p.; 23,5 cm.; Nº 126. MFN : 06313 No. Ing.: 1 —
2000802
Psicología del desarrollo musical;
El pensamiento de los niños y el desarrollo musical; El desarrollo
musical de los preescolares; El desarrollo musical del niño en edad
escolar; El desarrollo de respuestas a la música; Creatividad, personalidad
y desarrollo musical; Psicología social y desarrollo musical; Psicología
evolutiva y educación musical. ISBN 84—7827—185—6
<didáctica de la música>
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA—REVISTAS
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº10
.Aula de Innovación Educativa
La investigación en música.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,5 cm. MFN : 06419 No. Ing.: 1 — 2000933
La investigación en música;
Carta al lector; La necesidad de saber; Análisis de investigación:
la habilidad para transferir; Compendio de los patrones secuenciales de
investigación sobre instrucción musical; El estudio de lo
social en la psicología de la música y en la educación
musical; La investigación de la función cerebral y la educación
musical; Investigación—acción como soporte para la intervención
educativa sistemática, Investigación longitudinal en música;
Una lista comentada de revistas relacionadas con investigación en
educación musical. ISSN 1135—6308 <didáctica
de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E85
.Graó
Graó música. Material curricular
en el área de música. 1a. ed. Barcelona: Graó,
1998.
___ p.; Total de artículos: 9. MFN : 06428 No.
Ing.: 1 — 2000941
1. Guía del profesorado: Diseño
curricular, propuesta de actividades, Partitura, Proyecto curricular +
1 disquette. 2. Audiciones para el profesorado en 4 CD. 3. 2 libros
para el alumnado, 4 cuadernos de ejercicios y 1 CD. <didáctica
de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº11
.Graó
Lenguaje musical. 1a. ed. Barcelona:
Graó, 1998.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 11. MFN : 06420 No. Ing.: 1 —
2000934
Lenguaje musical; Del sonido al símbolo
y a la teoría; La música actual como elemento didáctico;
metamúsica; el lenguaje musical en la educación infantil;
Lenguaje musical en educación primaria y secundaria; El lenguaje
musical en la escuela de música; La improvisación y el lenguaje
musical; El lenguaje musical en la mésica contemporánea;
Hacer música en al escuela infantil; Hacer música: trabajo
de investigación. ISSN 1135—6308 <didáctica
de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº12
.Graó
Música moderna. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,6 cm.; Nº 12. MFN : 06421 No. Ing.: 1 —
2000935
¿Música moderna en el aula?;
Músicas populares; Las otras músicas de la enseñanza;
Hábitat sonoro, currículum y clase de música; El lenguaje
de jazz; El pop—rock en el aula de música; Música y confusión;
Jugar con sonidos en el fin del milenio; La presencia de las músicas
modernas en los libros de texto; Música popular moderna en la formación
del profesorado; Formación de profesorado de música para
la escuela primaria. ISSN 1135—6308 <didáctica
de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº13
.Graó
Medios audiovisuales en el aula de música.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,5 cm. MFN : 06422 No. Ing.: 1 — 2000936
Visual—auditivo o auditivo—visual; Desafectación
del lenguaje en los medios audiovisuales; la sombra de la imagen; El sonido
y la música en la producción audiovisual; La informática
musical en el aula de música; Cuatro fases en busca de autor; Picasso:
retratos de compositores; La música contemporánea en la educación.
Ideas sobre la aplicación de nuevos conceptos en la enseñanza;
El sistema Braille musical; La metodología en la enseñanza
del lenguaje musical; Una relación musical escuela—empresa en el
bachillerato. ISBN 1135—6308 <didáctica
de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº14
.Graó
La música en la educación infantil.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 14. MFN : 06423 No. Ing.: 1 —
2000937
La música en la educación infantil;
la expresión musical en el currículum de educación
infantil; El área de comunicación y representación
y la educación musical en educación infantil; Lenguaje musical,
lenguaje verbal en la etapa de educación infantil; La expresión
musical en al etapa de la educación infantil; Pedagogía musical
y cambio de contexto sonoro en educación infantil; las condiciones
de la docencia musical en primaria; Textos para un concierto infantil.
ISBN
1135—6308 <didáctica de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº15
.Graó
La formación del profesorado de música.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 15. MFN : 06424 No. Ing.: 1 —
2000938
La formación del profesorado de música;
La anticipación musical: una capacidad artística a desarrollar;
El rol del maestro especialista en educación musical (infantil y
primaria); La formación del profesorado de música en secundaria;
Analizar, componer y tocar; La formación del maestro especialista
en educación musical; Un segundo nivel de concreción del
PCC para la asignatura de acompañamiento. ISBN
1135—6308 <didáctica de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº16
.Graó
De música y otros lenguajes. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,6 cm.; Nº 16. MFN : 06425 No. Ing.: 1 —
2000939
De música y otros lenguajes; Música
y filosofía; La música y los mitos; De matemática,
música y arquitectura; La música en las artes plásticas;
los instrumentos musicales en la pintura contemporánea; Imágenes
que nos suenan; El acompañamiento musical de agrupaciones visuales;
El didjeridu: descripción del instrumento, fases del aprendizaje;
La música popular según el ciclo escolar. ISBN
1135—6308 <didáctica de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: MT1/E95/Nº17
.Graó
El currículum oculto en educación
musical. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,6 cm.; Nº 17. MFN : 06426 No. Ing.: 1 —
2000940
La cara oculta de la didáctica; ¿Qué
es el currículum oculto?; ¿Y el paracurrículum?; ¿Especialistas
o generalistas? Currículum oculto en la formación universitaria
de maestros en educación musical, Adaptaciones curriculares en la
clase de música; El valor formativo de la música; El lenguaje
musical materno; La "cultura musical" de los jóvenes: ¿depende
directamente del conocimiento de los grandes genios de la música
clásica occidental?; Cuestión de gustos; teoría versus
musicalidad; ¿La enseñanza en la escuela hace perder al jazz
su misma esencia? ISBN 1135—6308 <didáctica
de la música—revistas>
CLASIFICACIÓN: LC/18.AR/.C26
Carin, Arthur; Sund, Robert
La enseñanza de la ciencia moderna.
1a.
ed. Buenos Aires: Guadalupe, 1975.
354 p.; 22,5 cm. MFN: 02771 /Nº Ing.: 1 — 759207 <didáctica
de las ciencias>
CLASIFICACIÓN: LC/6/.C26B
Carrión Fos, Vicente
Enseñanza formativa 2: biología,
física y química. 1a. ed. México, D. F.: Trillas,
1992.
95 p.; 23 cm. MFN: 00490 /Nº Ing.: 960028 <didáctica
de las ciencias>
CLASIFICACIÓN: LF/70/.C45F
Cernushi, Félix
Cómo debe orientarse la enseñanza
de la ciencia. 1a. ed. Buenos Aires: Universitaria de Buenos Aires,
1961.
55 p. MFN: 01673 /Nº Ing.: 12031 <didáctica de las
ciencias>
CLASIFICACIÓN: N6494/G21e
Gallego Badillo, Rómulo; Pérez Miranda, Royman
La enseñanza de las ciencias experimentales.
1a.
ed. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial
Magisterio, 1997.
282 p.; 21 cm. MFN : 06451 No. Ing.: 1 — 2000963
Una reflexión necesaria; El problema
de lo epistemológico; De lo pedagógico; De lo didáctico;
El desarrollo de intereses y actitudes; La concepción epistemológica
de la institución educativa; De la evaluación; Algunas recomendaciones;
El pedagogo y didacta de las ciencias experimentales. ISBN
958—20—0326—X <didáctica de las ciencias experimentales>
CLASIFICACIÓN: Q223/L4
Lemke, Jay
Aprender a hablar ciencia. Lenguaje, aprendizaje
y valores. 1a. ed. Barcelona: Paidós, 1997.
273 p.; 22 cm. MFN : 06431 No. Ing.: 1 — 2000944
Dos minutos en una clase de ciencia; Mucho
calor y poca luz, Si no hubieras estado cuchicheando con Scott; La ciencia
en el diálogo; Enseñar en contra de la mística
de la ciencia; ¿Cuán diferente es la ciencia?; Cambiar la
manera en que enseñamos; Elaboración de significados: los
principios de la semiótica social. ISBN
84—493—0320—6 <didáctica de las ciencias><didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/18/.L54
Levinas, Marcelo L.
Ciencia con creatividad. 7a. ed.
Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1996.
114 p.; 22,7 cm. MFN: 01510 /Nº Ing.: 970155 <didáctica
de las ciencias>
CLASIFICACIÓN: LC/18/.M61
Minnick Santa, Carol; Alvermann, Donna E.
Una didáctica de las ciencias: Procesos
y aplicaciones. 2a. ed. Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 1997.
313 p.; 22,5 cm. MFN: 01507 /Nº Ing.: 970152 <didáctica
de las ciencias>
CLASIFICACIÓN: LD/30/.O76
Osborne, Roger; Fryberg, Peter
El aprendizaje de las ciencias. Madrid:
Narcea, 1991.
301 p. MFN: 01195 /No. Ing.: 930003 <didáctica de las
ciencias>
CLASIFICACIÓN: Q181/V27
Paloma Varela, Mª; Pérez de Landazábal, Mª
del Carmen; Manrique, Mª
Electricidad y magnetismo. 1a. ed.
Madrid: Síntesis Educación, 2000.
219 p.; 21,5 cm. MFN : 06351 No. Ing.: 1 — 2000846
1 Esquemas conceptuales de los estudiantes.
2 Un diseño curricular en el primer ciclo de la ESO. 3 Un diseño
curricular en el segundo ciclo de la ESO. 4 Un diseño curricular
en el bachillerato. Principios básicos I. 5 Un diseño curricular
en el bachillerato. Principios básicos II. 6 Para enseñar
electricidad y magnetismo hay una gran variedad de recursos.
ISBN 84—7738—719—2 <didáctica de las ciencias>
CLASIFICACIÓN: Q181/P86
Prieto, Teresa; Blanco, Ángel
La materia y los materiales. 1a. ed.
Madrid: Síntesis Educación, 2000.
235 p.; 21,5 cm. MFN : 06350 No. Ing.: 1 — 2000845
1. De los conocimientos científicos
científicos a la ciencia escolar; 2. Las concepciones de los alumnos
sobre la materia y sus propiedades; 3. La materia y los materiales en la
Educación Primaria; 4. La naturaleza y propiedades de la materia
en la ESO; 5. Actividades de enseñanza.
ISBN 84—7738—720—6 <didáctica de las ciencias>
CLASIFICACIÓN: LC/17/.R36
Reid, David J.; Hodson, Derek
Ciencia para todos en secundaria. 1a.
ed. Madrid: Narcea, 1993.
312 p.; 21,6 cm. MFN: 00708 /Nº Ing.: 960266 <didáctica
de las ciencias>
CLASIFICACIÓN: LF/28/.V54
Vessel, M. F.
Las ciencias en la escuela primaria.
1a. ed. Buenos Aires: Troquel, 1963.
155 p. MFN: 01647 /Nº Ing.: 757102 <didáctica de
las ciencias>
CLASIFICACIÓN: LC/18/.M26
Marco, Berta; otros
Enseñanza de las ciencias experimentales.
1a. ed. Madrid: Narcea, 1987.
160 p.; 19,5 cm. MFN: 00483 /Nº Ing.: 960021 <didáctica
de las ciencias experimentales>
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES—REVISTAS
CLASIFICACIÓN: Q181/I25/A33/Nº11
.Graó
Los libros de texto. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1997.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 11. MFN : 06398 No. Ing.: 1 —
2000912
Libros de texto: un material entre otros;
Los libros de texto; El conocimiento de la falta de conocimiento de un
texto científico; La estructura y la comprensión de los textos
de ciencias; ¿Qué propuestas de actividades hacen los libros
de primaria?; El trabajo científico y las tareas en la electroestática
en textos de bachillerato; Análisis de los libros de texto; Argumentación
y razonamiento en los textos de física de secundaria; Análisis
de los modelos y los grafismos utilizados en los libros de texto; La adaptación
en Biología; Modelo de una propuesta de trabajo; salud—consumo.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº12
.Graó
Lenguaje y comunicación. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1997.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 12. MFN : 06399 No. Ing.: 1 —
2000913
Lenguaje y comunicación en ciencias;
Ideas sobre la ciencia e ideas sobre el lenguaje, El lenguaje de la química
y la enseñanza de las ciencias; El profesor de ciencias también
es profesor de lengua; Enseñar a elaborar textos científicos
en las clases de ciencias; La comunicación escrita en el trabajo
experimental; indicadores de calidad lingüística en el diseño
y evaluación de los programas de actividades en el aprendizaje de
las ciencias; ¿Qué idea se tiene de la ciencia desde los
modelos didácticos?; ¿Cómo abordar el estudio del
condensador?; Dos siglos midiendo el metro. ISSN
1133—9810 <didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº13
.Graó
Especial tercer aniversario. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1997.
127 p.; 23,4 cm.; Nº 13. MFN : 06400 No. Ing.: 1 —
2000914
El análisis y la comunicación
de experiencias; Alfabetización científica y ciencia para
todos en la educación obligatoria; Trabajar por rincones; La cartera
de los libros y la mesa de estudiar; Aprendamos con el vidrio; Prueba inicial
para ver el conocimiento que tiene el alumnado sobre procedimientos; Un
ejemplo bibliográfico de las profundas relaciones ciencia, tecnología
y sociedad; El galvanómetro didáctico como medidor de carga;
Detección de las ideas del profesorado. ISSN 1133—9837
<didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº14
.Graó
La secuenciación de contenidos en ciencias
experimentales. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1997.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 14. MFN : 06401 No. Ing.: 1 —
2000915
¿Es importante secuenciar los contenidos?;
La secuenciación de contenidos: mucho ruido y pocas nueces; La fotosíntesis
y la "respiración inversa" de las plantas: ¿un problema de
secuenciación de los contenidos?; La formulación de hipótesis
de progresión para la construcción del conocimiento escolar:
una propuesta de secuenciación en la enseñanza de las ecologías;
¿Cómo pueden secuenciarse contenidos procedimentales?; Secuenciación
de contenidos y enseñanza de la astronomía; La tierra en
el Universo; Una secuenciación de contenidos para las ciencias de
la naturaleza en la ESO. ISSN 1133—9837 <didáctica de
las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº15
.Graó
La formación del profesorado en ciencias.
1a. ed. Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 15. MFN : 06402 No. Ing.: 1 —
2000916
La formación del profesorado; formación
permanente de profesores; El análisis de las actividades de enseñanza
como fundamento para los programas de formación de profesores; Asesoramiento
y formación del profesorado de ciencias de bachillerato LOGSE; El
estudio de aula en la formación continua del profesorado de ciencias;
La modificación de la práctica docente; FORCIENCIAS, un proyecto
de formación a distancia para el profesorado de ciencias; La secuenciación
de los contenidos de química en el bachillerato; Demostraciones
del aula de física con una cubeta. ISSN
1133—9837 <didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº16
.Graó
Aprendizaje de la biología. La atención
a la diversidad en ciencias experimentales. 1a. ed. Barcelona:
Graó, 1998.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 16. MFN : 06403 No. Ing.: 1 —
2000917
El aprendizaje de los contenidos dsciplinares;
Las bases de orientación: un instrumento para enseñar a pensar
teóricamente en Biología; La herencia biológica en
la educación secundaria; Aprendizaje de la digestión en la
enseñanza primaria; las imágenes en la enseñanza—aprendizaje
de la biologíA; Aplicaciones prácticas de la didáctica
multisensorial de las ciencias: un paso más en la atención
a la diversidad; Programas de diversificación curricular: ¿un
despilfarro o un buen comienzo para atender la diversidad?; Consideraciones
en torno a la enseñanza de la biología celular.
ISSN 1133—9837 <didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº17
.Graó
Terminología científica. Cambio
químico. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 17. MFN : 06404 No. Ing.: 1 —
2000918
Problemas en el aprendizaje de la terminología
científica; Terminología científica; Lenguaje, ciencia
e historia; La nomenclatura de sustancias inorgánicas; Nomenclaturas,
símbolos y escritura de las magnitudes fisicoquímicas; El
cambio químico; La construción didáctica del concepto
de cambio químico; La conservación del elemento, una idea
inexistente en el alumnado de secundaria; Los cambios de la materia, ¿deben
presentarse diferenciados en químicos y físicos?; El valor
del trabajo cooperativo, la gestión del aula en pequeños
grupos; Dificultades semánticas en el aprendizaje. ISSN 1133—9837
<didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº18
.Graó
Dinámica interna terrestre. La ciencia
fuera del aula. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 18. MFN : 06405 No. Ing.: 1 —
2000919
La dinámica interna de la Tierra; Procesos
geológicos internos; De la distribución de los continentes
a la tectóica de placas; El movimiento de las placas en la ESO;
Una propuesta para estudiar el origen de los magmas; Qué aporta
el medio que nos rodea al aprendizaje de las ciencias; las ciencias fuera
del aula: consideraciones generales; El estudio de un solar; A cielo abierto;
A favor del conocimiento; A favor del conocimiento científico; Interacción
tecnología—sociedad; El tiempo y otros nuevos problemas de la enseñanza
de la física y química. ISSN 1133—9837 <didáctica
de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº19
.Graó
Enseñanza de la electricidad. Nuevas
tecnologías de la información y la comunicación. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 19. MFN : 06406 No. Ing.: 1 —
2000920
Presentación de las monografías,
Enseñanza/aprendizaje de la teoría eléctrica; Una
propuesta para enseñar enseñar la electricidad en la ESO;
¿Qué podemos mejorar de una propuesta de enseñanza
de la electricidad para la ESO; la electricidad y el magnetismo en la LOGSE;
Utilización del ordenador; Utilización de Internet para la
enseñanza de las ciencias; Comunicación en Internet; Utilización
de la informática en el laboratorio; Direcciones de páginas
web interesantes para la enseñanza de las ciencias; Unidades CTS
en el bachillerato. ISSN 1133—9837 <didáctica
de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº20
.Graó
El trabajo científico en el aula. El
estudio de la ecología. 1a. ed. Barcelona: Graó,
1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 20. MFN : 06407 No. Ing.: 1 —
2000921
El trabajo científico y el estudio
de la ecología; Aprender ciencias, hacer ciencias; ¿Cómo
evaluar si se "hace" ciencia en el aula?; Una consultora de 3º de
BUP: ¿Construir un colector?; El trabajo científico y los
procedimientos en clase de química; El estudio de los ecosistemas;
Entender la organización; Estudiando la dehesa en primaria; el sistema
tierra y el efecto invernadero; Nombres y símbolos en genética
de eucariotas; Un aula de astronomía para Fuenlabrada; Definición
general de constante universal. Aplicaciones en la didáctica de
las ideas de dualidad. ISBN 1133—9837 <didáctica
de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº21
.Graó
La divulgación científica. Química
de los elementos. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 21. MFN : 06408 No. Ing.: 1 —
2000922
La divulgación científica: presentación
de la monografía; La sorpresa de Copérnico; Divulgación
científica y democracia; relaciones entre científicos y periodistas;
Un análisis de divulgación científica; Los museos
y centros de ciencia en Internet; Química de los elementos; Aproximación
a la naturaleza de los elementos químicos; La química de
los metales; La construcción del conocimiento científico
en los pequeños grupos de estudiantes; SIDA y escuela.
