Formazione a distanza in azienda

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Riflessioni Finali

 

 

Ambienti software per l'apprendimento on-line

Per affrontare le difficoltà della scelta infrastrutturale si possono individuare almeno due strategie e due soluzioni:
1. Soluzione dosata
2. Soluzione integrata

In una soluzione dosata l'infrastruttura tecnologica è minima e il focus è soprattutto sugli attori. In una soluzione integrata si fa uso di piattaforme strutturate e il focus è soprattutto sul "sistema.

SOLUZIONE DOSATA
SOLUZIONE INTEGRATA
  • L'alternativa più interessante all'uso di software complessi o costosi per mettere a punto un "sistema" per la formazione in rete o gestire una "classe virtuale" è probabilmente rappresentata dall'uso dosato di pochi semplici strumenti, come la posta elettronica, un qualsiasi chatting, un forum/bacheca.
  • In questo caso la soluzione di alcune problematiche, come la gestione delle dinamiche comunicative e il management del gruppo, sarà affidata più all'organizzazione e al coordinamento che non al software in senso stretto.
  • Certamente, è più difficile effettuare il monitoraggio.
  • Si può parlare di soluzione integrata in quei casi in cui i progettisti e gli organizzatori di un corso online decidono di orientarsi su una piattaforma specifica per risolvere integralmente o in larga parte il problema dell'infrastruttura tecnologica che supporterà l'attività.
I punti di forza
  • L'assenza di una vera e propria piattaforma garantisce estrema flessibilità nella gestione del processo
  • Il costo iniziale è molto basso e non sono richiesti particolari investimenti
  • Non sono richieste particolari abilità agli attori coinvolti e le attività possono cominciare subito
  • Il costo dell'attività formativa si abbassa significativamente col passare del tempo
  • Il monitoraggio del processo e certe analisi in vista della valutazione complessiva sono agevolati dalla piattaforma e talora fortemente automatizzati.
Punti di debolezza
  • Continuo rischio di "overI punti di forza: load" del tutor e rischi generali di disorganizzazione
  • Il costo dell'attività formativa non si abbassa nel tempo in modo significativo
  • Il monitoraggio sul processo e la sua valutazione devono essere affidati a persone (con conseguente aumenti dei costi) o a tecniche tradizionali

 

  • La gestione delle attività è legata alle potenzialità della piattaforma e ogni variante richiede una certa "fatica"
  • Sono richiesti investimenti iniziali talora rilevanti
  • Agli attori coinvolti sono richieste specifiche abilità e questo implica una fase preliminare di formazione tecnologica, che ha un costo e incide sui tempi del processo
Conclusioni
Per puntare a una soluzione dosata bisogna soprattutto fare chiarezza sugli obiettivi del corso online e sulle modalità di interazione tra gli attori e tra attori e risorse, in modo da scegliere di conseguenza gli "utensili" più adatti. Una soluzione integrata presuppone un'analisi e una valutazione delle piattaforme tecnologiche per la formazione in rete disponibili sul mercato e una selezione basata sulla rispondenza tra le potenzialità dello strumento individuato, le esigenze in gioco, gli obietti del corso e il modello didattico che si intende applicare.

Approfondimento

Come approfondimento e momento di riflessione si irimanda alla partecipazione al corso Gratuito presente sul sito internet http://www.progettotrio.it/htm/didateca.htm iscrivendovi alla didateca e consultando il catalogo dei corsi presenti partecipando al corso m94
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