Formazione a distanza in azienda
- Alcune considerazioni generali
- Elementi da considerare in un progetto FAD
- Processo di valutazione
- Come valutare e scegliere una piattaforma
(*)Tratto da TRENTIN G., Dalla formazione a distanza all'apprendimento in rete, Franco Angeli, Milano, 2001
Modeli di FAD e realtà di progetto di formazione (*) |
- processo estensivo - rivolto cioè a grandi numeri
- processo intensivo - rivolto a numeri più contenuti ma caratterizzato da forte interattività fra i partecipanti.
In funzione della strategia educativa e del numero di destinatari si
utilizzerà un approccio piuttosto che un altro.
Riassuntivamente formarsi in rete può avvenire secondo le seguenti
modalità:
- Casuale legata alla navigazione libera in rete, si impara navigando, tuttavia l'apprendimento in questo caso si definisce accidentale (incidental learning). L'informazione in rete non è tuttavia sufficiente a garantire le condizioni per l'apprendimento di qualcosa di nuovo.
- Attraverso l'utilizzo di materiali strutturati, in questo caso i materiali sono organizzati in forma di corso testuale o multimediale che sono fruiti in autoistruzione.
- Attraverso l'utilizzo di materiali strutturati ma con un minimo di supporto da parte dell'erogatore
- Materiali didattici, non necessariament estrutturati in un vero e proprio corso, con assistenza di tutor e di docenti messi a disposizione dell'erogatore
- Approcci misti (presenza/distanza) basati sulla complementarietà tra i momenti formativi in presenza e a distanza
- Approcci "puri" basati sulla forte interazione di tutte le componenti del processo
- Le comunità di pratica, teso alla costituzionedi gruppo collaborativi composti, ad esempio da ex corsisti o professionisti, che condividione esperienze, conoscenze e migliorie pratiche.
Sintetizzando queste forme di formazione si esprimono nei seguenti modelli di FAD:
- Apprendimento individualizzato
- apprendimento assistito
- apprendimento collaborativo
- apprendimento reciproco
Il livello di interazione tente a crescere passando da approcci basati esclusivamente sullo studio di materiali didattici a quelli che adottano strategia di apprendimento collaborativo, la scelta di un modello piuttosto che un altro:
- dalla reale esigenza di metter in atto strategie attive e collaborative
- consistenza numerica dell'utenza
- livello qualitativo che si desidera raggiungere
- costi che l'interattività comporta e il ritorno dell'investimento
Esercizio di approfondimento
Alcuni esempi di corsi aziendali per la formazione a distanza, Si invita a visitare i siti indicati e evidenziare i punti salienti delle motivazioni che hanno spinto le aziende a realizzare questi progetti, il risultato di questa riflessione dovrà essere inviata al tutor del corso. E' possibile individuare anche altri .
- http://www.ecdl.it/index.html Patente Europea del computer
- http://www.zucchettiformazione.it della Zucchetti Formazione
- http://www.individuallearning.it/ Corsi in lingua inglese e italiano, per ogni corso è possibile vedere una demo
- http://www.assoservizi.piacenza.it/Attività/Formazione/ Portale della associazione di Piacenza che offre corsi on line
- http://www.eurolearning.com/IT/main.jsp?area=0
- http://www.24oreformazione.com/hvc/commonasp/hvc_fset.asp Portale di formazione a distanza del sole 24ore
- http://www.learningonline.org/index.htm Portale della formazione a distanza universitaria