ISBN 1133—9837 <didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
CLASIFICACIÓN: Q181/A33/Nº22
.Graó
Las rocas y sus orígenes. Las actitudes
en el aula de ciencias. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 22. MFN : 06409 No. Ing.: 1 —
2000923
Las rocas y sus orígenes; Conocer los
"archivos" del planeta; ¿Para qué sirven las rocas?; un itinerario
por la ciudad como recurso para el aprendizaje de las rocas; Estrategia
investigativa para enseñar el origen de las rocas dentríticas;
Las actitudes en el aula de ciencias; Valores y actitudes; Evaluación
de actitudes ambientales en la ESO; Las actitudes hacia la salud.
ISBN 1133—9837 <didáctica de las ciencias experimentales—revistas>
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
CLASIFICACIÓN: LC/18/.M43/1995
Merino, Graciela M.
Didáctica de las ciencias naturales:
apuntes para una renovada metodología. 5a. ed. Buenos
Aires: El Ateneo, 1995.
192 p.; 20 cm. MFN: 00387 /Nº Ing.: 950156 <didáctica
de las ciencias naturales>
CLASIFICACIÓN: LC/18/.M43/1992
Merino, Graciela M.
Didáctica de las ciencias naturales.
1a. ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1992.
192 p. MFN: 01196 /No. Ing.: 940066 — 940067 <didáctica
de las ciencias naturales>
CLASIFICACIÓN: LC/18/.W38
Weissmann, Hilda
Didáctica de las ciencias naturales.
1a.
ed. Buenos Aires: Paidós, 1993.
292 p.; 22,1 cm. MFN: 00625 /Nº Ing.: 960181 <didáctica
de las ciencias naturales>
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CLASIFICACIÓN: H/61/.A57/1992
Andina, María A; Santa María, G. A.
Aprendizaje de las ciencias sociales.
1a. ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1992.
___ p.; MFN: 01197 No. Ing.: 940144 <didáctica de las
ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: LC/46/.C26
Carretero, Mario
Construir y enseñar las ciencias sociales.
2a. ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1997.
157 p.; 22,5 cm. MFN: 01490 /Nº Ing.: 970135 <didáctica
de las ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: LC/6/.C26H
Carrión Fos, Vicente
Enseñanza formativa 3: historia, geografía
y civismo. 1a. ed. México , D. F.: Trillas, 1992.
76 p.; 23 cm. MFN: 00491 /Nº Ing.: 960029 <didáctica
de las ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: LC/8/.D71
Iaies, Gustavo (comp.); Rojo, Mónica; Chemello, Graciela;
Segal, Amalia; Weissman, Hilda
Didácticas especiales. Estado del debate.
5a. ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1998.
157 p.; 22,6 cm.; Serie: Didáctica. MFN: 02456 No.
Ing.: 1 — 990445
1. La escuela y las Ciencias del Lenguaje.
Una historia de desencuentros. 2. La paradoja inicial. El lugar de los
lugares comunes; 3. La Matemática y su didáctica. Nuevos
y antiguos debates; 3. Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica;
4. La enseñanza de las Ciencias Naturales. Una área de conocimiento
en pleno debate. ISBN 950—701—131—5 <psicopedagogía;
didáctica de las ciencias sociales; didáctica de las ciencias
naturales>
CLASIFICACIÓN: LC/46/.K26/1946
Kaufmann, Felix
Metodología de las ciencias sociales.
1a. ed. Lima: s.e., 1946.
428 p.; 20 cm. MFN: 02774 /Nº Ing.: 1 — 01732 <didáctica
de las ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: LF/28/.P59
Pinto Cueto, Luisa
Las ciencias sociales en la escuela primaria.
1a. ed. Lima: Tarea, 1991.
93 p. MFN: 01198No. Ing.: 940149 <didáctica de las ciencias
sociales; nivel primario>
CLASIFICACIÓN: H62.5/R74E
Rodrigo, Pilar; Rodrigo, Antonio
El espacio urbano. 1a. ed . Madrid:
Síntesis , 2000.
255 p.; 21,5 cm. MFN : 06360 No. Ing.: 1 — 2000855
1. Tendencias científicas en Geografía
Urbana; 2. Referencia a los contenidos de la Educación Secundaria
Obligatoria; 3. La ciudad cambia; 4. Morfología urbana; 5. La población
urbana; 6. ¿Cómo se organiza la ciudad?
ISBN 84—7738—721—4 <didáctica de las ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: H62.5/R74
Rodríguez Lestegás, Francisco
La actividad humana y el espacio geográfico.
1a.
ed. Madrid: Síntesis, 2000.
207 p.; 21,5 cm.; . MFN : 06359 No. Ing.: 1 —
2000854
1. Pensamiento geográfico y estudio
de las actividades económicas; 2. Aprendizaje y enseñanza
de una geografía de la actividad humana; 3. Selección, organización
y secuencia de los contenidos; 4. Propuesta didáctica 1: "¿Cómo
nos organizamos?"; 5. Propuesta didáctica 2: "¿Por qué
existen desequilibrios?". ISBN 84—7738—724—9 <didáctica
de las ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: H/61/.S52C
Sierra Bravo, Restituto
Ciencias sociales, epistemología, lógica
y metodología. Teoría y ejercicios. 1a. ed. S/C:
Paraninfo S. A., 1984.
308 p. MFN: 01199 /No. Ing.: 940123 <didáctica de las
ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: LC/80/.S82
Stodolsky, Susan S.
La importancia del contenido en la enseñanza:
actividades en las clases de matemáticas y ciencias sociales.
Ver autor en: <didáctica de la matemática >
CLASIFICACIÓN: LF/9/.T48/1995
Throop, Sara
Actividades preescolares: ciencias sociales.
7a. ed. Barcelona: CEAC, 1995.
108 p.; 21 cm. MFN: 00558 /Nº Ing.: 960097
<didáctica de las ciencias sociales, nivel preescolar>
CLASIFICACIÓN: LC/46/.C22
W. de Camilloni, Alicia; Levinas, Marcelo Leonardo
Pensar, descubrir y aprender: Propuesta didáctica
y actividades para las ciencias sociales. 6a. ed. Buenos Aires:
Aique Grupo Editor, 1997.
245 p.; 22,5 cm. MFN: 02364 /Nº Ing.: 1 — 990335 ISBN
950—9003—88—3 <didáctica de las ciencias sociales>
CLASIFICACIÓN: LC/46/.V29
Zelmanovich, Perla; Durán, Diana; Alabart, Mónica;
Carretero, Mario
Ciencias Sociales. 1a. ed. Buenos Aires:
Ediciones Novedades Educativas, 1998.
124 p.; 13,6 cm. Serie: Aportes para la capacitación Nº2.
MFN: 01960 /Nº Ing.: 1 — 980148 <didáctica de las
ciencias sociales>
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES—REVISTAS
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº13
.Graó
La cartografía. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1997.
127 p.; 23,4 cm.; Nº 13. MFN : 06388 No. Ing.: 1 —
2000902
La cartografía; cartografía
y categorización del espacio; decisiones sobre el uso de mapas;
El papel del atlas en la enseñanza; Criterios para la programación
de contenidos cartográficos; Los croquis; Jugar con la cartografía;
Instituciones cartográficas en España; Desenseñando
historia. Una aproximación a los resultados del currículum
positivista; La moderna historiografía y el aula; Omisiones y silencios:
Notas para una enseñanza no discriminatoria en la historia del arte;
El uso de las fuentes orales en didáctica de la historia.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº12
.Graó
Nuevas fronteras de la historia. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1997.
127 p.; 23,4 cm.; Nº 12. MFN : 06387 No. Ing.: 1 —
2000901
Enseñanza y nuevas fronteras de la
historia; La selección de contenidos históricos para la educación
secundaria; Nuevas perspectivas de la historia política; Dejad a
los políticos en la cuneta. la historia social busca su propio espacio;
La historia de las mentalidades a la mentalidad en la historia; La historia
de la cultura: De los fines a los medios; La nueva historia económica;
La historia de la Guerra (siglos XVI—XVIII); De la historia local a la
macrohistoria; El libro de texto ideal; El semanario infantil "Flechas
y Pelayos"; Las etapas de la historia: propuestas didácticas.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº14
.Graó
Historia medieval en la enseñanza.
1a. ed. Barcelona: Graó, 1997.
127 p.; 23,4 cm.; Nº 14. MFN : 06389 No. Ing.: 1 —
2000903
Historia medieval en la enseñanza;
Justificación del estudio de la Edad Media en las aulas de secundaria
y bachillerato como contenido y como valor; La Edad Media en nuestro presente;
Recitar, comprender la Edad Media o interpretar la sociedad feudal: un
análisis sobre transposición didáctica textual; Del
aula al entorno: un proyecto de didáctica integrador para la enseñanza
de la historia medieval; La simultaneidad de los estilos artísticos
en la Edad Media; La educación durante la Guerra Civil; Organización
político—territorial de la península.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº15
.Graó
Los museos en la didáctica. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
128 p.; 23,5 cm.; Nº 15. MFN : 06390 No. Ing.: 1 —
2000904
Los museos en la didáctica; Museos
y enseñanza de las ciencias sociales. Perspectivas de futuro; La
comprensión de los contenidos del museo; Museología y didáctica;
Museos, ¿al servicio de quién?; Gabinetes didácticos,
servicios pedagógicos, servicios educativos..¿Para qué?
Hablemos de didáctica y difusión; La acción del museo
Nacional de Arte romano respecto a la enseñanza y a la divulgación;
El Museu Nacional Arqueologic de Trragona: propuestas didácticas
en torno al patrimonio romano; Aproximación al análisis epistemológico
de las ciencias de la educación. ISSN 1133—9810
<didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº16
.Graó
Nuevas fronteras de los contenidos geográficos.
1a. ed. Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,4 cm.; Nº 16. MFN : 06391 No. Ing.: 1 —
2000905
Nuevas fronteras de los contenidos geográficos;
La relación entre la geografía universitaria y la docencia
de la geografía en las escuelas de educación secundaria;
Geografía y ordenación del territorio; Las nuevas prespectivas
del análisis geográfico de la población, Viejos y
nuevos enfoques en el estudio del medio rural; Una nueva visión
de la geografía física; Cambios territoriales y nueva geografía
regional; La formación geográfica en la educación
infantil y primaria; La reforma de la enseñanza de las humanidades.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº17
.Graó
La historia que se aprende. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1998.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 17. MFN : 06392 No. Ing.: 1 —
2000906
La historia que se aprende; La historia que
se hace, la historia que se hace, la historia que se enseña; Fundamentación
epistemológica de una didáctica del patrimonio; La historia
como eje articulador de la enseñanza y aprendizaje de los contenidos
conceptuales; cómo contempla el alumnado el pasado histórico;
Historia—relato, historia—imagen: los desplazamientos de la retórica;
Los manuales escolares y los materiales curriculares de la historia; Humanidades
¿Qué reforma?; Humanidades: crónica de un estrepitoso
proyecto; El cómic de ambientación medieval.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº18
.Graó
Cómo enseñar el 98. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998 .
128 p.; 23,4 cm.; Nº 18. MFN : 06393 No. Ing.: 1 —
2000907
El 98, expresión de una paradoja; La
segunda enseñanza a caballo entre dos siglos; Los objetivos de la
enseñanza del pasado; El 98: Federalismo y autonomía; La
dimensión internacional del 98; La didáctica de las ciencias
sociales desde la perspectiva de la teoría de Schulman; Análisis
cartográfico y teledetección en la didáctica de la
historia; Creencias del profesor de historia de ESO.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº19
.Graó
Abriles de república. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1999.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 19. MFN : 06394 No. Ing.: 1 —
2000908
Abriles de República; La enseñanza
de la geografía y la historia durante la II República; Selección
de textos para una aproximación didáctica a la II República
española; Los carteles como fuente primaria para el estudio de la
República en la Guerra Civil; Una aproximación didáctica
al Guernica de Picasso; La República y la Guerra Civil en el cine;
La historia local en las aulas; Interpretar la batalla del Ebro; Internet
como recurso de aproximación a la guerra de España; La violencia
como espectáculo: salvar al soldado Ryan.
ISSN 1133—9810 <didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº20
.Graó
La enseñanza de la filosofía
hoy. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1999.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 20. MFN : 06395 No. Ing.: 1 —
2000909
La enseñanza de la filosofía;
La reforma del bachillerato y de la filosofía; Didáctica
de la filosofía y sistema educativo; ¿Y si lo que sobra es
la filosofía?; Enseñar filosofía en tiempos de Reforma;
Enseñar y aprender historia de la filosofía en el Bachillerato;
La filosofía en el Bachillerato; Cine y filosofía; La utilización
didáctica de las fuentes históricas en el bachillerato; De
la teoría a la práctica: los contenidos y las unidades didácticas
en un proyecto curricular; Historia y economía: interrelaciones
desde una perspectiva didáctica. ISBN 1133—9810 <didáctica
de las ciencias sociales—revistas><didáctica de la filosofía>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº21
.Graó
Los conceptos clave en la didáctica
de las ciencias sociales. 1a. ed. Barcelona: Graó,
1999.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 21. MFN : 06396 No. Ing.: 1 —
2000910
La oportunidad de identificar conceptos clave
que guien la propuesta curricular de las ciencias sociales; Conflicto,
colaboración y consenso en la enseñanza de las ciencias sociales;
El concepto de diferenciación en la enseñanza de las ciencias
sociales; Continuidad y cambio en la ciudad analizados con un sistema de
información geográfica; El concepto de poder en la enseñanza
de las ciencias sociales; Los conceptos clave disciplinares; Los conceptos
clave en las propuestas curriculares. ISSN 1133—9810
<didáctica de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: H62.5/I25/Nº22
.Graó
La historia en la enseñanza iberoamericana.
1a. ed. Barcelona: Graó, 1999.
127 p.; 23,6 cm.; Nº 22. MFN : 06397 No. Ing.: 1 —
2000911
La historia en la enseñanza iberoamericana,
La enseñanza de la historia de Iberoamérica; Cambios en la
enseñanza de la historia; Las ciencias sociales en la educación
secundaria chilena; La historia en la educación secundaria en México;
El sistema de enseñanza en Portugal; Una alternativa para alumnos
con problemas de adaptación al sistema educativo; Fuentes y procedimientos
para el conocimiento histórico; Anatomía del tiempo histórico
para ESO y bachillerato. ISSN 1133—9810 <didáctica
de las ciencias sociales—revistas>
CLASIFICACIÓN: LC/10/.A58
Anselmo María, Hno
Didáctica especial. 1a. ed.
Lima: Bruño.
217 p.; 21,5 cm. MFN: 02632 /Nº Ing.: 1 — 04923 <didáctica
del ciclo básico>
CLASIFICACIÓN: LC/10.AR/.C73
Combetta, Oscar Carlos
Didáctica especial. 1a. ed.
Buenos Aires: Losada S.A., 1969.
342 p.; 20 cm. MFN: 02664 /Nº Ing.: 1 — 15925 <didáctica
del ciclo básico>
CLASIFICACIÓN: LC/10.AR/.G91
Guillén de Rezzano
Didáctica especial. 1a. ed.
Buenos Aires: Kapelusz, 1966.
316 p.; 20 cm. MFN: 02627 /Nº Ing.: 1 — 15376 <didáctica
del ciclo básico>
CLASIFICACIÓN: LC/10.PE/.H41
Herberto María, Hno.
Metodología especial. 3a. ed.
Arequipa: Bruño, 1944.
477 p.; 20 cm. MFN: 02665 /Nº Ing.: 1 — 01038 <didáctica
del ciclo básico>
CLASIFICACIÓN: LC/10.S/.M26
Márquez, Ángel Diego
Bases para una didáctica renovada del
ciclo medio. 1a. ed. Argentina: Facultad de CC. de la educación—Universidad
Nacional del Litoral Paraná, 1962.
370 p.; 22.5 cm. MFN: 02666 /Nº Ing.: 1 — 866532 <didáctica
del ciclo básico>
CLASIFICACIÓN: LC/10/.S74
Spencer, Rosa; Giúdice, María Celina
Nueva didáctica especial. 1a.
ed. Buenos Aires: Kapelusz, 1968.
293 p.; 21,6 cm. MFN: 02630 /Nº Ing.: 1 — 15440 <didáctica
del ciclo básico>
CLASIFICACIÓN: 24.B3b(32)/W22
Acevedo, Herminia; Walters, Maude Ovens
The teaching of English in the primary grades
of Puerto Rico. A course of study and teachers' manual. Rio Piedras,
1935.
251 p.; 24.5 cm. MFN: 00152 (Lng.: In) No. Ing.: <didáctica
del inglés; teaching of English>
CLASIFICACIÓN: P53/A75
Arnold, Jane
Affect in language learning. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1999.
___ p.; 23,4 cm. MFN : 06276 No. Ing.: 1 — 2000761 <didáctica
del inglés><English language—study and teaching>
CLASIFICACIÓN: PE/1073/.B24
Baskoff, Florence
New Wolds. A curse in guided composition,
with reading and conversation. 1a. ed. Boston: Heinle y Heinle Publishers,
1990.
285 p.; 27,7 cm. MFN: 00606 (Lng.: In) No. Ing.: 960150 —
960151 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.B24/1993
Bassnett, Susan; Grundy, Peter
Language through literature.
1a. ed. Singapore: Longman, 1993.
136 p.; 24,6 cm. MFN: 02945 /Nº Ing.: 2000 — 050 ISBN
0—582—07003—1 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE1128/B40
Bestard Monroig, Juan
La didáctica de la lengua inglesa.
Fundamentos lingüísticos y metodológicos. 1a.
ed. Madrid: Editorial Síntesis, 1990.
207 p.; 23 cm. MFN : 06116 No. Ing.: 1 — 2000601
1. Pasado y presente de la lengua inglesa;
2. Aspectos del lenguaje; 3. El aprendizaje de una lengua; 4. Factores
que influyen en el aprendizajede una segunda lengua; 5. Teorías
y métodos de enseñanza de una lengua; 6. Nociones y funciones.
El enfoque comunicativo; 7. El enfoque humanístico y otras innovaciones
metodológicas. <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.B71/1995
Bolitho, Rod; Tomlinson, Brian
Discover English. A language awareness workbook.
1a. ed. Oxford: Heinemann, 1995.
122 p.; 24,6 cm. MFN: 02939 /Nº Ing.: 2000 — 044 ISBN
0—435—24061—7 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.B78
Bowen, Tim; Marks, Jonathan
The Pronunciation Book. 1a. ed.
Singapore: Longman, 1992.
85 p.; 24,6 cm. MFN: 02961 /Nº Ing.: 1 — 2000093 <didáctica
del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.B94/1987
Byrne, Donn
Techniques for classroom interaction.
1a. ed. London: Longman, 1995.
