Projet Tejaco

Sommaire

Contexte

Législation roumaine

Analyse BADE

Méthodologie ludique

Histoire de l’art dramatique roumain

Méthodologie ludique

Aspects conceptuels de la méthodologie

Dispositif coopératif de l’observatoire

Références

Déroulement

Jeu de rôle – Le narratif du jeu de rôle

Jeu plateau

Bonnes pratiques

Le théâtre Masca

Itinéraire interculturel

Diffusion

Rapports

Rapport 2009

Institut des Sciences de l’Education
Projet TEJACO
Partenaires	Équipe du projet local	Institut des Sciences de l’Education

Références de la théorie et de la pratique ludique roumaine

1. Pédagogie générale

BÎRZEA, CEZAR. Arta şi ştiinţa educaţiei. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1998.
BOCOŞ, M., CHIŞ, Vasile, DANCSULY, Andrei et alii. Educaţia şi dinamica ei. În: Miron IONESCU (coord.). Bucureşti: Ed. Tribuna învăţământului, 1998.
BOCOŞ, M. Instruirea interactivă. Repere pentru reflecţie şi acţiune. Cluj- Napoca: Ed. Presa Universitară Clujeană, 2002.
CERGHIT, Ioan. Dialogul în educaţie. Bucureşti: E.D.P., 1974.
CERGHIT, I. & I. NEACŞU. Metodologia activităţii didactice. În: D. Salade (coord.). Didactica. Bucuresti: EDP, 1982 .
CERGHIT, I. Sisteme de instruire alternative şi complementare. Structuri, stiluri şi strategii. Bucureşti: Ed. Aramis. 2002.
CERGHIT, I. Metode de învăţământ. Ed. a IV-a. Iaşi: Ed. Polirom, 2007.
COJOCARIU, Venera Mihaela. Teoria şi metodologia instruirii (pentru studenţii de la colegiile de institutori. Bucureşti: E.D.P., 2002.
COSMOVICI, A. Învăţarea şcolară. În: A. NECULAU & T. COZMA (coord.). Psihopedagogia pentru examenul de definitivare şi gradul I. Iaşi: Ed. Spiru Haret, 1994.
COSMOVICI, A. & L. IACOB (coord.). Psihologie şcolară. Iaşi: Ed. Polirom, 1998.
CUCOŞ, C. (coord.) Psihopedagogie pentru exemenele de definitivat şi grade didactice. Iaşi: Ed. Polirom, 1998.
CUCOŞ, C. Ştiinţele educaţiei. Structuri, conţinuturi, tehnici. Iaşi: Ed. Polirom, 2000.
DUMITRIU, Constanţa. Strategii alternative de evaluare, modele teoretico- experimentale. Bucureşti: E.D.P., R.A., 2003.
DUMITRU, Ion. Dezvoltarea gândirii critice şi învăţarea eficientă. Timişoara, Ed. de Vest, 2000.
GOLU, P. Învăţare şi dezvoltare. Bucuresti: ESE, 1985.
IONESCU, Miron & Vasile CHIŞ. Metodologia activităţii didactice. În: Miron IONESCU & Radu IONESCU (coord.). Didactica modernă. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 1995.
IONESCU, Miron & I. RADU. Didactica modernă, Editia a II-a. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 2000.
IONESCU, Miron & Vasile CHIŞ. Pedagogie. Cluj-Napoca: Ed. Presa Universitară Clujeană, 2001.
IONESCU, Radu. Didactica modernă. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 2004.
JINGA, I. & I. NEGREŢ. Învăţarea eficientă. Bucureşti: Ed. Aldin, 1999.
KULCSAR, T. Factorii psihologici ai reuşitei şcolare. Bucureşti: EDP, 1978.
LASCUS, Voicu. Pedagogia ocrotirii, Cluj-Napoca: Ed.Casa Cărţii de Ştiinţă, 1994.
MICLEA, M. Psihologia cognitivă. Cluj-Napoca: Ed. Gloria, 1994.
MICLEA, M., Învăţarea şcolară şi psihologia cognitivă. În: M. IONESCU (coord.). Educaţia şi dinamica ei. Bucuresti: Ed. Tribuna învăţământului, 1998.
MOISE, C. Metode de învăţământ. În: Constantin CUCOŞ (coord.). Psihopedagogia pentru examenele de definitivare şi grade didactice. Iaşi: Ed. Polirom, 1998.
MUCICA, T. (coord.). Îndrumar metodic pentru folosirea mijloacelor de învăţământ. Bucureşti: E.D.P., 1982.
NEACŞU, I. Metode si tehnici moderne de învăţare eficientă. Bucureşti: Ed. Militară, 1990.
NEACŞU, I. Instruire şi învăţare. Bucureşti: E.D.P., 1999.
OPREA, Crenguţa Lăcrămioara. Pedagogie: alternative metodologice interactive. Bucureşti: Ed. Universităţii din Bucureşti, 2003.
PĂUN, E. Sociopedagogie şcolară. Bucureşti: E.D.P., 1982.
POTOLEA, Dan. De la stiluri la strategii - o abordare empirică a comportamentului didactic. În: I. JINGA & L. VĂSCEANU (coord.). Structurii, strategii şi performanţe în învăţământ. Bucureşti: Ed. Academiei, 1989.
RADU, I. (coord.). Introducere în psihologia contemporană. Cluj-Napoca: Ed. Sincron, 1991.
STOICA, Marin. Pedagogie şcolară: pentru cadrele didactice înscrise la definitivat, gradul al II-lea, gradul I şi perfecţionare, elaborată după programele M.I. Craiova. Ed. Gheorghe Cîrţu-Alexandru, 1995.
VASILESCU, Eugenia, POPESCU, Ion. Metodica predării limbii şi literaturii române la clasele I-IV. Bucureşti: Casa de editură „Viaţa Românească”, 1999.

