Un factor que contribuye al estudio independiente y determina, en buena medida, la orientación de las asesorías, es el planteamiento didáctico del módulo. En general, la organización de los diversos materiales y las propuestas para su abordaje implican la formulación de una serie de interrogantes antes, durante y después de la lectura y desarrollo de actividades, motivando la asimilación reflexiva y crítica de los contenidos y la identificación de un sistema de autorregulación de los procesos de pensamiento y acción.

La metodología de estudio considera que los materiales y contenidos puestos a disposición de los estudiantes tienen un carácter semiestructurado, donde la conclusión, complejidad y calidad de los procesos y productos a obtener corresponde al propio alumno, considerado como agente activo, independiente, creativo y crítico, orientado a la búsqueda de propuestas innovadoras.

Por otra parte, el sistema de asesorías busca promover el autocontrol en los procesos de aprendizaje, mediante la autosupervisión y regulación en los esfuerzos y procedimientos para comprender y analizar los contenidos, planear y efectuar determinadas ejercitaciones que lleven al estudiante a diseñar, aplicar y evaluar sus propias técnicas y estrategias para la resolución de problemas educativos.

Así, entre las estrategias para fomentar y lograr el aprendizaje cooperativo, además de dar respuesta a la necesidad de disponer con un espacio de interacción grupal que facilite y promueva el desarrollo de un juicio crítico, la solución participativa de problemas, el aprendizaje incidental y la sustitución de la experiencia directa, contarán con un foro electrónico, audioc y videoconferencias, además del constante intercambio y retroalimentación a través del correo electrónico.

• Los participantes podrán conectarse con nuestro portal en la Web durante las 24 horas del día, allí encontrarán los contenidos del curso, cronograma, recursos multimedia, actividades y evaluaciones, así como información adicional del curso.
• Se interactúa con el tutor y con los compañeros de curso a través de conversaciones en línea o “chats”, foros de discusión y correo electrónico, también se utiliza la pizarra compartida y las video-conferencias. Para las actividades síncronas (“Chats”, pizarra compartida y video-conferencias) se determinarán días y horas en común acuerdo con los participantes. Las otras actividades (asíncronas) pueden ser realizadas en el momento que más le convenga a cada participante.
• Las actividades de aprendizaje son de diversos tipos: resolución de problemas, trabajos de investigación, estudio de casos, ensayos, entre otros; podrán ser individuales y/o grupales y deberán entregarse como documento electrónico al profesor.

     Evaluación:

• Las evaluaciones de los cursos de EXTENSIÓN y de PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL serán a distancia, a través de la participación en “Chat”, Foros y de la entrega de trabajos a través del correo electrónico. En todas se ofrecerá al participante información oportuna sobre los resultados.
• Toda la información concerniente a la naturaleza y cobertura de las evaluaciones será conocida por los participantes al inicio de cada materia en un plan de evaluación.