108 p.; 21,7 cm. MFN: 02942 /Nº Ing.: 2000 — 047 ISBN
0—582—74627—2 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1112/.D72
Doff, Adrian
Teach English; trainer's handbook. First
published. Glasgow: Cambridge University Press, 1988. sixth printing, 1992).
286 p.; 22,7 cm.; I. Trainer's Handbook. MFN: 00210 (Lng.:
In) No. Ing.: 950087 ISBN 0—521—34864—1 <didáctica del
inglés; english language — study and teaching — foreign speakers>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.E28/1989
Edge, Julián
Mistakes and correction. 1a. ed. London:
Longman, 1994.
70 p.; 21,6 cm. MFN: 02941 /Nº Ing.: 2000 — 046 ISBN
0—582—74627—2 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1112/.E46
Ellis, Gail; Sinclair, Bárbara
Learning to learn english; a course in learner
training. First published. Scotland: Cambridge University
Press, 1989. third printing, 1993).
118 p.; 24,6 cm.; learner's book, appendix. MFN: 00215 (Lng.:
In) No. Ing.: 950088 ISBN 0—521—33816—6 <didáctica del
inglés; english language — study and teaching — foreign speakers>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.H22
Harmer, Jeremy
How to Teach English: An introduction to the
practice of English language teaching. 1a. ed. Madrid : Addison
Wesley Longman Limited, 1998.
198 p.; 24,7 cm. MFN: 02957 /Nº Ing.: 1 — 2000088 — 2 — 2000089
<didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.H22/1994
Harris, Michael; McCann, Paul
Assessment. 1a. ed. Oxford: Heinemann,
1994.
94 p.; 27 cm. MFN: 02940 /Nº Ing.: 2000 — 045 ISBN 0—435—28252—2
<didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.H54/1990
Hill, David A.
Visual impact. Creative language learning
through pictures. 1a. ed. Singapore : Longman, 1991.
67 p.; 24,3 cm. MFN: 02944 /Nº Ing.: 2000 — 049 ISBN
0—582—03765—4 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE1128/A2H8
Hutchinson, Tom
English for specific purposes. 1a.
ed. Barcelona: Graó, 1996.
___ p.; 23,4 cm. MFN : 06272 No. Ing.: 1 — 2000757 <didáctica
del inglés><English language—study and teaching>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.L72
Littlewood, William
Communicative Language Teaching. 1a.
ed. Cambridge: Cambridge University Press, 1981.
108 p.; 22,7 cm. MFN: 02936 /Nº Ing.: 2000 — 041 ISBN
0—521—28154—7 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.L72
Littlewood, William
Foreign and Second Language Learning.
1a. ed. New York : Cambridge University Press, 1996.
114 p.; 22,8 cm. MFN: 02966 /Nº Ing.: 1 — 2000098 <didáctica
del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE1128.A2/M343
Marsland, Bruce
Lessons from nothing. Activities for language
teaching with limited time and resources. 1º reprinted.
Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
90 p.; 22,8 cm. MFN : 06273 No. Ing.: 1 — 2000758
1. Activities using no resources: Action mimes;
Change it; Claping vocab; Designs; Fizz buzz; I can I can't; String; Why
I love; 2. Activities using blackboard only; 3. Activities using pens and
paper only; 4. Activities using blackboard, pens and paper; 5. Activities
using others resources: change using other resources; Hats; Talk.
ISBN 0—521—62765—6 <didáctica del inglés><English language—study
and teaching>
CLASIFICACIÓN: P51/M28
Matthews, Diana Lubelska; Matthews, Margaret
Looking at Language Classrooms. 1a.
ed. United Kingdom: Cambridge University Press, 1997.
154 p.; 29,7 cm.; Contiene: guía y 4 videocassettes. MFN
: 06529 No. Ing.: 1 — 20001072 — 2 — 20001073 ISBN
0—521—58873—1 <didáctica del inglés><trainer's guide>
CLASIFICACIÓN: LB1573.33/M95
Mur Lope, Olga
Cómo introducir el inglés en
educación infantil. 1a. ed. Madrid: Editorial Escuela
Española, 1998.
187 p.; 24 cm. MFN : 06154 No. Ing.: 1 — 2000639 — 2 — 20001022
1. Bases para la introducción del inglés
en educación infantil; 2. Modelo desarrollado de unidad didáctica:
The animals; 3. Modelo desarrollado de Unidad didáctica: The body;
4. Modelo desarrollado de unidad didáctica: The food.
ISBN 84—331—0851—4 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128/.O52
O'Neill, Robert; otros
Success at first certificate. 2a. ed.
Oxford: Oxford University Press, 1991.
181 p.; 27,7 cm. MFN: 00608 (Lng.: In) No. Ing.: 960154 —
960155 — 960156 — 960157 — 960158 — 960159 — 960160 — 960161 — 960162 —
960163 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.P51
Phillips, Sarah
Resource Books for Teachers. Young Learners.
5a. ed. China: Oxford University Press, 1997.
184 p.; 24,7 cm. MFN: 02967 /Nº Ing.: 1 — 2000099 <didáctica
del inglés>
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Richards, Jack
Beyond training. 1a. ed. Barcelona:
Graó , 1998.
___ p.; 23,4 cm. MFN : 06275 No. Ing.: 1 — 2000760 <didáctica
del inglés><Language teachers—training of>
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Richards, Jack C.; Platt, John; Platt, Heidi
Language teaching and applied lingüistics.
Second edition. Singapore: Longman, 1992. Third impression, 1993.
423 p.; 21,6 cm.; further reading. MFN: 00206 (Lng.: In)
No. Ing.: 950097 ISBN 0—582—07244—1 <didáctica del inglés;
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CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.S23
Sadow, Stephen A.
Idea Bank. Creative activities for the language
class. 1a. ed. Boston: Heinle and Heinle Publishers, 1982.
150 p.; 23 cm. MFN: 02960 /Nº Ing.: 1 — 2000092 <didáctica
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CLASIFICACIÓN: PE/1128/.S27
Scarcella, Robin C.; Oxford, Rebeca L.
The tepestry of languaje learning the dual
in the communicative classroom. 1a. ed. Boston: Heinle y Heinle
Publishers, 1992.
228 p.; 23,5 cm. MFN: 00607 (Lng.: In) No. Ing.: 960152 —
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CLASIFICACIÓN: PE/1112/.S73
Steer, Jocelyn; Carlisi, Karen
The Advanced Grammar Book. 1a. ed.
Boston: Heinle and Heinle Publishers, 1991.
390 p.; 23,5 cm. MFN: 02963 /Nº Ing.: 1 — 2000095 <didáctica
del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE1128.A2/S9
Swan, Michael; Smith, Bernard
Learner English. 10º printing.
Cambridge : Cambridge University Press, 1997.
265 p.; 22,7 cm. MFN : 06270 No. Ing.: 1 — 2000755
Dutch speakers; Speakers of Sacndinavian languages;
German speakers; French speakers; Italian speakers; Speakers of Sapnish
and Catalan; Portuguese speakers; Greek speakers; Russian speakers; Farsi
speakers; Arabic speakers; Turkish speakers; Speakers of Indian languages;
Speakers of West African languajes; Swahili speakers; Japanese speakers;
Chinese speakers; Vietnamese speakers; Thai speakers.
ISBN 0—521—26910—5 <didáctica del inglés><English language—study
and teaching>
CLASIFICACIÓN: P53/T88
Tudor, Ian
Learner—centredness as language education.
1º printed. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
279 p.; 22,7 cm. MFN : 06271 No. Ing.: 1 — 2000756
Learner—centrenedness: an overview of trends;
Learner training; Objective needs analysis; Subjetive needs;The contextual
dimension; Self—assesmente; Fostering learner involvement; The teacher's
perspective. ISBN 0—521—48560—6 <didáctica
del inglés><English language—study and teaching>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.U53/1987
Underwood, Mary
Effective Class Management. A practical approach.
1a. ed. London: Longman, 1987.
96 p.; 21,6 cm. MFN: 02943 /Nº Ing.: 2000 — 048 ISBN
0—582—74622—1 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.U53
Underwood, Mary
Teaching listening. 1a. ed. New York:
Longman, 1989.
117 p.; 24,6. MFN: 02958 /Nº Ing.: 1 — 2000090 <didáctica
del inglés>
CLASIFICACIÓN: P51/U43
Ur, Penny
A course in Language Teaching. Practice and
theory. 6th printing. United Kingdom: Cambridge University
Press, 2000.
375 p.; 24,5 cm. MFN : 06528 No. Ing.: 1 — 20001071
ISBN 0—521—49994—4 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.U43
Ur, Penny
Grammar Practice Activities. A practical guide
for teachers. 10a. ed. Inglaterra: Cambridge University Press,
1996.
288 p.; 22,8 cm. MFN: 02962 /Nº Ing.: 1 — 2000094 <didáctica
del inglés>
CLASIFICACIÓN: LB1576/U7
Ur, Penny; Wright, Andrew
Five—minute activities. 11º printing.
Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
105 p.; 22,8 cm. MFN : 06269 No. Ing.: 1 — 2000754
Abstract picture; Adjetives and nouns; Crosswords;
Detectives; Evidence; Family tree; Flashing; Hearing mistakes; Important
people; Miming; Mistakes in reading; Music; Opposites; Making groups; Miming
adverbs; Numbers in my life; Recalling words; Proverbs; Stories; Use the
dictionary; What did they say; What has just happened?; Word cards; Wrangling.
ISBN 0—521—39781—2 <didáctica del inglés><English language—study
and teaching>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.V19/1998
Vale, David; Feunteun, Anne
Enseñanza de Inglés para niños.
Guía de formación para el profesorado. 1a. ed. Madrid:
Cambridge University Press, 1998.
279 p.; 22,8 cm. MFN: 02937 /Nº Ing.: 2000 — 042 ISBN
84—8323—029—1 <didáctica del inglés>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.W72
Willis, Jane
Teaching English through English. A course
in classroom Language and Techniques. 1a. ed. New York: Longman
Malaysia, 1981.
192 p.; 24,6 cm. MFN: 02959 /Nº Ing.: 1 — 2000091 <didáctica
del inglés>
CLASIFICACIÓN: P53.295/Y35
Yalden, Janice
Principles of course design for language teaching.
7º printing. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
207 p.; 22,6 cm. MFN : 06274 No. Ing.: 1 — 2000759
I. Usable theories; II. Language teaching
and linguistics: current issues; III. From theory to practice; IV. Frameworks
for second language course design; Appendix A: Sample task—based frameworks;
Appendix B: Frameworks for Communications Needs Courses.
ISBN 0—521—312213 <didáctica del inglés><English language—study
and teaching>
CLASIFICACIÓN: PE1128/E24/Nº 8
.EDIBA S. R. L.
The teacher's magazine Nº 8. 1a.
ed. Bahía Blanca: EDIBA S. R. L., 1999.
23 p.; 30 cm. MFN : 06262 No. Ing.: 1 — 2000747 <didáctica
del inglés—revistas>
CLASIFICACIÓN: PE1128/E24/Nº 10
.EDIBA S. R. L.
The teacher's magazine Nº 10. 1a.
ed. Bahía Blanca: EDIBA S.R.L., 2000.
23 p.; 30 cm. MFN : 06263 No. Ing.: 1 — 2000748
Christmas decorations activities; The teacher's
mail; Happy holidays!; Cards; Mother Teresa; Songs and activities; My adress
book; Cards; Legends from my country; Evaluating a year's work; Evaluation
Pags. 20/21: Activities for the food poster; Computing; Let's have happy
holidays!; Food; Happy holidays! <didáctica del inglés—revistas>
CLASIFICACIÓN: PE1128/E24/Nº 12
.EDIBA S. R. L.
The teacher's magazine Nº 12.
1a. ed. Bahía Blanca: EDIBA S.R.L., 2000.
23 p.; 30 cm. MFN : 06265 No. Ing.: 1 — 2000750
Project: At school; How shall I work with
my children?; Let's sing some songs!; Useful signs; School things; Cards;
Literature based activity; Activities; School activities; Autumn time —
The southern cone common market (Mercosur); Legends from my country; How
to make the weather house; The teachers' mail; British or american english?;
Computing; Internet en la enseñanza del Inglés?; The weather
house; School things; Parts of the school. <didáctica
del inglés—revistas>
CLASIFICACIÓN: PE1128/E24/Nº 13
.EDIBA S. R. L.
The teacher's magazine Nº 13. 1a.
ed. Bahía Blanca: EDIBA S.R.L., 2000.
23 p.; 30 cm. MFN : 06266 No. Ing.: 1 — 2000751
Animals; The wolf and the little pig; Wild
animals; El sistema solar; The castle game; Cards; Let's work with animals;
Wild animals; Creative writing (the solar system); Legends from my country;
Practising pronunciation; British or american english; The teachers' mail;
Proyecto intercambio de correspondencia; Developing language skills: listening;
Poster 1: The castle game — Puppets; Poster 2: Wild animals; Poster 3:
The solar system — classrooms— actions (2nd part). <didáctica
del inglés—revistas>
CLASIFICACIÓN: PE1128/E24/Nº14
.EDIBA S. R. L.
The teacher's magazine Nº 14.
1a. ed. Bahía Blanca: EDIBA S.R.L., 2000.
23 p.; 30 cm. MFN : 06267 No. Ing.: 1 — 2000752
Jobs and professions; British or American
English?; Personal pronouns; Jobs activities; Cards; Jobs and professions;
English pronunciation. Proverbs; What time do you..?; The time; Legends
from my country; The time; Lucas's Day; Fashion, yesterday and now; Developing
language skills: Listening. <didáctica del inglés—revistas>
CLASIFICACIÓN: PE1128/E24/Nº15
.EDIBA S. R. L.
The teacher's magazine Nº 15.
1a. ed. Bahía Blanca: EDIBA S.R.L., 2000.
23 p.; 30 cm. MFN : 06268 No. Ing.: 1 — 2000753
Activities for the prepositions poster; stry:
Sammy Swallow; Activities for the pronouns poster; Cards; Literatura based
activities; Kindergarden table activities; Healthy hints/English pronunciation;
Activities for the prepositions poster; Legends from my country; Our environment;
Inglés: algo nuevo para compartir!; British or american english?;
The teachers' mail; Proyecto de lectura: Legends from my country; Reading
in English; educational projects through the internet. Poster 1: Samy Swallow;
Poster 2: Prepositions; Poster 3: Personal Pronouns: Objective pronouns.
<didáctica del inglés—revistas>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.A31
Agüera Espejo—Saavedra, Isabel
Estrategias para una lectura reflexiva. 1a.
ed. Madrid: Narcea, 1992.
117 p.; 21,5 cm. MFN: 00248 /Nº Ing.: 950125
Guía didáctica del profesor:
justificación, estrategias para una educación reflexiva,
sugerencias y fichas de trabajo docente y discente. Cuentos adivinanza;
canciones de ciego. ISBN 84—277—1001—1 <didáctica
del lenguaje, nivel primario>
CLASIFICACIÓN: P/121/.A31(1993)
Agüera Espejo—Saavedra, Isabel
Curso de creatividad y lenguaje. 1a.
ed. Madrid: Narcea, 1990.
255 p.; 21,5 cm. MFN: 00192 /Nº Ing.: 930025—950124
ISBN 84—277—0903—X
Actividades, juegos: 1: Cómo enseñar
poesía. 2: Actividades y juegos. 3: A la redacción por el
cuento. 4: Breve antología. 5: Juegos y lenguaje. 6: Animación
a la lectura. 7: Escribiendo teatrillos. Experiencias: 8: Prensa—escuela.
9: Mi personaje mágico (expresión escrita). 10: Creación
literaria. 11: Cómo corregir defectos de pronunciación.
ISBN 84—277—0903—X <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: P/121/.A39
Alisedo, Graciela; Melgar, Sara; Chiocci, Cristina
Didáctica de las ciencias del lenguaje.
Aportes y reflexiones. 1a. ed. Buenos Aires: Paidós,
1994.
233 p.; 22 cm. MFN: 00243 /Nº Ing.: 950130
1. Marco teórico para una didáctica
de las ciencias del lenguaje. 2. Para una didáctica de la lengua
escrita. 3. La lengua escrita como objeto lingüístico. 4. Códigos
paralelos y teoría ortográfica. 5. El sistema grafemático
del español. 6. Discusión didáctica. 7. Los contenidos
de la alfabetización. 8. La lectura en voz alta. 9. ¿Y después
de la alfabetización inicial? ISBN 950—12—2122—3 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: PC/4105/.A45
Alvarado Calderón, Arquímedes
Tecnología de la enseñanza de
la gramática estructural. 1a. ed. Lima: San Marcos, 1996.
212 p.; 20,6 cm. MFN: 00662 /Nº Ing.: 1 — 960218 — 2
— 980038 <didáctica del lenguaje><gramática estructural>
CLASIFICACIÓN: LM/117/.A45
Alvermann, Donna
Discutir para comprender. 1a.
ed. Madrid: Aprendizaje Visor, 1990.
93 p.; 24 cm. MFN: 00568 /Nº Ing.: 960107
<didáctica del lenguaje><didáctica de la expresión
oral>
CLASIFICACIÓN: LD/27/.A57
Andrés Rubio, Ma. Natividad de
La expresión corporal en el Segundo
Ciclo de Educación Infantil. 1a. ed. Salamanca: Amarú
Editores y autora, 1993.
190 p.; 24 cm. MFN: 00796 /Nº Ing.: 960463
I. Marco Conceptual; II. Fundamentación
Metodológica; III. La expresión corporal dentro del diseño
curricular base; IV. Desarrollo de habilidades de expresión y comunicación;
V. Organización de las sesiones; VI. Desarrollo de las sesiones
que se ofrecen como modelo. ISBN 84—86368—85—5 <didáctica
del lenguaje: expresión corporal; educación inicial>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.A57
Andricaín, Sergio; Marín de Sásá, Flora;
Rodríguez, Antonio Orlando
Puertas a la lectura. 1a. ed. Santafé
de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, 1995.
129 p.; 21 cm. MFN: 00856 /Nº Ing.: 960440
La lectura: Una forma de felicidad; El encanto
de contar cuentos; Perderle el miedo a las palabras; La ilustración:
un señuelo y mucho más; Tres talleres de animación
a la lectura; Apuntes para una cronología de la literatura infantil
y juvenil de América Latina y El Caribe; Palabras para compartir.
ISBN 958—20—0199—2 <didáctica del lenguaje: la lectura>
CLASIFICACIÓN: LJ/134/.A87
Atwood, Beth S.
Cómo explicar los mapas. 3a.
ed. Barcelona: CEAC, 1990.
105 p.; 21 cm. MFN: 00550 /Nº Ing.: 960089
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LF/7/.B22
Baqués, Marian
Juegos previos a la lecto—escritura.
2a. ed . Barcelona: CEAC, 1992.
234 p.; 20,9 cm. MFN: 00557 /Nº Ing.: 960096 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: P/90/.B23
Barrientos, Carmen; García, Carmen Rita; Martínez,
Isabel
Orientaciones didácticas sobre la lengua;
etapa 12—16 años. 1a. ed. Madrid: Narcea, 1987.