2. La théorie et la pedagogie de la créativité

BEJAT, M. Talent, inteligenţă, creativitate. Bucureşti: Ed. Ştiinţifică, 1971.
BOCOŞ, M. Teoria şi practica cercetării pedagogice. Ed. a III – a. Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, 2005.
CREŢU, C. Psihopedagogia succesului. Iaşi: Ed. Polirom, 1997.
CREŢU, Carmen. Curriculum diferenţiat şi personalizat. Ghid metodologic pentru învăţătorii, profesorii şi părinţii copiilor cu disponibilităţi aptitudinale înalte. Vol. 1. Iaşi: Polirom, 1998.
JIGĂU, M. Copiii supradotaţi. Bucureşti: Societatea Ştiinţă şi Tehnică, 1994.
LANDAU, E. Psihologia creativităţii. Bucureşti: E.D.P., 1979.
MORARU, Ion. Ştiinţa şi filosofia creaţiei. Fundamente euristice ale activităţii de inovare. Bucureşti: E.D.P., 1995.
MUNTEANU, A. Incursiuni în creatologie. Timişoara: Ed. Augusta, 1994.
NICOLA, Gr. (coord.). Stimularea creativităţii elevilor în procesul de învăţământ. Bucureşti, E.D.P., 1981.
PETRU, I. Educaţie şi creaţie. Bucureşti: E.D.P., 1995.
RADU, Ion & Miron IONESCU. Experienţă didactică şi creativitate. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 1987.
ROCO, M. Creativitatea individuală şi de grup. Bucureşti: Ed. Academiei, 1981.
ROŞCA, Al. Creativitatea generală şi specifică. Bucureşti: Ed. Academiei, 1981.
SIMA, I. Creativitatea la vârsta preşcolară şi şcolară mică. Bucureşti, E.D.P., 1999.
STOICA, A. Creativitatea elevilor-posibilităţi de cunoaştere şi de educare. Bucureşti: E.D.P., 1983.

