Metodologia do Curso

O curso foi estruturado em seis aulas, cada uma tratando de um conceito fundamental da Teoria do Caos.

As aulas foram elaboradas de acordo com a metodologia dos três momentos: problematização, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento, proposta por Demétrio Delizoicov e José André Peres Angotti, no livro “Física”, de 1990. Esses três momentos serão subdivididos em seções, conforme explico a seguir.

No momento de problematização lançaremos alguns questionamentos e informações introdutórias pertinentes ao tema da aula. Eventualmente debateremos a problematização em um fórum ou bate-papo no ambiente Moodle.

A problematização de cada aula será introduzida numa seção intitulada Para refletir.

A organização do conhecimento é o momento onde conheceremos a conceitualização científica do tema da aula. Será realizada em duas seções, intituladas Teoria e Dedução Matemática.

Na seção Teoria encontraremos uma definição conceitual, utilizando às vezes algumas deduções matemáticas básicas, de fácil compreensão.

No entanto, a Teoria do Caos é uma teoria eminentemente matemática e predominantemente computacional, portanto, teremos que trabalhar com alguns programas de computador.

A seção Dedução Matemática é especialmente elaborada para os interessados em compreender as "linhas de comando" dos programas que iremos utilizar.

Todas as atividades práticas envolvem a utilização de um programa escrito na linguagem FORTRAN, entrentanto, não há obrigatoriedade de domínio desta linguagem de programação, uma vez que os programas já estão prontos para serem utilizados.

A leitura da seção Dedução Matemática será, portanto facultativa.

O momento da aplicação do conhecimento será desenvolvido por meio de um exemplo comentado, organizado em três seções, intituladas Prática, Conclusão e Avaliação.

Na seção Prática encontraremos um exercício resolvido, bem como o "código fonte" em FORTRAN do programa utilizado.

Na seção Avaliação será proposto um exercício semelhante ao exemplificado, que exigirá a manipulação do código fonte do programa em FORTRAN, visando a melhor compreensão do tema da aula. A solução do exercício deverá ser entregue ao professor no prazo estipulado e fará parte da avaliação do curso.

Nossa concepção de avaliação é a de "avaliação formativa", portanto, além de diagnóstica, a avaliação será dialógica, no sentido freireano.

Além da entrega pontual dos exercícios, outros critérios serão utilizados na avaliação, como a frequência de acesso ao Moodle (assiduidade) e participação nas atividades propostas (fóruns e bate-papos). Os pesos e valores serão discutidos durante a realização do curso.

Como material de estudo complementar, ao final de cada aula serão disponibilizados alguns links para páginas da internet que tratam do tema da aula, numa seção intitulada Internet.

Sejam bem-vindos!