128 p.; 19.6 cm. MFN: 00247 /Nº Ing.: 950126 ISBN 84—277—0792—4
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.B26
Baumann, James F. y otros
La comprensión lectora: cómo
trabajar la idea principal en el aula. Tr. Begoña Jiménez.
1a. ed. Madrid: Visor Distribuciones S.A, 1990.
299 p.; 24.1 cm. MFN: 00383 /Nº Ing.: 950152
La idea principal; comprensión de la
prosa; qué hacen los buenos lectores; enseñanza activa de
la IP; enseñanza directa de la IP; enseñar a comprender la
IP; cómo enseñar a resumir libros de texto; organizadores
gráficos: herramientas para comprender y recordar las IP; extraer
la IP de la IP; enseñar a comprender la IP a alumnos lentos. <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C4r
Becerra Cano, Alonso
Relaciones alumno—maestro en la formación
de lectores. La escuela y la formación de lectores autónomos.
1a. ed. Buenos Aires: Aiqué Grupo Editor, 1992.
95 p.; 23 cm. MFN : 06118 No. Ing.: 1 — 2000603 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LF/39/.V29
Boggio, Ana; Lora, Carmen; Riofrío, Gustavo; Roncagliolo,
Rafael
Cuesta arriba o cuesta abajo. (Un análisis
crítico de los textos de lectura de primaria). 1a.
ed. Lima: Desco, Campodónico, 1973.
159 p.; 18 cm. MFN: 02201 /Nº Ing.: 1 — 990152 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la literatura>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.C16
Cairney, Trevor H
Enseñanza de la comprensión
lectora. 1a. ed. Madrid: Morata — Ministerio de Educación
y Ciencia, 1992.
150 p.; 24 cm. MFN: 00537 /Nº Ing.: 960076
¿Enseñar o comprobar? El proceso
de la lectura. La conversación sobre el texto. La respuesta a la
literatura. La creación de contextos de enseñanza. Estrategias
para desarrollar la comprensión de textos literarios. Estrategias
para desarrollar la comprensión. Estrategias de texto completo (lectores
pequeños). ISBN 84—7112—363—0 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura><didáctica de
la literatura>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C19/1º
Calsina, Carmen
Ejercicios para el aprendizaje lector 1º.
1a. ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1997.
s/p.; 26,3 cm. MFN : 06143 No. Ing.: 1 — 2000628
Ejercicios de lectoescritura; Actividades
para el aprendizaje del lenguaje escrito; Fichas correspondientes a fonemas;
Ejercicios de discriminación de fonemas que pueden generar confusión;
Fonemas: /p/, /t/, /l/, /s/, /m/, /n/.
ISBN 84—331—0470—8 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C19/2º
Calsina, Carmen
Ejercicios para el aprendizaje lector 2º.
1a. ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1990.
s/p.; 26,6 cm. MFN : 06144 No. Ing.: 1 — 2000629
Ejercicios de aprendizaje del lenguaje escrito:
presentación de letras en palabra—fonema; Ejercicios de comparación
de pares de fonemas; Fonemas: /rr/, /r/. ISBN
84—331—0489—6 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C19/3º
Calsina, Carmen
Ejercicios para el aprendizaje lector 3º.
1a. ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1991.
s/p.; 26,5 cm. MFN : 06145 No. Ing.: 1 — 2000630
Ejercicios para el aprendizaje lector; Presentación
de letras en palabra—fonema; Ejercicios de discriminación de pares
de fonemas tanto a nivel oral y escrito. Fonemas: /k/, /d/, /b/.
ISBN 84—331—0504—3 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C19/4º
Calsina, Carmen
Ejercicios para el aprendizaje lector 4º.
1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1991.
s/p.; 26,6 cm. MFN : 06146 No. Ing.: 1 — 2000631
Ejercicios para el aprendizaje lector; Presentación
de letras en palabra—fonema; Ejercicios de discriminación de fonemas
que pueden generar confusión, nivel oral y escrito. Fonemas: /b/,
/g/, /f/, /o/. ISBN 84—331—0521—3 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C19/5º
Calsina, Carmen
Ejercicios para el aprendizaje lector 5º.
1a. ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1994.
153 p.; 19 cm. MFN : 06147 No. Ing.: 1 — 2000632
Actividades para el aprendizaje del lenguaje
escrito; Presentación de letras en palabra—fonema; Ejercicios de
discriminación de fonemas que pueden prestarse a confusión,
a nivel oral y escrito. Fonemas: /w/, /c/, /ll/, /y/, /ñ/, /x/,
/s/. ISBN 84—331—0633—3 <didáctica del
lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LH/127/.C21
Callejas, José
El teatro educa: experiencias didácticas
en filosofía. 1a. ed. Madrid: Narcea, 1988.
191 p.; 21,6 cm., incluye bibliografía. MFN: 00573
No. Ing.: 960112 — 930125
Didáctica de la filosofía; el
teatro como método educativo: filosofía y literatura. Jornadas
sobre cultura griega: una experiencia interdisciplinar (griego, dibujo,
historia, arte, literatura y filosofía); guión para el comentario
de textos filosóficos; dramatizaciones: "Mito de la caverna" de
Platón, "Antígona" de Sófocles; el teatro en la didáctica
de la ética: "Historia de una escalera" de Antonio Buero Vallejo,
"Yerma" de Federico García Lorca; conclusión; epílogo.
ISBN 84—277—0802—5 <didáctica del lenguaje, teatro><didáctica
de la filosofía y la ética>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.C22
Camargo de Ambía, Irma
Técnicas y estrategias para la comprensión
de lectura en Educación Primaria. 1a. ed. Lima:
Loresa, 1995.
110 p.; 20,5 cm. MFN: 00875 /Nº Ing.: 960460
El aprendizaje de la lectura; Fundamentación
teórico científica sobre la enseñanza—aprendizaje
de la lectura; Técnicas y estrategias para el desarrollo de la comprensión
de lectura en educación primaria; Ejemplos prácticos de aplicación
de las técnicas propuestas para cada grado de educación primaria.
<didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura>
CLASIFICACIÓN: LB/1060/.C26
Cárdenas Muñoz, Manuel A.
De la lectura comprensiva a la organización
del aprendizaje. 1a. ed. Lima: Instituto de Pedagogía Popular—IPP,
1999.
78 p.; 20,6 cm.; (Serie Innovaciones Educativas 4). MFN: 02272
/Nº Ing.: 1 — 990226 <didáctica del lenguaje><aprendizaje
estratégico>
CLASIFICACIÓN: LD/32/.C26
Cárdenas Sulca, Máximo
Cómo aprender a leer, por el método
de texto. 1a. ed. Callao: Instituto del Libro y la Lectura, 1900.
135 p.; 21 cm. MFN: 02196 /Nº Ing.: 1 — 990147 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura>
CLASIFICACIÓN: LC/38/.C27
Carranza, Javier
Metodología de la enseñanza
del lenguaje. 1a. ed. México: Patria S.A., 1941.
322 p.; 23,3 cm. MFN: 02725 /Nº Ing.: 1 — 01546 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/6/.C26
Carrión Fos, Vicente
Enseñanza Formativa 1: Teoría.
1a.
ed . México, D. F.: Trillas, 1992.
84 p.; 23 cm. MFN: 00489 /Nº Ing.: 960027
<didáctica del lenguaje><filosofía de la educación>
CLASIFICACIÓN: LC/6/.C26E
Carrión Fos, Vicente
Enseñanza Formativa 4: Español.
1a. ed. México, D. F.: Trillas, 1992.
124 p.; 23 cm. MFN: 00492 /Nº Ing.: 960030
<didáctica del lenguaje><didáctica de la literatura>
CLASIFICACIÓN: LH/127/.C26
Carvallo Basadre, Carmen
Teatro y Dramatización: Didáctica
de la creación colectiva. 1a. ed. Málaga: Aljibe,
1995.
108 p.; 21,5 cm. MFN: 01568 /Nº Ing.: 970215 ISBN 84—87767—46—X
<didáctica del lenguaje, teatro>
CLASIFICACIÓN: HQ/784/.CH23
Charles Creel, Mercedes; Orozco Gómez, Guillermo
Educación para la recepción,
hacia una lectura crítica de los medios. 1a. ed . México
D. F.: Trillas, 1990.
246 p.; 23,1 cm. MFN: 00815 /Nº Ing.: 960482
1. El niño como televidente; 2. Para
jugar con la televisión; 3. ¿Qué le vemos a la tele?;
4. Aparato escolar y medios de comunicación; 5. La escuela ante
la influencia de los medios; 6. Estudios sobre los medios en Australia;
7. La Educación para los medios en Europa; 8. Hacia una pedagogía
de la comunicación audiovisual; 9. Propuestas curriculares; 10.
La formación de conciencia crítica; 11. Televidentes Alerta;
12. La recepción Activa de la TV; 13. La lectura crítica;
14. La enseñanza de la recepción crítica; 15. Recepción
crítica y org. populares; 16 Medios de comunicación y org.
populares. ISBN 968—24—2962—5 <didáctica del lenguaje><didáctica
de la imagen>
CLASIFICACIÓN: LB1050/V45
Clemencia Venegas, María; Muñoz, Margarita
Promoción de la lectura. En la biblioteca
y en el aula. 1a. ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1994.
362 p.; 22,5 cm.; 23 cm. MFN : 06121 No. Ing.: 1 — 2000606
I. La lectura y la biblioteca escolar; II.
Habilidades en el uso y búsqueda de información; III. Leer
y estudiar en las distintas áreas del currículo; IV. Literatura
infantil en la biblioteca y en el aula; V. Característicasde la
literatura infantil; VI. Selección de libros para niños;
VII. El folklore y la tradición oral en la literatura infantil;
VIII. Juega la palabra: poesía; IX. La magia de la narración:
el cuento; X. La novela: el comienzo de una gran aventura; XI. Teatro:
la creación por el juego dramático; XII.El embrujo de la
imagen y el sonido: los medios de comunicación. <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1536/C74
Condemarín, Mabel; Chadwick, Mariana
La escritura creativa y formal. 3a.
ed. Santiago de Chile: Andrés Bello, 1994.
261 p.; 22,9 cm. MFN : 06466 No. Ing.: 1 — 2000979
I. Teoría: ¿Qué es la
escritura manuscrita?; ¿Por qué se justifica su enseñanza?;
¿Cuáles son las principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita?; II. Preparación para la escritura: estrategias de preparación
para la escritura; Métodos de evaluación; III. Escritura
inicial:
Estrategias de desarrollo de la escritura inicial; Criterios de reeducación
de niños disgráficos según sus formas clínicas;
IV. Escritura: Fase intermedia: Estrategias de desarrollo; Estrategias
de evaluación; V. Escritura : Fase avanzada: Estrategias de desarrollo,
Estrategias de evaluación. <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1042.7/C77
Corominas, Agustí
La comunicación audiovisual y su integración
en el currículum. 1a. ed. Barcelona: Graó, 1994.
183 p.; 21,1 cm.; Colección MIE. MFN : 06296 No. Ing.:
1 — 2000784
Escuela, organización del pensamiento
y moddelos de comunicación; Características de la comunicación
audiovisual; Los personajes; La publicidad; La importancia del referente
y del acontecimiento; Bases pedagógicas para una integración
curricular de la comunicación audiovisual; Hacia una nueva manera
de trabajar en clase; La comunicación audiovisual en al educación
primaria; La comunicación audiovisual en la educación secundaria
obligatoria. ISBN 84—7827—103—1 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: RC/423/.C77
Corredera Sánchez, Tobías
Defectos en la dicción infantil. Procedimientos
para su corrección. 8a. ed. Buenos Aires: Kapelusz,
1962.
186 p. MFN: 01641 /Nº Ing.: 827521 <didáctica del
lenguaje><patología del lenguaje oral>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.C79
Cossettini, Olga
El lenguaje y la lectura en primer grado.
1a.
ed. Buenos Aires: Eudeba, 1963.
46 p.; 24,6 cm. MFN: 02800 /Nº Ing.: 1 — 12813 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura><didáctica de
la escritura>
CLASIFICACIÓN: LH/40/.C81
Cotos, Jorge L
Gramática castellana. 1a. ed.
Barcelona: Ed. Clie, 1992.
237 p. MFN: 01201 /Nº Ing.: 940143 <didáctica del
lenguaje><didáctica de la gramática>
CLASIFICACIÓN: P/121/.C93 — P/121/.C93/1993
Cuervo, Marina; Diéguez, Jesús
Mejorar la expresión oral. 1a.
ed. Madrid: Narcea, 1991/1993.
255 p. 21,5 cm. MFN: 01202 (00245)/Nº Ing.: 930118 — 950128
La voz: neurofisiología, sugerencias
y materiales de apoyo; el lenguaje: comunicación y lenguajes, leng.
oral y materiales de apoyo: discurso demagógico, evolución
del lenguaje en el niño, cómo valorar la capacidad de expresión,
cartas incompletas, incorrecciones del habla actual, cuento inacabado;
los géneros orales: hablas personales, bipersonales y pluripersonales,
materiales de apoyo; actividades globalizadas. ISBN 84—277—0926—9
<didáctica del lenguaje: expresión oral>
CLASIFICACIÓN: BF/721/.D63
Della—Piana, Gabriel
Cómo comunicarnos con los niños.
1a.
ed. México, D. F. : Limusa, 1991.
185 p. MFN: 01203 /Nº Ing.: 940138 <didáctica del
lenguaje>
CLASIFICACIÓN: L/80/Nº117/1994
. Departamento de Asuntos Educativos de la Secretaría General
de la OEA
La Educación: Revista Interamericana
de Desarrollo Educativo. 1a. ed. Washington: La Educación
1994.
220 p.; 23 cm. MFN: 00831 (Lng.: IE) No. Ing.: 960408
Estrategias para elevar la calidad de la educación;
La lengua escrita y los procesos de adquisición del conocimiento
en una concepción sociohistórico cultural; Interorganizational
Desicion Making in the Establishment of an education project in the third
world: an example from latin america and the caribbean; La Educación
moral en el contexto latinoamericano; ¿Maestras eran las de antes?
una historia para recordar; Obstacles to educational reform in Brazil;
Diálogo con Pablo Latapí. ISBN 0013—1059
<didáctica del lenguaje><didáctica de las cc.ss.><formación
docente>
CLASIFICACIÓN: LC/30/.P84
De Prado, David
Técnicas creativas y lenguaje total
en la Educación infantil. 1a. ed. Madrid: Narcea, 1988.
223 p.; 20 cm.; ref. bibliográficas por capítulos;
bibliografía . MFN: 00250 /Nº Ing.: 950123
Supuestos teórico—prácticos:
creatividad y pensamiento psicomotor; el juego, principios básicos.
Técnicas lógico—verbales: torbellino de ideas, solución
creativa de problemas, exageraciones e imposibles. Técnicas lógico—fantásticas:
creatividad sinécticas, analogía creativa. Técnicas
de relajación creativa: el relax. Técnicas lingüístico—literarias:
el ritmo en lecto—escritura, rima y poesía, el cuento, la canción.
Técnicas de investigación: espíritu científico
y creatividad, pensamiento divergente y la conservación piagetiana.
ISBN 84—277—0809—2 <didáctica del lenguaje><lenguaje
total>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.D76
Doreste, Federico
Metodología de la lectura y la escritura.
1a. ed. Buenos Aires : Losada S. A, 1960.
99 p.; 20 cm. MFN: 02799 /Nº Ing.: 1 — 11746 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura><didáctica de
la escritura>
CLASIFICACIÓN: LB1573/D82
Dubois, María Eugenia
El proceso de lectura. 1a. ed.
Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1995.
37 p.; 23,4 cm. MFN : 06122 No. Ing.: 1 — 2000607
1º Parte: La lectura: Diferentes concepciones
teóricas: La lectura como conjunto de habilidades; La lectura como
proceso interactivo; La lectura como proceso transaccional. 2º Parte:
La lectura: La práctica pedagógica: El modelo mecanicista;
El modelo organicista; Los modelos de la Física y la lectura.
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: P/90/.E46
Ellis, Richard; McClintock Ann
Teoría y práctica de la comunicación
humana. 1a. ed. Barcelona: Paidós, 1993.
231 p.; 22,1 cm. MFN: 00821 /Nº Ing.: 960488
Percepción. Actitudes y valores. Comunicación
verbal y no verbal. Escuchar. Modelos de comunicación. Papeles y
relaciones. Comunicación en grupos. La comunicación en las
organizaciones. La entrevista. Presentación y persuasión.
ISBN 84—7509—944—0 <didáctica del lenguaje: comunicación
social>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.E86
Espín, Julia Victoria
Lectura, lenguaje y educación compensatoria.
Teorías, modelos e instrumentos para la innovación curricular.
1a.
ed. Barcelona: Oikos—tau, 1987.
134 p. MFN: 01204 /Nº Ing.: 930012 <didáctica del
lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/70/.F16
Fainholc, Beatriz (comp.)
Nuevas tecnologías de la información
y la comunicación en la enseñanza. 1a. ed. Buenos
Aires: Aiqué Grupo Editor, 1997.
101 p.; 22,5 cm. MFN: 01500 /Nº Ing.: 970145 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la comunicación>
CLASIFICACIÓN: PC/4103/.F38
Fernández, Sonsoles
Didáctica de la gramática. 1a.
ed. Madrid: Narcea, 1987.
MFN: 01205 /Nº Ing.: 940117 <didáctica del lenguaje><didáctica
de la gramática><didáctica de la imagen>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.F39
Ferrández, Adalberto; otros
Didáctica del lenguaje. 2a.
ed . Barcelona: CEAC, 1986.
183 p.; 24 cm., incluye bibliografía. MFN: 00466 No.
Ing.: 960003
Lengua y lenguaje; didáctica de la
lectura; motivación lectora; los métodos de lectura; evaluación
diagnóstico y correctiva en lectura; la composición escrita.
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/42/.F82
Freinet, Celestín
Los métodos naturales 3. Aprendizaje
de la escritura. 1a. ed. Barcelona: Martínez Roca, 1986.
199 p.; 18,6 cm. MFN: 00538 /Nº Ing.: 960077
Didáctica de la escritura. <didáctica del lenguaje><didáctica
de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.F83
Frías Navarro, Matilde
Procesos creativos para la construcción
de textos: interpretación y composición. 1a. ed. Santafé
de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, 1996.
288 p.; 24 cm.; Colección: Aula Abierta; el ejemplar Nº
2, corresponde al año 1998. MFN: 00870 /Nº Ing.: 1 — 960455
— 2 — 990441
1. El texto: características del texto,
factores de textualidad; 2. El párrafo y la oración: características
del párrafo, tipos de párrafo; 3. Tipología textual:
el texto expositivo, el texto argumentativo; 4. El informe: características
del informe, tipos de informes, interpretación y composición;
5. El R.A.E. (Resumen Analítico en Educación): definición
y características, orientaciones para su elaboración; 6.
El ensayo: características del ensayo, tipos de ensayos.
