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Lire également : Français, classe de seconde : Nouveau programme - année scolaire 2000-2001 (R. Wainer) (17.01.00) Lettre des professeurs de lettres du Lycée M. L. King, 77600 Bussy-Saint-Georges (contact: [email protected]) Pétition des professeurs de lettres du Lycée Montaigne (Paris, 6e) Baccalauréat : quelques remarques sur le projet de réforme de l'épreuve anticipée de français. Pétitions des professeurs de lettres du Lycée français de Lisbonne (19.01.00) Consulter également le site Lettres-Histoire Un site a été créé : http://www.citeweb.net/sauv/ Appel à la mobilisation contre la suppression de la dissertation au baccalauréat. (28 février 2000 - article publié par le Monde du samedi 4 mars 2000) C'est la littérature qu'on assassine rue de Grenelle Le Monde, samedi 4 mars 2000 Déclaration des professeurs de lettres du lycée du Lycée de Montivilliers (6 mars 2000) Réponse aux articles du "Monde" du 9 mars 2000 (14 mars 2000) Eloge de la dissertation (R. Wainer, 22 mars 2000)

Pétition, mode d'emploi Destinataires : - Inspection Générale de Lettres, 107 rue de Grenelle, 75357 Paris - M. Marc Baconnet, Doyen de l'I.G., 14 rue Henri-IV, 45100 Orléans - et puisque l'Ecole des lettres est le canal de diffusion du GTD Lettres, auteur de la réforme, et si vous avez un troisième timbre, Rédaction de l'Ecole des lettres, 11, rue de Sèvres - 75006 Paris. A préciser avant d'envoyer : sur x professeurs de français de l'établissement, x ont signé... Un site a été créé : http://www.citeweb.net/sauv/ ; vous y trouverez les informations les plus récentes ainsi que le formulaire à remplir après l'envoi de votre pétition : cela permettra de nous compter. Les informations parvenues (nombre de signataires, etc.) seront mises en ligne. Si vous souhaitez un texte différent, il y a d'autres pétitions qui vont toutes dans le même sens, écrites par d'autres collègues sur le site. Faites parvenir le vôtre s'il y a lieu ! ([email protected]) Si vous n'avez pas accès au web, envoyez le formulaire ci-dessous à : Lycée Martin Luther King, Professeurs de français, Avenue du Général de Gaulle, 77600 Bussy-Saint-Georges Pour permettre la diffusion de la pétition, photocopiez cette page et les suivantes, transmettez-les à un collègue d'un autre établissement. Etablissement : Ville : Département : Contact : Nombre de signatures : ………….. dont ………….profs de français sur ………..(profs de français de l'établissement) Pétition envoyée à : Inspection Générale de Lettres M. Marc Baconnet L'Ecole des Lettres Autre action (du type lettre envoyée à...) : Commentaires :

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Sauvons le français ! Nous refusons une réforme des horaires et des programmes de français au lycée qui nous est imposée sans que nous ayons été consultés. Nous refusons la disparition du commentaire et de la dissertation dans l'épreuve anticipée de français au baccalauréat. Prétendre qu'ils pourront être pratiqués en cours au milieu d'une foule d'autres exercices possibles nous paraît la porte ouverte à un enseignement à deux vitesses : les travaux littéraires dans les meilleurs établissements, les exercices de communication dans les autres. Nous dénonçons le recul des exigences de composition qui constituaient un aspect particulièrement formateur de la discipline. Ce n'est plus l'élagage d'un programme, c'est celui d'une faculté critique, c'est le sous-développement programmé d'une grande partie de la rhétorique, la disposition. Cet art d'organiser les idées est essentiel, pour le futur étudiant comme pour le citoyen. Nous dénonçons la promotion du sujet d'invention, avatar du sujet d'imagination massivement plébiscité au brevet des collèges. Il n'est pas raisonnable de rendre possible une scolarité au cours de laquelle l'élève choisirait de ne pas développer ses capacités argumentatives. Et l'intérêt de ce sujet est d'autant plus réduit que passe à la trappe une part majeure de l'analyse des textes littéraires, qui permettait justement de saisir que le travail d'un écrivain ne se limite pas au respect de « protocoles d'écriture ». Non à une réforme qui fait disparaître le développement d'une bonne partie des facultés rhétoriques et réflexives, ainsi que l'étude des lettres comme discipline à part entière ! Non à la baisse des horaires, alors que le niveau des élèves arrivant au lycée n'a jamais été aussi hétérogène ! Nous savons qu'en fait la massification de l'enseignement a accru l'inégalité sociale dans l'accès aux formations des élites. Nous réclamons un programme qui, au lieu de prendre acte de cette dégradation, permette de la combattre !

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