3. La théorie et la pedagogie du groupe

ALBULESCU, Ion & Mirela ALBULESCU. Predarea şi învăţarea disciplinelor socio-umane: elemente de didactică aplicată. Iaşi: Ed. Polirom, 2000.
ANDRONICEANU, Armenia. Managementul schimbărilor. Valorificarea potenţialului creativ al resurselor umane. Bucureşti: ALL Educaţional, 1998.
BOCOŞ, M. Instruirea interactivă. Repere pentru reflecţie şi acţiune. Cluj-Napoca: Ed. Presa Universitară Clujeană, 2002.
CRUCERU, S. & S. TOMA. Ora de dirigenţie. Bucureşti: Ed. ProArcadia, 1994.
DRAGU, A. Structura personalităţii profesorului. Bucureşti: E.D.P., (1996).
IACOB, L. Comunicarea didactică. În: Psihologie Iasi, Ed. Spiru Haret, 1994.
NECULAU, A. Liderii în dinamica grupurilor. Bucureşti: ESE, 1977.
NICOLA, I. Dirigintele şi sintalitatea colectivului de elevi. Bucureşti: E.D.P., 1978.
PĂCURARI, Otilia, Anca TÂRCĂ & Ligia SARIVAN (coord.). Strategii didactice inovative. Centrul Educaţia 2000+. Bucureşti, 2003.
SĂLĂVĂSTRU, C. Logică şi limbaj în educatie. Bucureşti: E.D.P., 1994.
STAN, Liliana (coord.). Educaţie şi valori. Iaşi: Ed. Spiru Haret, 1998.
STANTON, N. Comunicarea. Bucureşti: Ed. Ştiinţă şi Tehnică, 1995.
STOICA, Marin. Psihopedagogia personalităţii. Bucureşti: E.D.P., 1996.
ŞOITU, L. Pedagogia comunicării. Bucureşti: EDP, 1997.
TOMA, Gh. (coord.). Tehnici de comunicare. Bucureşti: Ed. Artprint, 1999.
TOMA, S. Profesorul, factor de decizie. Bucureşti: Ed. Tehnică, 1994.
VINŢANU, Nicolae. Educaţia adulţilor. Bucureşti: E.D.P., 1998
ZLATE, M. Psihologia socială a grupurilor şcolare. Bucureşti: Ed. Politică, 1972.

4. La théorie et la pedagogie du jeu

*** Învăţământul primar: culegere metodică destinată cadrelor didactice care predau la clasele I-IV. Bucureşti. Nr. 2-3, 2000.
*** Revista de pedagogie. Bucureşti. An. 41, Nr.10, 1993.
*** Revista de pedagogie. Bucureşti. An. 42, Nr.4-7, 1993.
*** Revista învăţământului preşcolar. Bucureşti, Nr. 1-2, 2006.
COSTEA, OCTAVIA. Introducere în teoria rolurilor şi figurile lecturii. Bucureşti: Ed. Krogold, 2004.
COSTEA, OCTAVIA. Didactica lecturii - o abordare funcţională. Iaşi: Ed. Institutul European, 2006.
MUNTEANU, Gabriela. Metodica predării educaţiei muzicale în gimnaziu şi liceu. Bucureşti: Ed. Sigma Primex, 1999.
NEACŞU, Gh. Transpunere şi expresivitate scenică. Bucureşti: Ed. Academiei R.S.R., 1971
OPRESCU, V. Aptitudini şi atitudini. Bucureşti: Ed. Ştiinţifică, 1991.
PETEAN, Ana & Mircea PETEAN. Ocolul Lumii în 50 de jocuri creative. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 1996.

5. L’éducation des adults

*** European Study Circle based on New Environmental Education Methodology. European Union – Socrates Program. Firenze: web site www.esteem-network.it & esteem-network.ise.ro, 2002.

6. Documentation scolaire

*** Combaterea eşecului şcolar: o provocare pentru construcţia europeană. Agenţia Naţională Socrates. Bucureşti: Editura Alternative, 1996.
*** Ghid metodologic pentru orientarea şcolară şi profesională. Bucureşti: EDP, 1989.
*** Limba şi literatura română: manual pentru clasa a IX-a. Bucureşti: Ed. Humanitas Educaţional, , 2002.
*** Programe şcolare pentru clasele a III-a şi a IV-a, aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului nr. 5198 din 01.11.2004, http://www.edu.ro.
*** Programe şcolare pentru clasele a V-a şi a VIII-a, Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului nr. 4237 din 23.08.1999, http://www.edu.ro
*** Programe şcolare pentru clasele a VII-a şi a VIII-a OM nr. 4740/25.08.2003 privind aprobarea programelor şcolare revizuite pentru disciplinele de trunchi comun din planul-cadru de învăţământ pentru clasele a VII-a şi a VIII-a, http://www.edu.ro/index.php/articles/203.
*** Programe şcolare pentru clasele I şi a II-a, aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului nr. 4686 din 05.08.2003, http://www.edu.ro.