ISBN 958—20—0257—3 <didáctica del lenguaje><didáctica
de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.F85
Fry, Edward
Técnica de la lectura veloz, manual
para el docente. 1a. ed. Buenos Aires : Paidós, 1970.
175 p.; 18,1 cm. MFN: 02876 /Nº Ing.: 1 — 16465 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.F96
Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Comprensión de la lectura y acción
docente. 1a. ed. Madrid: Pirámide S. A., 1991.
398 p. MFN: 01206 /Nº Ing.: 930076 <didáctica del
lenguaje><didáctica de la lectura>
CLASIFICACIÓN: P91.3/G25
García del Toro, Antonio
Comunicación y expresión oral
y escrita: la dramatización como recurso. 1a. ed. Barcelona:
Graó, 1995.
95 p.; 23,4 cm.; Colección Punto y Seguido Nº 7. MFN
: 06310 No. Ing.: 1 — 2000799
Niños y máscaras: el teatro
como recurso para un desarrollo integral: Las dramatizaciones, Juego de
máscaras, Conclusiones; La dramatización 2n: recurso innovador
para una mejor expresión oral y escrita: Talleres; Expresión
escrita, Conclusiones; el diálogo: elemento esencial de la comunicación:
La conversación y el diálogo, El diálogo en el texto
literario, ¿Cómo y por qué redactar diálogos?,
El monólogo, Dialoguemos: redacción de textos, Evaluación
y revisión. ISBN 84—7827—112—0 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1507/G25
García Yague, Juan
Los aprendizajes instrumentales en la educación
primaria. 1a. ed. Madrid: Editorial Escuela Española,
1994.
237 p.; 23 cm. MFN : 06135 No. Ing.: 1 — 2000620
El difícil camino de la mejora cualitativa
de nuestra escuela primaria; Perspectivas de la investigación; El
nivel lector de los escolares al salir de la escuela primaria; El rendimiento
ortográfico de los alumnos a la salida de la escuela primaria; La
situación de los alumnos al salir de 6º curso en los aprendizajes
básicos: la composición escrita; Perspectivas del diagnóstico
del vocabulario de los escolares al terminar 6º curso; Perspectivas
del aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria.
<didáctica del lenguaje y de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LD/30/.G25
Garton, Alison; Pratt, Chris
Aprendizaje y proceso de alfabetización.
El desarrollo del lenguaje hablado y escrito. 1a. ed . Barcelona:
Eds. Paidós, 1991.
266 p.; 22 cm. MFN: 00641 /Nº Ing.: 960197 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la expresión oral><didáctica
de la escritura>
CLASIFICACIÓN: PC/4105/.G25
Gartz, Irene
Análisis de las estructuras del español.
Curso Introductorio. 1a. ed. México, D. F.: Trillas,
1991.
293 p.; 23 cm. MFN: 00488 /Nº Ing.: 960026 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la gramática>
CLASIFICACIÓN: PE/1478/.G28
Gatti, Muriel; Wiesse Rebagliati, Jorge
Técnicas de lectura y redacción,
lenguaje científico y académico. 1a. ed. Lima:
Universidad del Pacífico, 1994.
152 p.; 20,7 cm. MFN: 00406 /Nº Ing.: 950228 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura><didáctica de
la escritura>
CLASIFICACIÓN: LD/36/.CH39
Glerry, Clave
Cómo mantener tranquilos a los niños.
4a. ed . Barcelona: CEAC, 1992.
141 p.; 21 cm. MFN: 00553 /Nº Ing.: 960092
<didáctica del lenguaje><didáctica de la comunicación><ecología
en la escuela>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C4h
Gonzáles Gómez, Alonso
Hacia una nueva pedagogía de la lectura.
La escuela y la formación de lectores autónomos. 1a.
ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1992.
112 p.; 23 cm. MFN : 06119 No. Ing.: 1 — 2000604
El proyecto Laboratorio de Literatura Infantil
y Lectura; Hacia una nueva pedagogía de la lectura; Características
del libro; La lectura: un acto complejo; Los materiales de lectura; El
aprendizaje de la lectura; Estrategias para estimular la lectura. <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1050/C4
Gómez, Alonso
La biblioteca y la formación de lectores.
La escuela y la formación de lectores autónomos. 1a.
ed. Buenos Aires: Aiqué Grupo Editor, 1992.
73 p.; 23 cm. MFN : 06117 No. Ing.: 1 — 2000602
El proyecto Laboratorio de Literatura Infantil
y Lectura; Consideraciones generales; Características del libro;
¿Para quiénes será la biblioteca un recurso en la
formación de lectores?; ¿Cuándo se usa la biblioteca
como un recurso eficaz en la formación de lectores?; Cómo
usar la biblioteca para que searecurso eficaz en la formación de
lectores; ¿Quiénes ayudan al niño a usar la biblioteca
para que ésta funcione como un recurso eficaz en su formación
como lector?; Condiciones físicas de la biblioteca para que sea
recurso eficaz en la formación de lectores. <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LM/138/.G68
Gómez, Humberto
Valor pedagógico del recreo.
1a. ed. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio,
199.
95 p.; 23,9 cm. MFN: 00873 /Nº Ing.: 960458
Aspecto histórico; Lapso de tiempo
que tradicionalmente se ha llamado recreo; Elementos que se conjugan en
el recreo; Patio o espacio para el recreo; Distribución y planeación
del recreo; Objetivos del recreo; Valores del recreo; Papel del maestro
en el recreo; Desarrollo metodológico del recreo; Juegos; Los cuentos
y su valor educativo; Contemos; Las adivinanzas; Adivina. ISBN
958—200—168—2 <didáctica del lenguaje><didáctica
del ocio>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.G68
Gómez Ch., Silvia; Huaranga Ross, Oscar
Desarrollo y proceso psicosocial de la lectura
y escritura (6). 1a. ed. Lima: San
Marcos, 1999.
350 p.; 17 cm.; Colección: Biblioteca Pedagógica.
MFN: 02462 /Nº Ing.: 1 — 990452
1. El concepto de niñez en el desarrollo
histórico y contextos socioculturales; 2. Desarrollo, maduración
y crecimiento en el proceso del aprendizaje infantil; 3. Condicionantes
individuales y ambientales básicos para el aprendizaje; 4. Funciones
psicológicas para el aprendizaje escolar; 5. Procesos cognitivos
para la adquisición de la lectura y escritura; 6. Dificultades que
se presentan en el aprendizaje de la lectura y escritura; 7. Prevención
y técnicas a aplicar para propiciar o potenciar el desarrollo de
la lecto—escritura. <didáctica del lenguaje><didáctica
de la lectura><didáctica de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LB1050.5/G71
González Portal, M. D.
Dificultades en el aprendizaje de la lectura.
5a. ed. Madrid: Morata, 1998.
114 p.; 24 cm. MFN : 06456 No. Ing.: 1 — 2000969
Las dificultades de aprendizaje de la lectura—dislexia;
Modelos explicativos de las dificultades de aprendizaje de la lectura;
Diagnóstico psicológico de las dificultades de aprendizaje
de la lectura; Diagnóstico (y tratamiento) preventivo de las dificultades
de aprendizaje de la lectura; Diagnóstico (y tratamiento) actual
de las dificultades de aprendizaje de la lectura; Un método nuevo
para el tratamiento de las dificultades de aprendizaje.
ISBN 84—7112—416—5 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LF/28/.G91/1990
Guido, María Rita; López Kopusar, Ana M
Didáctica de la lengua para la escuela
primaria. 1a. ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1990.
241 p. MFN: 01207 /Nº Ing.: 940058 <didáctica del
lenguaje, nivel primario>
CLASIFICACIÓN: LH/14/.G96
Gutiérrez Pérez, Francisco
Pedagogía de la comunicación
en la Educación popular. 1a. ed. Lima: Tarea, 1994.
124 p.; 21,1 cm.; 21 cm. MFN: 00407 /Nº Ing.: 1 — 950229
— 2 — 980017 <didáctica del lenguaje><didáctica de
la comunicación>
CLASIFICACIÓN: PE/1128.A2/.H34/1991
Harmer, Jeremy
The practice of English Language Teaching.
1a. ed. London: Longman, 1996.
296 p.; 24,6 cm. MFN: 02946 /Nº Ing.: 2000 — 051 ISBN
0—582—04656—4 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.H39
Hendrix, Charles
Cómo enseñar a leer por el método
global. 1a. ed. Buenos Aires : Kapelusz, 1952.
83 p.; 19,8 cm. MFN: 02864 /Nº Ing.: 1 — 04438 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura>
CLASIFICACIÓN: PC/4143/.H48
Hidalgo Valverde, Dantón Aníbal
Ortografía recreativa. 1a.
ed. Lima: Derrama magisterial, 1993.
57 p.; 20 cm. MFN: 00593 /Nº Ing.: 960134
<didáctica del lenguaje><didáctica de la ortografía>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.H82
Huamán Cabrera, Félix
Fichas de lectura: en la enseñanza—aprendizaje
de Lenguaje y Literatura. 2a. ed. Lima: San Marcos, 1996.
65 p.; 21,6 cm. MFN: 01537 /Nº Ing.: 970184 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: PE/1478/.H82R
Huamán Cabrera, Félix
La enseñanza—aprendizaje de la redacción
(El método de la función sintáctica en la composición).
2a. ed. Lima: San Marcos, 1996.
63 p.; 21,5 cm. MFN: 01542 /Nº Ing.: 970189 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LC/37/.H82
Huamán Cabrera, Félix
Los recursos expresivos: Figuras y técnicas
literarias. 1a. ed. Lima : San Marcos, 1996.
69 p.; 21,7 cm. MFN: 01539 /Nº Ing.: 970186 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/42/.J24
Jaramillo Franco, Javier; Manjarrés, Esperanza
Pedagogía de la escritura creadora:
minicuento, diario, imagen, poética, haikú.
1a. ed. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio,
1998.
272 p.; 24 cm. MFN: 01912 /Nº Ing.: 1 — 980089 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LB1525/I54
Jimenéz Gonzáles, Juan E.
Conciencia fonológica y aprendizaje
de la lectura. 1a. ed. Madrid : Editorial
Síntesis, 1998.
154 p.; 23 cm. MFN : 06114 No. Ing.: 1 — 2000599
Cap. 1: Aprender a leer; Cap. 2: Conciencia
fonológica; Cap. 3: Conciencia fonológica y aprendizaje de
la lectura; Cap. 4: Evaluación de la conciencia fonológica;
Cap. 5: Entrenamiento en conciencia fonológica; Anexos. <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LD/31/.J54
Jiménez, Juan E.; Artiles, Ceferino
Cómo prevenir y corregir las dificultades
en el aprendizaje de la lecto—escritura. 1a. ed. Madrid: Síntesis,
1995.
157 p.; 23,6 cm. MFN: 00906 /Nº Ing.: 970015
Parte 1. Preparación para el aprendizaje
de la lectoescritura; Parte 2. Estrategias psicoeducativas para el entrenamiento
de la madurez lectora; Parte 3. Estrategias en la enseñanza de la
lectoescritura y su influencia en el rendimiento; Parte 4. Análisis
y tratamiento de las dificultades de aprendizaje de la lectoescritura.
<didáctica del lenguaje><didáctica de la lectura><didáctica
de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.J92
Jurado Valencia, Fabio; Bustamante Zamudio, Guillermo
Los procesos de la lectura. Hacia la producción
interactiva de los sentidos. 1a. ed. Santafé de Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 1995.
147 p.; 21 cm. MFN: 00861 /Nº Ing.: 960445
Conferencia sobre la lectura; Lectura, incertidumbre,
escritura; Aproximación a un modelo interactivo de lectura. Un enfoque
semántico—comunicativo; Reflexiones sobre el proceso de comprensión
de lectura; Lectura y literatura; La lectura en cinco movimientos; Exigencias
para la escritura o una lectura exigente; Notas sobre la lectura y la escritura;
Lectura y abducción, escritura y reconocimiento. ISBN
958—20—0230—1 <didáctica del lenguaje><didáctica de
la lectura>
CLASIFICACIÓN: LC/42/.J92
Jurado Valencia, Fabio; Bustamante Zamudio, Guillermo
Los procesos de la escritura. Hacia la producción
interactiva de los sentidos. 1a. ed. Santafé de Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 1996.
154 p.; 21 cm. MFN: 00865 /Nº Ing.: 960449
1. Escuela, conocimiento y lenguaje escrito;
2. ¿Informática sin escritura? El problema para la Educación;
3. La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia;
4. Constructivismo y lengua escrita; 5. Escritura e investigación;
6. De la narratología a la semántica; 7. La escritura como
proceso; 8. El manejo del lenguaje escrito. ISBN 958—20—0062—7
<didáctica del lenguaje><didáctica de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LH/127/.L17
Laguna, Encarna
Cómo desarrollar la expresión
a través del teatro. 1a. ed. Barcelona: CEAC, 1995.
140 p.; 21 cm. MFN: 00551 /Nº Ing.: 960090
<didáctica del lenguaje><didáctica de la expresión
oral y corporal>
CLASIFICACIÓN: P/90/.M19
Maldonado Willman, Héctor
Manual de comunicación oral.
2a. ed. México, D. F.: Alhambra Mexicana, 1996.
194 p.; 23,1 cm. MFN: 00813 /Nº Ing.: 960480
Unid. I. Definición de comunicación;
Unid. II. Elementos del proceso de comunicación; Unid. III. Interferencias
en la comunicación; Unid. IV. Marco de referencia; Unid. V. Niveles
de comunicación; Unid. VI. Niveles de significado en el lenguaje;
Unid. VII. Comunicación verbal y no verbal; Unid. VIII. Presentaciones
públicas; Unid. IX. Temas de comunicación. ISBN
968—444—208—4 <didáctica del lenguaje><didáctica de
la expresión oral>
CLASIFICACIÓN: LC/93/.M26
Martin, Michel
Semiología de la imagen y pedagogía
de la investigación. 1a. ed. Madrid: Narcea,
1987.
202 p.; 24 cm. MFN: 00448 /Nº Ing.: 1 — 950233 — 2 — 960420
Análisis de la imagen fotográfica
—familiar y periodística—, pictórica, publicitaria. El comic.
Los montajes audiovisuales. El diaporama. Pedagogía de la investigación.
<didáctica del lenguaje><didáctica de la imagen>
CLASIFICACIÓN: LB1536/M22
McCormick Calkins, Lucy
Didáctica de la escritura en la escuela
primaria y secundaria. 1a. ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor,
1998.
432 p.; 22,4 cm.; 23 cm. MFN : 06127 No. Ing.: 1—970138; 2—2000612
Sección I: Aspectos esenciales de la
enseñanza de la escritura; Sección II. Cómo evolucionan
los niños como escritores; Sección III. Entrevistas de escritura;
Sección IV. La intervención del maestro; Sección V.
Conexiones entre lectura y escritura. Sección VI. Tipos de discurso.
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: PC/4143/.A69Z6
Mesanza López, Jesús
Didáctica actualizada de la ortografía.
1a. ed. Madrid: Santillana, 1987.
225 p.; 20,6 cm. MFN: 00232 /Nº Ing.: 950114 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la ortografía>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61
. Ministerio de Educación; UNICEF
Guía para la estimulación temprana
de la lecto—escritura. 2a. ed. Lima: Ministerio de Educación
— UNICEF, 1995.
77 p.; 29,4 cm. MFN: 00741 /Nº Ing.: 960306
Estimulación temprana, nivel inicial <didáctica
del lenguaje><didáctica de la escritura>
CLASIFICACIÓN: LC/38/.L69
. Ministerio de Educación Nacional—Madrid
Lenguaje y enseñanza perspectivas.
1a. ed. Madrid: Imp. "Sucesores de Rivadeneyra" S.A., 1960.
308 p.; 20,5 cm. MFN: 02619 /Nº Ing.: 1 — 14383 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.M77
Monson Dianne L.; McClenathan Day, Ann K. (Comp.)
Crear lectores activos. Propuestas para los
padres, maestros y bibliotecarios. 1a. ed. Madrid: Visor,
1989.
127 p.; 24,1 cm. MFN: 00802 /Nº Ing.: 960469
Primera Parte. El libro apropiado para cada
niño: La selección de libros y el uso de bibliotecas;
Segunda Parte. Para que los niños se comprometan con la literatura.
ISBN 84—7774—050—X <didáctica del lenguaje><didáctica
de la lectura>
CLASIFICACIÓN: LH/141/.M77
Montealegre A., Armando
Juegos comunicativos. Estrategias para desarrollar
la lectoescritura. 1a. ed. Santafé de Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 1995.
93 p.; 24,1 cm. MFN: 00874 /Nº Ing.: 960459
Lectoescritura; Escritura; Lectura; Expresión
oral. ISBN 958—20—0204—2 <didáctica del lenguaje><didáctica
de la lectura><didáctica de la escritura>
CLASIFICACIÓN: PC/4105/.N38
Nelson Oviedo, Tito
Hacia una base semántica—comunicativa
para la gramática. 1a. ed. Cali : Universidad del Valle,
1992 .
184 p.; 24 cm. MFN: 00486 /Nº Ing.: 960024
Teoría de la comunicación y
lingüística. <didáctica del lenguaje><didáctica
de la gramática>
CLASIFICACIÓN: LC/155/.N77
Norbis, Guardenzio
Didáctica y estruturación de
los medios. 1a. ed, 1968.
271 p. MFN: 01180 /Nº Ing.: 940250 <didáctica del
lenguaje><didáctica de la comunicación>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.P26
Parra Rojas, Alcides
La lectoescritura como goce literario: el
poder de las palabras. 1a. ed. Santafé de Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 1995.
94 p.; 24,1 cm. MFN: 00871 /Nº Ing.: 960456
¿Cómo construir un nuevo currículum?;
La lecto—escritura como goce literario; Por favor ¡léanme
un cuento!; Leer es ir alumbrando; El poder de las palabras; Cultivemos
nuestro idioma; Declaración universal de los derechos del niño
a escuchar cuentos; ¡Hoy vamos a hacer un dibujo!; Talleres literarios:
1. Diagnóstico del área; 2. Sensibilidad literaria; 3. Comprensión
de lectura; 4. Comprensión de lectura; 5. Análisis gramatical,
comprensión y creatividad; 6. Comprensión de lectura; 7.
El goce de leer; 8. Juegos con poesía; 9. La copla y la rajaleña;
10. El valor de la palabra escrita. ISBN 958—20—0245—X <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura><didáctica de
la escritura>
CLASIFICACIÓN: LB1573/P33
Paz, Ma.; Lebrero Ma. Teresa
Cómo y cuándo enseñar
a leer y escribir. 4a. ed. Madrid: SÍNTESIS, 1999.
223 p.; 23, cm. MFN : 06110 No. Ing.: 1 — 2000595
1 Lectura y escritura. 2 Enfoques metodológicos
de la lectura y escritura. 3 Sugerencias de actividades y juegos para la
preparación de la lecto—escritura. 4 Propuesta didáctica.
5 Planteamiento sintético. ISBN 84—7738—051—1
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: P/90/.P45
Pérez Grajales, Héctor
Comunicación escrita: producción
e interpretación del discurso escrito. Talleres. 1a.
ed. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio,
1995.
