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- Débat
sur la nouvelle épreuve du bac en histoire-géographie
:
Nous avons
reçu plusieurs commentaires, assortis parfois de propositions, à la
suite de nos prises de position sur la nouvelle épreuve du bac en histoire-géographie.
- Quand
le bac sacrifie l'histoire : un article signé Pierre
Chambaz, professeur d'histoire et écrivain, paru en septembre
1999 dans le "Monde Diplomatique"
- Propositions
pour les enseignements littéraires
: actes du colloque de la Sorbonne
du 6 mai
- L'invention
au bac : objectif plaisir ? : Voici
un texte émanant du collectif "Sauver
les Lettres" concernant le projet de réforme du baccalauréat
en Français, qui vise à introduire le "sujet d'invention"
(pratiqué durant toute l'école primaire et tout le collège)
parmi les épreuves certificatives de fin de cycle au lycée.
- Contre
les TPE :ce
texte, rédigé par nos amis du collectif " Sauver
les lettres" ne reprend pas les traditionnels arguments pratiques
et syndicaux avancés contre l'organisation des TPE. Il s'intéresse
uniquement à démonter le discours qui les légitime.
- LES IUFM ET LE CAPES
: L'insoluble problème
des candidats libres et le "nouveau dispositif de formation des
maîtres" un texte éclairant les futurs projets
(?) imposant aux candidats la préparation au CAPES dans les IUFM.
Edifiant.
- Compte-rendu
de la première réunion des Etats Généraux
pour l'école républicaine
- Quand
la démocratisation produit l'échec scolaire
texte de Sandrine Garcia, sociologue à l'université de
Savoie à Chambéry, publié cet été
par le Monde de l'Education
- Où
en sommes-nous texte
de rentrée de la liste indépendante du lycée Clémenceau
de Nantes (44)
- Pourquoi nous opposons
- nous à l’application des TPE - Travaux Personnels Encadrés ?
une reflexion développée par des enseignants
du lycée de la Vallée du Cailly à Déville-les-Rouen (76)
- IUFM : bilan d'une année de
formation par des professeurs stagiaires d'Histoire-Géographie
à l'IUFM de Cergy.
- L'étau
numérique se resserre autour de l'Ecole e-Learning
et e-Europe au sommet de Lisbonne
par Nico Hirtt
- Editoriaux
du site
(depuis avril 2000)
- Quelques
reflexions sur l'édito "Lang démission ?"
par Catherine Guillaume
- Compte
rendu du colloque du 6 mai à la Sorbonne
Colloque sur l'enseignement
de la littératture. Voir aussi les articles de Poirot-Delpech
dans Le
Monde et de Libération
.
- Choix
d'Ecole, choix de société
Plusieurs universitaires, chercheurs en éducation
et acteurs du système éducatif signent un texte sur la
nécessaire évolution de l'Ecole. Ceux qui critiquent Allègre
et ses réformes toujours en place ne sont pas forcément
des révolutionnaires du statu quo.
- Annales
zéro
Notre excellent collègue Gaëtan Cotard, pourtant
habitué à la facilité, nous donne ici une analyse
très pertinente des "annales zéro" de l'épreuve
de français du brevet light new look. A lire et à faire
lire.
- Que
se passe-t-il dans la recherche ?
Intervention de Jacques Maillard, Chargé de Recherche
au CNRS, Membre de Reconstruire l’Ecole et du SNCS à la réunion
du 3 mars 2000 à la Bourse du Travail, Collectif " pour
la démission d’Allègre ".
- En finir avec le collège unique
Une analyse dérangeante d'un collègue sur les
méfaits du collège unique.
- La réforme des Sciences
Physiques : un pas de plus vers la crétinisation
Une analyse d'un collègue sur la réforme
des programmes de Sciences Physiques.
- Signer l'Appel pour l'Ecole
Cet appel (publié dans Le Monde du 23 mars
sous le titre « Claude Allègre, énième pompier pyromane »), a été rédigé
par un groupe d'intellectuels pour soutenir le mouvements des professeurs
de l'enseignement secondaire contre les « réformes » de M. Allègre.
- Réinstituons l'Ecole publique
Appel à un débat national pour une autre école
publique.(20 avril 2000)
- Capes
Des analyses diverses sur le nouveau CAPES en
projet.(avril 2000)
- L'école
cédée aux industriels (30.03.00)
Olivier Bour (professeur de technologie)
- Sept
questions aux amis de l’école publique (30.03.00)
Intervention de Charles Coutel à la réunion publique
du 3 mars 2000 à la Bourse du travail (Paris)
- «
Allègre Démission! », Pierre Broué (19.03.00)
- La
violence à ou de ou contre l'école?, Pierre
Murat (22.02.00)
La violence à l'École rameute les médias. Sur les écrans,
dans les colonnes de la presse, déferlent les postures convenues, BC-BG
de la pensée standard et petit frisson d'effroi de circonstance sur
fond de malaise et de non-dit. Et si on crevait l'abcès?
