Formazione a distanza in azienda

Teorica

• Alcune considerazioni generali
• Elementi da considerare in un progetto FAD
• Valutazione
• Processo di valutazione
• Come valutare e scegliere una piattaforma

Pratica

• Schema per la progettazione

A) L'efficacia e l'efficienza dell'impianto progettuale del corso

Qualità dei materiali

Indicatori e criteri:

• Coerenza dei contenuti con gli obiettivi
  
• Coerenza dei contenuti con i media
  
• Leggibilità, chiarezza e completezza dei materiali
  
• Adattabilità a percorsi individualizzati
  
• Modularità dei materiali e coerenza con la struttura del corso
  
• Disponibilità di elementi di supporto
  
• Qualità tecnica di audiovisivi e software
  
• Strumenti:
  
• Questionario
  
• Discussioni guidate

Usabilità della Piattaforma

Indicatori e criteri:

• Coerenza della struttura dell’ambiente con i contenuti e gli obiettivi e l’articolazione delle attività didattiche del corso
• Accessibilità, navigabilità e tempi di risposta degli ambienti on line
• Presenza di supporti automatici al monitoraggio

Strumenti:

• Questionario
• Misure oggettive

Disponibilità e flessibilità delle strutture di sostegno, logistiche e organizzative

Indicatori e criteri:

• Chiarezza del contrato formativo e degli obiettivi
  
• Qualità degli incontri in presenza
  
• Chiarezza dei ruoli e delle funzioni
  
• Disponibilità e tempestività di esperti on line
  
• Disponibilità e tempestività di un servizio di assistenza didattica
  
• Disponibilità e tempestività di un servizio di assistenza tecnica
  
• Disponibilità e tempestività di un servizio di assistenza amministrativa
  
• Adeguatezza dei servizi di valutazione e monitoraggio
  
• Tempi di risposta di tutor e servizi on line

Strumenti:

• Questionario
  
• Contratto formativo
  
• Misure oggettive

Flessibilità e correttezza della pianificazione

Indicatori e criteri:

• Confronto tra le ore effettivamente erogate e quelle preventivate
  

Strumenti:

• Confronto formativo
  
• Misure oggettive