177 p.; 23,9 cm. MFN: 00869 /Nº Ing.: 960454
I Parte: Marco Teórico; Fundamentación
teórica del taller; Los géneros discursivos según
su significado; La comprensión de textos; Producción de textos;
El párrafo; Clasificación del discurso según su estructura.
II Parte: Talleres de Aplicación; Aproximación al taller;
Taller de discurso científico; Taller de discurso literario; Taller
de discurso periodístico; Taller de discurso jurídico—administrativo;
Taller de párrafo; Taller de discurso narrativo; Taller de discurso
argumentativo; Taller de discurso expositivo; Taller de puntuación;
Glosario. ISBN 958—20—0225—5 <didáctica del lenguaje><didáctica
de la escritura>
CLASIFICACIÓN: PC/4105/.P45
Pérez P., Alejandro
Prácticas de castellano. 1a.
ed. Lima: s.n., 1965.
138 p.; 19,9 cm. MFN: 02190 /Nº Ing.: 1 — 990141 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/30/.P52
Piaget, Jean
El lenguaje y el pensamiento del niño
pequeño. 1a. ed. Buenos Aires: Paidos, 1965.
96 p.; 18,3 cm. MFN: 02833 /Nº Ing.: 1 — 16513 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: HM/258/.P53
Piccini, Mabel; Nethol, Ana María
Introducción a la pedagogía
de la comunicación. 2a. ed. México, D. F. : Trillas,
1990 .
141 p.; 21 cm. MFN: 00816 /Nº Ing.: 960483
Primera parte. Industrias culturales y procesos
de comunicación colectiva: genealogía de un saber; Segunda
parte. Del análisis a la práctica: encrucijada para la comunicación;
Tercera Parte. Hacia una pedagogía de la comunicación.
ISBN 968—24—3525—0 <didáctica del lenguaje><didáctica
de la comunicación>
CLASIFICACIÓN: LD/32/.P72
Podall, Montserrat; Comellas, M. Jesús
Estrategias de aprendizaje: Su aplicación
en las áreas verbal y matemática. 1a. ed. Barcelona:
LAERTES, 1996.
150 p.; 23,2 cm. Serie: Psicopedagogía. MFN: 02223 (Lng.:
Es) No. Ing.: 1 — 990313 ISBN 84—7584—301—8 <didáctica
del lenguaje> <didáctica de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LB/48/.P79
Postman, Neil; Weingartner, Ch.
La enseñanza como actividad crítica.
1a. ed. Barcelona: Fontanella, 1983.
243 p. MFN: 01181 /Nº Ing.: 940247 <didáctica; didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/153/.P86
Prieto Sánchez, María Dolores
Habilidades cognitivas y currículum
escolar: Area del Lenguaje. 1a. ed. Salamanca: Amarú editores
y autora, 1992.
181 p.; 24 cm. MFN: 00797 /Nº Ing.: 960464
Cap. 1. Un modelo sobre habilidades cognitivas
y su implementación en el currículum; Cap. 2. Programas orientados
al desarrollo de habilidades de pensamiento en el área de lenguaje;
Cap. 3. Un modelo de habilidades y estrategias para la educación
primaria en el área de lenguaje; Cap. 4. Diseño y organización
de los contenidos y variables: área de lenguaje; Cap. 5. Estudio
empírico sobre la eficacia del aprendizaje estratégico en
el área de lenguaje. ISBN 84—86368—47—2 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1575.8/R21
Ramírez de Arellano, Margarita; Fernandez, Alicia; Espada,
Estrella
Modelo de secuencia para lengua y literatura
castellanas. 1a. ed. Madrid: SÍNTESIS, 1994.
192 p.; 23,1 cm. MFN : 06113 No. Ing.: 1 — 2000598
1 Introducción al modelo de secuencia.
2 El área de Lengua y Literatura. 3 Qué significa secuenciar.
4 Modelo de secuencia. 5 Modelo de unidad didáctica.
ISBN 84—7738—245—X <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LH/125/.R33
Recasens, Margarita
Cómo estimular la expresión
oral en la clase. 1a. ed. Barcelona: CEAC, 1993.
101 p.; 21 cm. MFN: 00552 /Nº Ing.: 960091 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la expresión oral>
CLASIFICACIÓN: LB/2395.3/.R47
Reyes Malca, Johanna; Mellado de Bromley, Flor
Reading Insights: curso de comprensión
de lectura a nivel universitario. 1a. ed. Lima: s.n., 1995.
116 p.; 29,9 cm. MFN: 02229 /Nº Ing.: 1 — 990183 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: PC4111/R47
Reyzábal, María Victoria
Lengua castellana y literatura. Programación
en Educación Primaria. 1a. ed. Madrid: Editorial Escuela
Española, 1994.
332 p.; 23 cm. MFN : 06137 No. Ing.: 1 — 2000622
I. Importancia de la enseñanza y el
aprendizaje de la lengua y de la literatura; II. Objetivos de etapa y área;
III. Contenidos del área de lengua y literatura; IV. Programación
del área; V. Metodología y evaluación; VI. La unidad
didáctica. <didáctica del lenguaje y la literatura>
CLASIFICACIÓN: LC/30/.R72
Rondal, J.A.
Lenguaje y educación.
1a. ed. Barcelona: Médica y técnica S. A, 1980.
___ p.; 21 cm. MFN: 02812 /Nº Ing.: 1 — 8310359 — 2 —
831258 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: P/90/.R84
Rosales, Carlos
Didáctica de la comunicación
verbal. 2a. ed. Madrid: Narcea, 1987.
245 p.; 21,6 cm. MFN: 00244 /Nº Ing.: 1 — 9501295 — 2 — 960417
Comunicación en la enseñanza;
didáctica de la comunicación verbal—oral; didáctica
de la lectura; didáctica de la escritura; didáctica de la
segunda lengua. ISBN 84—277—0631—6 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1525/R92
Rueda, Rafael
Recrear la lectura. Actividades para perder
el miedo a la lectura. 1a. ed. Madrid: Narcea S.A., 1994.
197 p.; 21,5 cm. MFN : 06174 No. Ing.: 1 — 2000659
Recrear la lectura: La lectura y el nuevo
sistema educativo; 2. ¿Recrear? ¿Animar?; 3. Esquema de actividades;
4. 1.000 libros; 5. Evaluar en Lengua y literatura; Actividades: Cóctel
de libros, Cromolibro, Biblioteca de aula, Vestimos la clase de, La foto
de un autor, Escenificar un libro leído, Menú de la carta,
Día/Semana del Libro, Los cuentos de los abuelos, Libros—Diapositivas,
El Cuentacuentos, Un club de poetas, Biblioteca viva, Carnet de lector,
Recursos; Recursos. ISBN 84—277—1090—9 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.S21
Sandoval editores
El arte de la Pedagogía. Cómo
enseñar. Cómo estudiar. La escritura. La lectura. La lectura
selecta. 1a. ed. México, D. F.: Talleres gráficos
Sandoval, 1999.
423 p.; 17,6 cm. MFN: 02150 /Nº Ing.: 1 — 990097 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura><didáctica de
la escritura><didáctica de la literatura>
CLASIFICACIÓN: LB1027/S5.2
Smith, Frank
Comprensión de la lectura. Análisis
psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje. 2a.
ed. México: Trillas, 1989.
272 p.; 23 cm. MFN : 06166 No. Ing.: 1 — 2000651
Comprensión de la lectura: perspectiva
y plan general; Información y comunicación; Entre el ojo
y el cerebro; Obstrucciones de la memoria; Conocimiento y comprensión;
Lenguaje hablado y escrito; Aprendizaje acerca del mundo y del lenguaje;
Identificación de letras; Identificación de palabras; Método
fónico e identificación mediada de palabras; La identificación
del significado; La lectura y su aprendizaje.
ISBN 968—24—3146—8 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LF/9/.T48
Throop, Sara
Actividades preescolares. Lenguaje.
7a. ed. Barcelona: CEAC, 1990.
103 p.; 20,9 cm. MFN: 00556 /Nº Ing.: 960095 <didáctica
del lenguaje, nivel preescolar>
CLASIFICACIÓN: P/90/.T62
Titone, Renzo
El lenguaje en la interacción didáctica.
1a.
ed. Madrid: Narcea, 1986.
159 p.; 21.6 cm.; anexos. MFN: 00246 /Nº Ing.: 950127
ISBN 84—277—0721—5 <didáctica del lenguaje> <didáctica
de la comunicación>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.T66
Tochon, Francois Víctor
Organizadores didácticos: La lengua
en proyecto. 2a. ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1995
.
217 p.; 22,5 cm. MFN: 01501 (01878) /Nº Ing.: 1 — 970146 —
2 — 980054 — 3 — 990331 — 4 — 990103 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1062/T73
Tortosa López, Julia
Orientación espacial y temporal. 1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1995.
124 p.; 26,5 cm. MFN : 06164 No. Ing.: 1 — 2000649
Ejercicios para el esquema corporal y la diferenciación
derecha—izquierda, la orientación temporal: discriminación
de conceptos temporales de hora, día, semana, mes, ahora, mañana,
ayer; ejercicios de comprensión oral y auditiva de textos. Actividades:
reproducción de figuras geométricas, simetrías, posiciones
en el espacio, geoplanos, tamaños, giros en el espacio, secuencia
de acciones, secuencias rítmicas.
ISBN 84—331—0666—X <didáctica del lenguaje y la educación
física>
CLASIFICACIÓN: PC4757/A63/1
Vallés Arándiga, Antonio
Aprendizaje de la composición escrita.
Programa de redacción. 1. 1a. ed. Madrid: Editorial
Escuela Española, 2000.
127 p.; 26,4 cm. MFN : 06156 No. Ing.: 1 — 2000641
Ejercicios para desarrollar las siguientes
habilidades:a) Habilidades de formación de frases: ideación,
construcción; completar frases; Escribir características;
b) La descripción: de personas, lugares, objetos, animales; c) El
diálogo; d) La narración: real e imaginaria; e) La redacción.
ISBN 84—331—0776—3 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: PC4757/A63/2
Vallés Arándiga, Antonio
Aprendizaje de la composición escrita.
Programa de redacción. 1a. ed. Madrid: Editorial Escuela
Española, 1997.
127 p.; 26,6 cm. MFN : 06157 No. Ing.: 1 — 2000642
Ejercicios para desarrollar las siguientes
habilidades: a) Habilidades de formación de frases: Ideación,
construcción, formación de frases, completar frases; caracterizar
personas; ordenar frases; b) La descripción: personas, lugares,
objetos, animales; C) El diálogo; d) La narración: real e
imaginaria; e) La redacción (con conocimientos básicos de
ortografía, gramática y sintaxis).
ISBN 84—331—0777—1 <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1050.42/V24/2º
Vallés Arándiga, Antonio
Lectoescritura 2. Programa de habilidades
metalinguísticas de segmentación de palabras. 1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 2000.
127 p.; 26,5 cm. MFN : 06158 No. Ing.: 1 — 2000643
Ejercicios para desarrollar las siguientes
habilidades metalingüísticas: habilidad metafonológica,
metasintáctica; metaléxica; Ejercicios para superar las siguientes
dificultades: confusiones visuales, adiciones de fonemas, confusiones auditivas,
inversiones, omisión de fonemas, falta de fluidez lectora, lectura
repetida, regresiones. ISBN 84—331—0779—8 <didáctica
del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1050.42/V24/1º
Vallés Arándiga, Antonio
Lectoescritura 1. Programa de habilidades
metalinguísticas de segmentación de palabras. 1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 2000.
125 p.; 19 cm. MFN : 06159 No. Ing.: 1 — 2000644
Ejercicios para desarrollar las siguientes
habilidades metalingüísticas: metafonológica, metasintáctica,
metaléxica. Ejercicios para superar las siguientes dificultades:
confusiones visuales; adiciones de fonemas, confusiones auditivas, omisión
de fonemas, inversiones, falta de fluidez lectora, lectura repetida, regresiones.
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LB1062/V24/1º
Vallés Arándiga, Antonio
Razonamiento educación primaria 1.
1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1995.
143 p.; 19 cm. MFN : 06160 No. Ing.: 1 — 2000645
Actividades dirigidas a desarrollar los siguientes
tipos de razonamiento: lógico, verbal, espacial, numérico,
temporal, predictivo o consecuencial, simbólico.
ISBN 84—331—0688—0 <didáctica del lenguaje><habilidades
de pensamiento>
CLASIFICACIÓN: LB1062/V24/2º
Vallés Arándiga, Antonio
Razonamiento educación primaria 2.
1a.
ed. Madrid: Editorial Escuela Española, 1995.
159 p.; 19 cm. MFN : 06161 No. Ing.: 1 — 2000646
Actividades para estimular los siguientes
tipos de razonamiento: lógico, verbal, espacial, numérico,
temporal, predictivo o consecuencial. Actividades: clasificaciones, analogías
verbales, razonamiento simbólico, continuación de series
lógicas, argumentaciones. ISBN 84—331—0689—9
<didáctica del lenguaje><habilidades de pensamiento—actividades>
CLASIFICACIÓN: LB1050.5/V24
Vallés Arándiga, Antonio
Cómo corregir errores de inversión
de grafías (letras). 1a. ed. Barcelona: Graó,
1990.
126 p.; 23,4 cm. MFN : 06141 No. Ing.: 1 — 2000626
Actividades específicas anti—inversiones;
Actividades en el ámbito sensoriomotriz, digitomanual—visual, táctil—motriz,
visual: recortado de números y grafías, modelado con plastilina;
utilización de letras/números de papel de lija; ; utilización
de puzzles. <didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: QA11/V24
Vallés Arándiga, Antonio
Cómo corregir errores de inversión
de grafías (números). 1a. ed. Madrid: Editorial
Escuela Española, 1990.
86 p.; 26,5 cm. MFN : 06142 No. Ing.: 1 — 2000627
Actividades antiinversiones; Actividades en
el ámbito sensoriomotriz, motriz—visual; digitomanual; táctil—motriz;
visual: recortado de números y grafías, modelado con plastilina;
utilización de letras/números de papel de lija; utilización
de puzzles, murales, etc. ISBN 84—331—0488—8 <didáctica
del lenguaje y de la matemática>
CLASIFICACIÓN: LB1050.45/V24/2º
Vallés Arándiga, Antonio
Memoria. Estrategias de memoria comprensiva
Educación Primaria. 1a. ed. Madrid: Editorial Escuela
Española, 1995.
159 p.; 19 cm. MFN : 06148 No. Ing.: 1 — 2000633
Ejercicios para el desarrollo de los siguientes
tipos de memoria: auditiva, eidética, visual; Estrategias de memorización
comprensiva: 1. División de la página, 2. Asociar, 3. Dibujar,
4. Acróstico, 5. Agrupar en categorías, 6. Repetir, 6. Repetición
asociada, 7. Experiencias previas, 8. Intereses.
ISBN 84—331—0687—2 <didáctica del lenguaje><estrategias didácticas>
CLASIFICACIÓN: LJ/9/.A18
Varios
La evaluación del lenguaje: Teoría
y práctica del proceso de evaluación de la conducta linguística
infantil. 1a. ed. Maracena (Granada): Aljibe, 1996.
214 p.; 24 cm. MFN: 01561 /Nº Ing.: 970208 ISBN 84—87767—50—8
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/38/.D69
Varios
Didáctica de la expresión oral
y escrita. 1a. ed. México: Oasis S.A., 1969.
186 p.; 20 cm. MFN: 02875 /Nº Ing.: 1 — 711202 — 2 — 724623
<didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LC/41/.D69
Varios
Didáctica de la lectura oral y silenciosa.
1a.
ed. México: Oasis S.A., 1969.
426 p.; 20 cm. MFN: 02873 /Nº Ing.: 1 — 724621 <didáctica
del lenguaje><didáctica de la lectura>
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Y LA LITERATURA—REVISTAS
CLASIFICACIÓN: P121/T44/Nº15
.Graó
Enseñar lengua y literatura en el bachillerato.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 15. MFN : 06380 No. Ing.: 1 —
2000894
Enseñar lengua y literatura en el Bachillerato;
La educación lingüística y literaria en el Bachillerato;
A vueltas con el comentario de textos en el Bachillerato; La reflexión
sobre la lengua en el Bachillerato; La literatura en el Bachillerato; La
programación didáctica en el bachillerato; La importancia
del acto de leer; El aprendizaje del euzkara como segunda lengua.
ISSN 1133—9829 <didáctica del lenguaje y la literatura—revistas>
CLASIFICACIÓN: P121/T44/Nº16
.Graó
La tarea de evaluar. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1998.
128 p.; 23,5 cm.; Nº 16. MFN : 06381 No. Ing.: 1 —
2000895
La tarea de evaluar; La evaluación
de la lengua oral: una secuencia didáctica; Mecanismos de regulación
de las actividades textuales: estrategias de intervención en las
secuencias didácticas; Regulación del proceso de redacción
y del proceso de aprendizaje; Evaluar en clase de lengua extranjera; Guía
bibliográfica: La tarea de evaluar; ¿Por qué los textos
son difíciles de comprender?; Elección de un libro de texto;
Aquí dice de cómo se discrimina en la lengua castellana según
natura; ¿Humanidades o enciclopedismo decimonónico?
ISSN 1133—9829 <didáctica de la lengua y la literatura—revistas>
CLASIFICACIÓN: P121/T44/Nº17
.Graó
Lectura y escritura: primeros pasos.
1a. ed. Barcelona: Graó, 1998.
127 p.; 23,5 cm.; Nº 17. MFN : 06382
No. Ing.: 1 — 2000896
Primeros pasos en la lengua escrita; La distinción
oral—escrito en los textos narrativos infantiles; La planificación
oral del texto escrito: una propuesta para educación infantil; Enseñar
a escribir en la edad de la escritura; Primeros pasos en la redacción
de textos expositivos; El aprendizaje del lenguaje escrito a través
de la interacción; Lengua oral: un ejemplo de argumentación
científica en niños de 4 años; Lengua oral: un ejemplo
de argumentación científica en niños de 4 años;
Por qué y cómo trabajar la carta; El texto dramático
en educación infantil. ISSN 1133—9829 <didáctica
de la lengua y la literatura—revistas>
CLASIFICACIÓN: P121/T44/Nº18
.Graó
La enseñanza de las lenguas del Estado.
1a.
ed. Barcelona: Graó, 1998.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 18. MFN : 06383 No. Ing.: 1 —
2000897
La enseñanza de las lenguas de Estado;
A lingua galega no ensino/La lengua gallega en la enseñanza; La
lengua asturiana en la enseñanza; La lengua euskera en la enseñanza;
La lengua catalana en la enseñanza. Documentos: educación
y bilingüismo ene l Estado español. Propuestas de trabajo:
Para un desarrollo integral de la capacidad comunicativa; Crónicas.