- La
vacance scolaire. Le moins, le même et le zéro Pierre Murat
(05.02.00)
Le moins n'est pas toujours beau. Alléger signifie aussi
anéantir en douceur. À preuve la disparition programmée de l'Ecole républicaine
telle que fait plus que l'esquisser, à touches têtues, hâtives et concordantes,
la réforme en cours des lycées après celle des collèges. L'Ecole étant
à la fois le révélateur de la société et le moule où traditionnellement
elle se forme, le "lycée light" qui s'organise met en cause
la conception qu'on s'y fait de l'autorité, du lien social et de la
culture. Assistons-nous au meurtre "soft" de l'identité française
ou à l'euthanasie de ce qui devait nécessairement mourir sous l'impact
des nouvelles technologies et l'assaut du libéralisme?
- L'enseignement
public sacrifié à la crise du capitalisme , Nico Hirtt
- L'école
française est devenue l'école des sciences de l'éducation
, Liliane Lurçat
- Allègre,
Meirieu : l'école déscolarisée , Robert Redeker (1999)
- Apprendre
la République, apprendre la Fraternité. , Robert Redeker
- Réforme
scolaire centrée sur l'efficacité : scénario 2010 , Gita
Steiner-Kahmsi (Columbia University, New-York).
Invitée par les enseignants suisses du SSP (Syndicat
Suisse des Fonctionnaires), l'auteur, sur la base d'une étude des réformes
engagées aux USA, dénonce l'imposture du "développement scolaire
local", du "système d'école publique à autonomie partielle"
et de la pédagogie du "projet" .
"La décentralisation mène a la MacDonaldisation
- Des experts qui doivent agir dans un but lucratif - La dépendance
par rapport à l'industrie de la formation - Les enseignants affiliés
à un syndicat ne sont pas engagés - Un programme de formation minimal
- L'école doit rendre des compte à ses clients - ..."
"Ces deux systèmes scolaires [USA/GB] assimilent
la formation à une marchandise, les parents à des clients et l'école
à un produit
- Allègre-profs:
un combat aux enjeux européens, sur le site de l'Aped un
article de Nico Hirtt (co-auteur de Tableau Noir,
cfr. Big Brother dans le cartable) sur la dimension européenne
du combat entre Claude Allègre et les enseignants français.
Lire aussi : Compte rendu du
débat qui a eu lieu mardi 23 mars à 19h00 au Salon du Livre, Porte de
Versailles autour du documentaire de Francis Gillery "Le cartable
de Big Brother" (S. Belhassen)
Les intervenants : Francis Gillery (le réalisateur),
M. Morcau (représentant Allègre), Une représentante de Cendent
Software (plus gros éditeur de didacticiels au monde (plus de 80 % de
part de marché ) racheté récemment par Vivendi), une enseignante en
sciences de l'éducation de Paris X (Nanterre), un représentant de la
ligue de l'enseignement, Nico Hirtt (dont on a déjà parlé) et le présentateur
de France 3.
- Ecole
: tout doit disparaître ! , un texte de R.E.P.E.R.E
(Résistance pour une Ecole Républicaine)
- L'école
désémancipatrice , André Tosel, professeur de philosophie à
l'Université de Nice-Sophia-Antipolis
- Politique
libérale, attaque globale , Isabelle Voltaire
(24.02.99)
- Envies
de savoir.,un texte de Annick Davisse commenté et critiqué par
Isabelle Voltaire. Les enjeux de l'école aux travers des nouvelles pratiques
de formation, de la culpabilisation des enseignants, et des choix politiques
récents.
- Als
das Kind Kind war , J. Le Tétour
- Quelques
réflexions sur les réformes "Allègre" du primaire
au lycée par une collègue
- Commentaires
sur la réforme des lycées (Collectif pour la démission d'Allègre
/ Coordination du nord parisien)
- Modeste
suggestion pour résoudre les problèmes du baccalauréat
, Anne Souriau, Lycée de Sèvres
- Le
roi et son bouffon, Alfred J'Arrive
- Appel
à la vigilance, Coordination enseignante
du nord-parisien
- TZR
= Tous Zélés Robots, Isabelle Voltaire
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