ISSN 1133—9829 <didáctica de la lengua y la literatura—revistas>
CLASIFICACIÓN: P121/T44/Nº19
.Graó
Teatro y juego dramático. 1a.
ed. Barcelona: Graó , 1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 19. MFN : 06384 No. Ing.: 1 —
2000898
Teatro y juego dramático; Teatro y
espectáculo; Evolución del teatro en el ámbito escolar
(Una visión desde Andalucía); El juego dramático en
la educación primaria; Bases teóricas y pedagógicas
para la práctica teatral en la enseñanza secundaria; El teatro
grecolatino en el Bachillerato; Dinamización lingüística
de textos teatrales; El taller de teatro; Teatro y juego dramático.
Documentos: La investigación sobre la escritura escolar. Propuestas
de trabajo: La publicidad gráfica; Un cuento personalizado para
regalar. ISSN 1133—9829 <didáctica de
la lengua y la literatura—revistas>
CLASIFICACIÓN: P121/T44/Nº21
.Graó
La poesía en el aula. 1a. ed.
Barcelona: Graó, 1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 21. MFN : 06385 No. Ing.: 1 —
2000899
La educación poética; Claves
para una didáctica de la poesía; Textos poéticos en
la educación secundaria; La enseñanza de la poesía:
una tarea imposible; Un proyecto de escritura a partir de la égloga
I de Garcilaso de la Vega; Metáfora y poesía en la vida cotidiana
y en las aulas; Fragmentos para una poética contemporánea.
Documentos: La reflexión metacomunicativa como recurso complejo.
Propuestas de trabajo: Enseñar a escribir; El teatro: espectáculo,
texto y espectador; Crónicas. ISSN 1133—9829 <didáctica
de la lengua y la literatura—revistas>
CLASIFICACIÓN: P121/T44/Nº22
.Graó
Los registros. 1a. ed. Barcelona:
Graó, 1999.
126 p.; 23,5 cm.; Nº 22. MFN : 06386 (Lng.: ms) No. Ing.:
1 — 2000900
Los registros; Registros, cambio lingüístico
y educación; Registros, usos dialectales y enseñanza de la
lengua; Las jergas juveniles del español actual; Los usos formales
de la lengua oral y su enseñanza; Los talleres de escritura y el
aprendizaje de los registros. Documentos. la educación por la retórica.
Retórica y enseñanza de la lengua y la literatura. Propuestas
de trabajo: La lectura en la escuela: ¿Qué piensan y cómo
actúan los profesores?; Hacia la construcción de un saber
intercultural. Propuestas para la "enseñanza de la cultura".
ISSN 1133—9829 <didáctica de la lengua y la literatura—revistas>
DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS
CLASIFICACIÓN: LH/1/.B84
Brockett, Ralph G.; Hiemstra, Roger
El aprendizaje autodirigido en la Educación
de adultos. Perspectivas teóricas, prácticas y de investigación.
1a.
ed. Barcelona: Eds. Paidós, 1993.
336 p.; 22,1 cm. MFN: 00640 /Nº Ing.: 960196 ISBN 84—7509—933—5
<didáctica en la educación de adultos>
CLASIFICACIÓN: LD/25/.A26D
Aebli, Hans
12 Formas Básicas de Enseñar.
Una didáctica basada en la psicología. 1a. ed. Madrid
: Narcea, 1988.
350 p. MFN: 01175 /Nº Ing.: 940129 <didáctica
general><didáctica del lenguaje>
CLASIFICACIÓN: LF/112/B38
Benedito, Vicente
Introducción a la didáctica.
Fundamentación teórica y diseño curricular. 1a.
ed. Barcelona: Barcanova, 1987.
226 p.; 22 cm. MFN: 01880 /Nº Ing.: 1 — 980056 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/9/.B61
Bloch, M.
Fundamentos y Finalidades de la Nueva Educación.
1a. ed. Buenos Aires: Kapelusz, 1949.
117 p.; 20 cm. MFN: 02503 /Nº Ing.: 1 — 747824 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.B69
Bojórquez Dolores, Isabel
Didáctica general. 1a.
ed. Lima: Abedul, 199.
192 p.; 21 cm. MFN: 01942 /Nº Ing.: 1 — 980128 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/70/.C29
Castañeda Yáñez, Margarita
Los medios de la comunicación y la
tecnología educativa. 2a. ed. México, D. F.:
Trillas. ANUIES, 1979. 9na. reimp. 19920930.
184 p.; apéndice y glosario. MFN: 00053 /Nº Ing.:
950053 — 827518
Historia de la comunicación; percepción,
visión y audición; el proceso de enseñanza—aprendizaje;
los medios de instrucción. ISBN 968—24—0988—8
<didáctica general><material didáctico><percepción,
psicología de la>
CLASIFICACIÓN: LC/11/.CH43
Chevallard, Ives
La transposición didáctica:
Del saber sabio al saber enseñado. 1a. ed. Buenos Aires:
Aique Grupo Editor, 1997.
196 p.; 22,6 cm. MFN: 01505 /Nº Ing.: 970150 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LB/1025.2/.CH61
Chiroque, Sigfredo; Valer, Lucio
Didáctica General. 2a. ed .
Lima: Facultad de Educación — UNMSM, Licenciatura en Educación
Modalidad Mixta, 1998.
322 p.; 24,2 cm. MFN: 01859 (Lng.: '') No. Ing.: 1 — 980033
— 2 — 980034 — 2000 — 075
1º Unidad: Concepto e Historia de la
Didáctica: Proceso de la Didáctica, Estado actual de la Pedagogía
y la Didáctica; 2º Unidad: Estrategias Didácticas: Estrategias
para pensar y crear; 3º Unidad: Nuevas propuestas didácticas:
Metodología pragmática, Organizar una sesión de enseñanza
estratégica, procesos cognitivos y soportes tecnológicos,
Elaboración de mapas conceptuales, Creatividad en el uso del tiempo
y del espacio, Categorías y métodos de la pedagogía
problémica, Estrategias metodológicas en la formación
del pensamiento científico, Algunas innovaciones en Didáctica.
<didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/7/.C82
Cousinet, Roger
La clase, el estudio del medio.
1a. ed. Buenos Aires: Nova, 1955
___ p.; 20,5 cm. MFN: 02663 /Nº Ing.: 1 — 08267 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/7/.C82
Cousinet, Roger
La clase, el estudio del medio.
1a. ed. Buenos Aires: NOVA, 1955.
46 p.; 20,7 cm. MFN: 02882 /Nº Ing.: 1 — 06730 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/3/.D18
Davies, Ivor
Dirección del aprendizaje. 1a.
ed. México: Diana, 1979.
351 p.; 21,3 cm. MFN: 02618 /Nº Ing.: 1 — 801312 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LB/21/.D71
Dillman, Caroline Matheny
Cómo redactar objetivos de instrucción.
1a. ed. México, D.F.: Trillas, 1991.
152 p. MFN: 01176 /Nº Ing.: 940083 <didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/9/.F53I
Filho, Lourenco
Introducción al Estudio de la Escuela
Nueva. 1a. ed. Buenos Aires: Kapelusz, 1964.
294 p.; 20 cm. MFN: 02498 /Nº Ing.: 1 — 13090 — 2 — 815487
<didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/60/.G25/1992(R) (LB/1027/.G3.5)
García Gonzales, Enrique
El maestro y los métodos de enseñanza.
2a. ed. México, D. F.: Trillas—ANUIES, 1992.
75 p.; 23 cm.; índices. MFN: 00415 (02171) /Nº Ing.:
1—940059; 2—950184; 3—990122; 4—940059; 4—2000008 <didáctica
general><formación docente><método de proyectos en
la enseñanza><métodos experimentales>
CLASIFICACIÓN: LC/6/.G25
García González, Enrique; Rodríguez Cruz, Héctor
M.
El maestro y los métodos de enseñanza.
1a. ed. México, D. F. : Trillas, 1992.
75 p. MFN: 01369 /Nº Ing.: 940059 <didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/2/.G25
Garther, Friedrich
Planeamiento y conducción de la enseñanza.
1a. ed. Buenos Aires: Kapelusz, 1970.
208 p.; 23 cm. MFN: 02662 /Nº Ing.: 1 — 16165 — 2 — 7113592
<didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.G68
Gómez Junco, Horacio
Una innovación en la enseñanza
superior. 1a. ed. México: Limusa, 1974.
107 p.; 27 cm. MFN: 02735 /Nº Ing.: 1 — 7411266 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LB1029.O6/H4.5
Heredia Ancona, Bertha
Manual para la elaboración de material
didáctico. 2a. ed. México: Trillas, 1998.
176 p.; 23 cm. MFN : 06169 No. Ing.: 1 — 2000654
1. Introducción a los sistemas de enseñanza
abierta; 2. La articulación y estructuración de los contenidos
de la enseñanza; 3. La especificación de los objetivos de
aprendizaje; 4. El análisis del contenido; 5. La elaboración
de reactivos; 6. La conversión del contenido formal en contenido
didáctico. ISBN 968—24—3693—1 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.H43
Hernández Ruiz, Santiago
Metodología general de la enseñanza.
1a. ed. México: Hispanoamericana, 1960.
340 p.; 23,1 cm. MFN: 02604 /Nº Ing.: 1 — 710552 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.H43
Hernández Ruiz, Santiago
Metodología General de la enseñanza
II. 1a. ed. México D.F.: Hispanoamericana, 1960.
729 p.; 22,5 cm. MFN: 02660 /Nº Ing.: 1 — 09577 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LB/1027.23/.H48
Hidalgo Matos, Menigno
Métodos activos: Aplicables a Ed. Inicial,
Primaria, Secundaria y Superior. 1a. ed. Lima: Instituto de
Apoyo y Desarrollo Pedagógico—INADEP, 1999.
96 p.; 20,8 cm. MFN: 02254 /Nº Ing.: 1 — 990208 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.I24
Ibarra, Oscar
Didáctica Moderna. 1a.
ed. Madrid: Aguilar, 1968.
310 p.; 21,7 cm. MFN: 02825 /Nº Ing.: 1 — 710556 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LA/13/.J86
Luif, Paul; Legrand, Louis
Didáctica y renovación pedagógica.
Tr. María Teresa Palacios. 1a. ed. Madrid: Narcea,
1980.
176 p.; 24 cm. MFN: 00434 /Nº Ing.: 950201 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LB/1029.06/M34
Malehorn, Hal
Open to change: Options for teaching Self—Directed
Learners. 1a. ed. California: Goodyear Publishing Company, 1978.
166 p.; 23,5 cm. MFN: 02206 /Nº Ing.: 1 — 990157 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LJ/130/.M36
Meoks, Martha F.
Elaboración y uso de modelos para la
enseñanza. 1a. ed. México, D. F.: Ediciones
Pax, 1971.
43 p. MFN: 01178 /Nº Ing.: 940277 <didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/70/.M61
.Ministerio de Educación y Ciencia de España. Universidad
Nacional de Educación a Distancia
Didáctica. 1a. ed.
Madrid: UNED, 1982.
367 p. MFN: 01184 /Nº Ing.: 930147 <didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LD/30/.E93
Monereo, Carlos (Coord.); Castelló, Montserrat; Clariana,
Mercé; Palma, Montserrat; Pérez Cabaní, María
Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Formación del profesorado y aplicación en la escuela.
5a. ed. Barcelona: Graó, de Serveis Pedagógics, 1998.
191 p.; 23,6 cm.; Serie: Pedagogía. MFN: 02341 No.
Ing.: 1 — 990299
Situación de las estrategias de aprendizaje
en el Diseño Curricular para la Enseñanza Obligatoria. Formación
docente en estrategias de aprendizaje. Análisis de los factores
que intervienen en la enseñanza—aprendizaje de estrategias en el
aula. La evaluación de las estrategias de aprendizaje en los alumnos.
Análisis de los procedimientos interdisciplinares en las áreas
curriculares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.
ISBN 84—7827—158—9 <didáctica general><currículum escolar><formación
docente>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.N44
Nérici, Imideo G.
Hacia una didáctica general dinámica.
3a. ed. Buenos Aires : Kapelusz, 1991.
525 p. MFN: 01179 /Nº Ing.: 930004 <didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.P23
Pantigoso, Manuel
Didáctica creativa. 1a.
ed. Lima: Tarea, 1984.
258 p.; 20,6 cm. MFN: 00580 /Nº Ing.: 960119 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LB1570/R47
Reyzábal, María Victoria; Sanz, Ana Isabel
Los ejes transversales. Aprendizajes para
la vida. 1a. ed. Madrid: Escuela Española, 1999.
293 p.; 24 cm. MFN : 06469 No. Ing.: 1 — 2000982
Razones sociopedagógicas y psicopedagógicas
de la transversalidad; importancia de las materias propuestas como transversales;
Desarrollo curricular de las materias transversales; Una propuesta de aplicación.
ISBN 84—331—0682—1 <didáctica ggeneral>
CLASIFICACIÓN: LB1570/R53
Rico Romero, Luis; Madrid Fernández, Daniel
Fundamentos didácticos de las áreas
curriculares. 1a. ed. Madrid: Síntesis, 2000.
445 p.; 23 cm. MFN : 06496 No. Ing.: 1 — 20001027
1. Didáctica de las Ciencias Experimentales;
2. Didáctica de las Ciencias Sociales; 3. Didáctica de la
Educación Física; 4. Didáctica de la Expresión
Plástica o Educación Artística; 5. Didáctica
de la Expresión Musical; 6. Didáctica de la Lengua Extranjera;
7. Didáctica de la Lengua y Literatura españolas; 8. Didáctica
de la Matemática. ISBN 84—7738—771—0 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.R84
Rosales López, Carlos
Didáctica. Núcleos fundamentales.
1a. ed. Madrid : Narcea, S.A., 1988.
240 p. MFN: 01182 /Nº Ing.: 93001 — 940131 — 950174 — 950199
<didáctica general>
CLASIFICACIÓN: LC/70/.S18 — LC/1/.S18
Salazar Pino, Alicia
Didáctica general. Lima: Eds.
Facultad de Educación UPSMP, 1993.
64 p.; 23,3 cm. MFN: 01183 Nº Ing.: 940172 — 940173 — 940174
— 990177 <didáctica general><texto EDUCADIS>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.S64
.Sociedad Española de Pedagogía
Cuestiones de didáctica. 1a.
ed. Barcelona: CEAC, 1988.
310 p.; 24 cm. MFN: 00469 /Nº Ing.: 960006 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LB/1060/.S85
Suárez Guerrero, Cristóbal
Del dictado de la clase a la organización
de la sesión de aprendizaje. 1a. ed. Lima: Instituto
de Pedagogía Popular—IPP, 1999.
132 p.; 20,6 cm (Serie Innovaciones Educativas 3). MFN: 02271 /Nº
Ing.: 1 — 990225 <didáctica general><aprendizaje estratégico>
CLASIFICACIÓN: BF/455/.T61
Tishman, Shari y otros
Un aula para pensar: aprender y enseñar
en una cultura de pensamiento. 1a. ed. Buenos Aires: Aique
Grupo Editor, 1997.
259 p.; 22,6 cm. MFN: 01506 /Nº Ing.: 970151 <didáctica
general>
CLASIFICACIÓN: LC/100/.U62
Uria, María Esther
Estrategias didáctico—organizativas
para mejorar centros educativos. 1a. ed. Madrid : Narcea, S.A. de
Ediciones, 1998.
225 p.; 24 cm. MFN: 02034 /Nº Ing.: 1 — 980229 <didáctica
general><gestión administrativa>
CLASIFICACIÓN: LB/1024.2/.Z16
Zabala Vidiella, Antoni
La práctica educativa. Cómo
enseñar. 4a. ed. Barcelona: Graó, de Serveis
Pedagógics, 1998.
233 p.; 23,5 cm. (Serie: Pedagogía). MFN: 02339 No.
Ing.: 1 — 990297
1. Variables y referentes en la práctica
educativa. 2. Función social de la enseñanza. 3. Secuencias
didácticas y de contenido. 4. Rol docente y discente. 5. Organización
social de la clase. 6. Organización de los contenidos. 7. Materiales
curriculares. 8. La evaluación. ISBN 84—7827—125—2
<didáctica general><diseño curricular>
CLASIFICACIÓN: LB/1029.G55/.Z16
Zabala Vidiella, Antoni
Enfoque globalizador y pensamiento complejo.
Una respuesta para la comprensión e intervención en la realidad.
1a. ed. Barcelona: Graó, de Serveis Pedagógics, 1999.
202 p.; 23,6 cm. (Serie: Metodología y Recursos). MFN: 02342
/Nº Ing.: 1 — 990300
Organización de los contenidos de aprendizaje.
Función social de la enseñanza y enfoque globalizador. Concepción
del aprendizaje y enfoque globalizador. Principios y fases del enfoque
globalizador. Los métodos globalizados. ISBN 84—7827—211—9
<didáctica general><aprendizaje y socialización>
CLASIFICACIÓN: LJ/50/.A77
Arriba, Carlos; otros
El ciclo medio en la Educación básica.
1a.
ed. Madrid: Santillana, S. A., 1982.
360 p.; 20,4 cm. MFN: 00230 /Nº Ing.: 950112
Programas renovados(Arribas); desarrollo psico—social
del niño (Delval); programación y evaluación (Vásquez);
problemas de organización (González); Lengua castellana(Palacios);
matemáticas: didáctica(Gil); ciencias de la naturaleza (Moreno);
programas de ciencias sociales(Arribas); enseñanza de idiomas(Estaire);
educación musical (Sanuy); educación plástica (Martínez);
dramatización en la escuela(Herans); educación física
(Hernández); aprendizaje: dificultades (Duque); material didáctico
(Rotger); formación del maestro(Ruiz); educación en comunidades
autónomas (Teixidó); educ. en Europa(De la Sarga).
ISBN 84—294—1952—7 <didáctica multidisciplinar><psicología
del desarrollo><currículum><administración educativa><didáctica
del lenguaje><didáctica de las matemáticas><didáctica
de las ccnn><didáctica de las ccss><didáctica del inglés><didáctica
de la música><educación por el arte><educación
física><problemas de aprendizaje><material didáctico><formación
del maestro><educación primaria><educación básica>
CLASIFICACIÓN: LF/152/.G91
.Junta de Andalucía: Consejería de Educación
y Ciencia.
Qué y cómo se estudia en las
universidades andaluzas. Guía de orientación para los alumnos
de enseñanzas medias. 1a. ed., Andalucía:
Junta de Andalucía: Consejería de Educación y Ciencia,
1994.
110 p.; 20.5 cm. MFN: 01418 /Nº Ing.: 970035 <didáctica
universitaria>
CLASIFICACIÓN: LC/100/.H43
Hernández, Ana Jesús
Metodología sistemática en la
enseñanza universitaria. 1a. ed. Madrid: Narcea, 1989.
146 p.; 21.3 cm.; apéndice. MFN: 00242 /Nº Ing.:
950131 ISBN 84—277—0870—X <didáctica universitaria>
CLASIFICACIÓN: LC/1/.P19
Palacios Rodríguez, Raúl
Didáctica universitaria.
2a. ed. Lima: Universidad de Lima, 1992.
226 p.; 24 cm. MFN: 00676 /Nº Ing.: 960234 <didáctica
universitaria>
DIDÁCTICA UNIVERSITARIA EN LA WEB:
Revista Electrónica Interuniversitaria de FORMACION del PROFESORADO
http://www.uva.es/aufop/publica/revelfop/v2n1bl1.htm
Realidades y tendencias de la educación superior
http://cdu.cnc.una.py/docs/cnc/modulo1/actividad.html
ALGUNAS NOTAS SOBRE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
http://www.ub.edu/forum/such.htm
Algunas consideraciones acerca de la didáctica*
http://www.cui.edu.co/htexst/htm/p26.htm
Tecnologías de la Información y la Comunicación
en la enseñanza universitaria: el caso de la UIB.
http://www.uib.es/depart/gte/santiago.html
Actualización sobre contenido como categoría didáctica,
necesidad en su desarrollo.
http://www.mtz.sld.cu/RME02499.htm
La docencia universitaria en el área de Tecnología
Educativa de la Universidad de Santiago de Compostela
http://www.ull.es/congresos/tecneduc/BCebreiro1—Com.html
Problemas en la enseñanza universitaria
http://www.ehu.es/zer/11erauskin.html
Estudio de los ámbitos del cambio de cultura en la docencia
universitaria.
http://dewey.uab.es/mtomas/estudio.htm
FUNCIONES DEL PROFESOR UNIVERSITARIO
http://www2.uca.es/RELIEVE/v2n1.htm
CLASIFICACIÓN: LB1032/B72
Bonals, Joan
El trabajo en pequeños grupos en el
aula. 1a. ed. Barcelona: Graó, 2000.
129 p.; 23,5 cm.; Nº 145. MFN : 06304 No. Ing.: 1 —
2000792
1. La organización de los grupos; La
persona que sabe trabajar en grupo; El por qué del trabajo en grupo;
Las funciones del trabajo en grupo; 2. La dinámica de trabajo: Los
grupos operativos; La participación; Los roles; El complejo: inclusión,
valoración, vinculaciones amistosas, respeto y ayuda; 3. Las tareas:
La organización y el desarrollo de las tareas; El trabajo en pequeños
grupos en las áreas curriculares; 4. La evaluación: Evaluación
del alumnado; evaluación de los docentes; 5. El asesor psicopedagógico
y el trabajo en pequeños grupos: Asesoramiento a través de
programas de trabajo. ISBN 84—7827—223—2 <dinámica
de grupos>
CLASIFICACIÓN: LD/62/.C86
Crisólogo Arce, Aurelio
Dinámica de Grupos. Técnicas
grupales. 1a. ed. Lima: Abedul, 1994, 1999.
140 p.; 20,5 cm. MFN: 02133 /Nº Ing.: 1 — 990080 <dinámica
de grupos>
CLASIFICACIÓN: LD/62/.E88
Espinoza Vergara, Mario
Dinámica del grupo juvenil. 1a.
ed . Buenos Aires: Humanitas, 1990.
234 p. MFN: 01209 /Nº Ing.: 940053 — 940053 — 930028
<dinámica de grupos>
CLASIFICACIÓN: LD/62/.R84
Rosado, Miguel Ángel
Dinámicas de grupo y orientación
educativa. 1a. ed. México, D. F.: Trillas, 1988.
82 p. MFN: 01208 /Nº Ing.: 930028 <dinámica de grupos>
CLASIFICACIÓN: LD/62/.R84/1991
Rosado, Miguel Ángel
Dinámicas de grupo y orientación
educativa. 1a. ed. México, D. F.: Trillas, 1991.
82 p. MFN: 01210 /Nº Ing.: 940052 <dinámica de grupos>
CLASIFICACIÓN: LM/145/.D72
Dobson, James
Atrévete a disciplinar. 1a.
ed. México, D. F.: Trillas, 1989.
206 p.; 20,8 cm. MFN: 00404 /Nº Ing.: 950225 <disciplina
escolar>
CLASIFICACIÓN: LB/3013/E8.3
Estrela, María Teresa
Autoridad y disciplina en la escuela. 1a.
ed. México, D. F.: Trillas, 1999.
162 p.; 23 cm. MFN: 03097 /Nº Ing.: 1 — 2000200
Cap.1. La disciplina y la indisciplina en
las principales corrientes pedagógicas contemporáneas; Cap.2.
La relación pedagógica: la disciplina y la indisciplina en
el aula; Cap.3. El desarrollo de la investigación en torno a la
disciplina y la indisciplina; Cap.4. La disciplina, la indisciplina y la
formación de los profesores. Conclusión. Postfacio. Bibliografía.
ISBN 968—24—5798—X <disciplina escolar><formación docente>
CLASIFICACIÓN: LB/3089/.S64
Socolinsky, Nora
La disciplina en el aula ¿Un callejón
sin salida? 2a. ed. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 1998.
70 p.; 22,7 cm. (Serie: Estrategias de aula). MFN: 02366 /Nº
Ing.: 1 — 990338 ISBN 950—701—245—1 <disciplina escolar; propuestas
pedagógicas>
CLASIFICACIÓN: LC/212/.C26/1
Carrillo Montenegro, Rita; León Zamora, Eduardo
De la escuela mixta a la escuela coeducadora.
Fascículo 1: Descubriendo el género en mi vida.
1a. ed. Lima: Tarea, 1999.
120 p.; 28,1 cm. MFN: 02115 /Nº Ing.: 1 — 990061 <discriminación
en educación><género><formación de docentes>
CLASIFICACIÓN: LC/212/.C26/2
Carrillo Montenegro, Rita; León Zamora, Eduardo
De la escuela mixta a la escuela coeducadora.
Fascículo 2: Descubriendo el género en la escuela. 1a.
ed. Lima: Tarea, 1999.
108 p.; 28,1 cm. MFN: 02116 /Nº Ing.: 1 — 990062 <discriminación
en educación><género><formación de docentes>
CLASIFICACIÓN: LC/212/.T76
Tovar S., Teresa
Cuando Juan y Rosa van a la Escuela. 1a.
ed. Lima: Tarea, 1999.
84 p.; 28 cm. MFN: 02117 /Nº Ing.: 1 — 990063 <discriminación
en educación><género>
CLASIFICACIÓN: LC/212/.T76
Tovar S., Teresa
Sin querer queriendo. Cultura docente y género.
1a. ed. Lima : Tarea, 1998, 1998.
244 p.; 24 cm. MFN: 02123 /Nº Ing.: 1 — 990069 <discriminación
en educación><género>
CLASIFICACIÓN: LC/153/.B71
Bolívar Botia, Antonio
Diseño curricular de ética,
para la enseñanza secundaria obligatoria. 1a. ed. Madrid:
Síntesis , 1993.
159 p.; 23 cm. MFN: 00560 /Nº Ing.: 960099
<diseño curricular>
CLASIFICACIÓN: LD/30/.C28/1995
Castañeda Yáñez, Margarita
Análisis de aprendizaje de conceptos
y procedimientos. 1a. ed. México, D. F.: Trillas. ANUIES,
1982. 5a. reimp. 1995—09—03.
247 p.; 23 cm., índice analítico. MFN: 00054
No. Ing.: 890017 — 950054 — 960032
Conceptos y procedimientos; flujogramas. Aplicaciones
en el diseño de: a) un programa curricular (Desarrollo económico
I; Operaciones unitarias), y b) un texto programado (La herencia). ISBN
968—24—1048—7 diseño curricular><psicología del
aprendizaje>
CLASIFICACIÓN: LF/70/.C59
Clarke, John; Wrigley Kathryn
Humanidades para todos en secundaria.
1a. ed. Madrid: Narcea, S.A. de ediciones, 1994.
216 p.; 21,6 cm. MFN: 00818 /Nº Ing.: 960485
1. Definiciones y parámetros; 2. Problemas
y posibilidades; 3. El currículo de Humanidades. Finalidades y aplicación;
4. La práctica del currículo de Humanidades; 5. Organización
profesorado, lenguaje y comunicación; 6. Recursos; 7. Ideas para
la formación del profesorado. ISBN 84—277—1075—5 <diseño
curricular><formación docente>
CLASIFICACIÓN: LB1043/F47
Ferrández, Adalberto; Sarramona, Jaime; Tarín, Luis
Tecnología didáctica. Teoría
y práctica de la programación escolar. 8a. ed.
Barcelona: Ceac, 1988.
349 p.; 23,7 cm. MFN : 06457 No. Ing.: 1 — 2000970
Las ciencias de la educación; La educación
como sistema; El sistema instructivo; Modelos instructivos; Los objetivos
y el grupo Diana; Contenidos instructivos; Las actividades; El material
didáctico; Incentivos motivacionales; Evaluación; El proceso
de aprendizaje; La programación. ISBN 84—329—9212—7
<diseño curricular>
CLASIFICACIÓN: LC/153/.F65
Flores, Teresa; De Lázaro y Torres, María Luisa
Un ejemplo de diseño curricular para
el área de geografía, historia y ciencias sociales. 1a.
ed. Madrid: Síntesis, 1991.
168 p.; 23 cm. MFN: 00561 /Nº Ing.: 1 — 960100 — 2 — 970014
<diseño curricular en geografía, historia y cc. ss.>
CLASIFICACIÓN: LJ/76/.H48
Hidalgo Matos, Menigno
Cómo desarrollar una clase.
4a. ed. Lima: Instituto de Apoyo y Desarrollo Pedagógico, 1996.
56 p.; 20,7 cm. MFN: 00892 /Nº Ing.: 960529
Cap. 1. Información básica sobre
la clase; Cap. 2. Aspecto organizativo; Cap. 3. Conducción de la
clase; Cap. 4. Situación enseñanza—aprendizaje constructivista;
Anexos: Esquemas de clase tradicionales; modernos; de Robert Gagné;
de Ciencias Sociales (INIDE); de Formación Magisterial; Redacción
de objetivos. ISBN 1347—BN <diseño curricular, esquemas>
CLASIFICACIÓN: LB/21/.H48
Hidalgo Matos, Menigno
Cómo formular objetivos, competencias
y actividades. 2a. ed. Lima: Instituto de Apoyo y Desarrollo Pedagógico,
1996.
84 p.; 20,5. MFN: 00891 /Nº Ing.: 960528
Cap. 1. Referente informativo; Cap. 2. Aspectos
conceptuales y técnicos; Cap. 3. Redacción de objetivos y
actividades; Cap. 4. ¿Qué son las competencias?; Cap. 5.
Evaluación de objetivos; Anexos: A. Clasificación de objetivos
de Bloom; B. Clasificación de objetivos de Gagné y Briggs;
C. Elementos de un objetivo educacional según Mager, Popham y Baker,
Gagné y Briggs, Berinstain, Rey de Plana; Otros tipos de objetivos.
ISBN 0388—BN <diseño curricular, objetivos>
CLASIFICACIÓN: LB/1628/.D71
Muzás Rubio, Ma. Dolores; Blanchard Giménez, Mercedes
Diseño de diversificación curricular
en secundaria. 1a. ed. Madrid : Narcea S. A., 1995.
203 p.; 21,6 cm. MFN: 02910 /Nº Ing.: 1 — 2000010 ISBN
84—277—1109—3 <diseño curricular>
CLASIFICACIÓN: QA/11/.P84T
Prada, Ma. Dolores de; Martínez, Ignacio; Alcalde, José
L.
El comentario de textos matemáticos.
1a. ed. Málaga: Ágora S. A., 1990.
171.; 21,6 cm.; Cuadernos de Matemáticas 2. MFN: 02426
(Lng.: Es) No. Ing.: 1 — 990411
1. Análisis de una experiencia: antecedentes,
estrategias utilizadas, resultados de la prueba final, teorías del
aprendizaje subyacentes; 2. El lenguaje de las matemáticas: introducción,
la técnica del comentario de textos, objetivos que pueden conseguirse,
selección de textos, explotación del texto, evaluación;
3. Textos seleccionados sin comentar: Bloque 1. Números y operaciones,
Bloque 2. La medida, Bloque 3. Geometría, Bloque 4. Interpretación,
representación y tratamiento de la información, Bloque 5.
Estadística y probabilidad; 4. Textos comentados; 5. Anexos.
ISBN 84—85698—60—6 <diseño curricular en matemáticas>
CLASIFICACIÓN: LD/46/.M61E
Sime Poma, Luis; Silva Valderrama, Zonia; Amorós Terrones,
Mario; Pezo De La Cuba, José. Ministerio de Educación
Guía de Evaluación I.
1a. ed. Lima: Escuela Nueva, 1995.
157 p.; 29,6 cm. MFN: 00826 /Nº Ing.: 960314
I. ¿Qué es evaluar?; II. ¿Para
qué evaluamos?; III. ¿Qué queremos evaluar?; IV. ¿Cuáles
son los tipos de evaluación?; V. ¿Qué actitudes deben
predominar al evaluar?; VI. ¿Con qué medios contamos para
evaluar?; VII. ¿Cómo evaluar las competencias?; VIII. ¿Cómo
calificar las evaluaciones?; ANEXOS: 01. Ficha integral del niño;
02. Registro de evaluación del entorno del niño; 03. Guía
de entrevista a padres de familia; 04. Guía de metaevaluación.
<diseño
curricular, evaluación>
CLASIFICACIÓN: LF/118/.H48
Hidalgo Ortega, Jesús
La Tesis. Guía de investigación
para optar el grado de bachiller y título profesional. Contabilidad,
economía y administración. 2a. ed. Lima: Ed. Fecat,
1991.
326 p. MFN: 01211 /Nº Ing.: 930054 <diseño de tesis>
DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
CLASIFICACIÓN: LF/98/.C45
Cerda Gutiérrez, Hugo
Cómo elaborar proyectos: Diseño,
ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos.
1a. ed. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio,
1995.
118 p.; 21 cm. MFN: 00853 /Nº Ing.: 960437
¿Qué es un proyecto?; Tipos
y modalidades de proyectos; Guía para la presentación y elaboración
de proyectos; Esquema para la elaboración de un proyecto; Etapas
anteriores a la elaboración del proyecto; Evaluación de proyectos;
Actividades, proyectos, programas y planes; Proyectos comunitarios; El
método de proyectos en la Educación; Proyecto para crear
una biblioteca infantil comunitaria y un centro cultural para un barrio
de la ciudad de Santafé de Bogotá. ISBN 958—20—0024—4
<diseño y evaluación de proyectos>
CLASIFICACIÓN: LC/70/.A66/1991
Arboleda Toro, Néstor
Tecnología educativa y diseño
instruccional. 1a. ed. Bogotá: Ediciones Interconed,
1991.
275 p. MFN: 01212 /Nº Ing.: 940243 <diseños instruccionales><tecnología
educativa>
DOCUMENTOS, INFORMES, MEMORIAS
CLASIFICACIÓN: L/71/.A34
Albarracín, Adrián
Memoria 1966. 1a. ed. Lima: Departamento
de publicaciones de la G.U.E Alfonso Ugarte, 1966.
274 p.; 20,5 cm. MFN: 02528 /Nº Ing.: 1 — 990282 <documentos,
informes, memorias>
CLASIFICACIÓN: L/71/.A34
Albarracín, Adrián
Memoria 1964. 1a. ed. Lima: Dpto. de
las publicaciones de la G.U.E Alfonso Ugarte, 1964.
239 p.; 21,5 cm. MFN: 02529 /Nº Ing.: 1 — 990280 <documentos,
informes, memorias>
CLASIFICACIÓN: L/71/.A34
Albarracín, Adrián
Memoria 1965. 1a. ed. Lima: Dpto. de
publicaciones de la G.U.E Alfonso Ugarte, 1965.
310 p.; 21,2 cm. MFN: 02530 /Nº Ing.: 1 — 990281 <documentos,
informes, memorias>
CLASIFICACIÓN: HV/5801/.M61
Convenio: Ministerio de Educación—Cedro
Antología de lecturas "Las sustancias
psicoactivas y sus efectos". Proyecto de generalización del programa
de prevención en colegios del Perú. 1a. ed. Lima:
Convenio Ministerio de Educación—Cedro, 1997.
101 p.; 20,2 cm. MFN: 02207 /Nº Ing.: 1 — 990158 <drogadicción;
estrategias de prevención>
CLASIFICACIÓN: HV/5801/.M61G
Convenio: Ministerio de Educación—Cedro
Guía de Aplicación Nº 3
"Programa de Prevención del uso indebido de sustancias psicoactivas".
Proyecto de generalización del Programa de Prevención en
colegios del Perú. 1a. ed. Lima: Convenio Ministerio de Educación—Cedro.,
1997.
40 p.; 20,5 cm. MFN: 02208 /Nº Ing.: 1 — 990159 <drogadicción;
estrategias de prevención>
CLASIFICACIÓN: HV/5801/.M61P
Ministerio de Educación
Guía para docentes y promotores "Movilización
Comunitaria". 1a. ed. Lima: Ministerio de Educación, 1997.
52 p.; 29,5 cm. MFN: 02209 /Nº Ing.: 1 — 990160 <drogadicción><estrategias
de prevención>
CLASIFICACIÓN: HV/5801/.M61P1
Ministerio de Educación
Programa de prevención del uso indebido
de uso de sustancias psicoactivas para educación primaria de menores.
1a.
ed. Lima: Programa de prevención integral del uso indebido de drogas
en educación primaria y Formación Magisterial, 1998.
43 p.; 29 cm. MFN: 02210 /Nº Ing.: 1 — 990161 <drogadicción><estrategias
de prevención>
CLASIFICACIÓN: HV/5801/.M61P2
Ministerio de Educación
Guía Metodológica de prevención
del uso indebido de sustancias psicoactivas para educación primaria
de menores. 1a. ed. Lima: Proyecto: PNUFID, 1998.
85 p.; 28,7 cm.; Edición experimental. MFN: 02211 No.
Ing.: 1 — 990162 <drogadicción><estrategias de prevención>
CLASIFICACIÓN: LB/1044.87/M61G
Ministerio de Educación
M—PUID (Materiales educativos de prevención
del uso indebido de drogas) para educación primaria de menores.
1a.
ed. Lima: Programa de reducción de la demanda / NAS Embajada de
los Estados Unidos de Norteamérica, 1992.
31 p.; 29 cm. MFN: 02212 /Nº Ing.: 1 — 990163 <drogadicción><estrategias
de prevención><guía didáctica>
CLASIFICACIÓN: LB/1044.87/.M61
Ministerio de Educación
M—PUID (Materiales educativos de prevención
del uso indebido de drogas) para educación primaria de menores.
1a. ed. Lima: Programa de reducción de la demanda / NAS Embajada
de los Estados Unidos de Norteamérica, 1992.
160 p.; 28,1 cm. MFN: 02213 /Nº Ing.: 1 — 990164 <drogadicción><estrategias
de prevención><material didáctico>
CLASIFICACIÓN: HV/5801/.M61M
Ministerio de Educación. Programa de prevención integral
Prevención del uso indebido de drogas.
Manual de estrategias participativas aplicadas. 1a. ed. Lima: Ministerio
de Educación, Programa de prevención integral, 1990.
95 p.; 28 cm. MFN: 02214(02058) /Nº Ing.: 1—980254; 2—990165
<drogadicción><estrategias de prevención><manuales>
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