Formazione a distanza in azienda

Teorica

• Alcune considerazioni generali
• Elementi da considerare in un progetto FAD
• Valutazione
• Processo di valutazione
• Come valutare e scegliere una piattaforma

Pratica

• Schema per la progettazione

Riflessioni Finali

… qualche riflessione

Il lavoro svolto dal gruppo F nel quale sono inserita è caratterizzato dalla progettazione di una linea guida e di alcuni strumenti "pratici" per avvicinare le PMI alla metodologia FAD.

Premetto che moltissimi sono gli elementi che devono essere presi in considerazione in fase di progettazione, gestione, organizzazione e valutazione di attività formative caratterizzate dalla metodologia FAD. In questa breve riflessione, scaturita anche dalla "sperimentazione nell'azienda" in cui lavoro (oltretutto una grande azienda e non una PMI) del Progetto di implementazione della Piattaforma e-learning, desidero soffermarmi su un aspetto che ritengo fondamentale e "trasversale" all'intero percorso formativo e che consente di creare in azienda un luogo di apprendimento efficace ed efficiente; ossia l'importanza di sensibilizzare gli studenti a gestire i tempi, lo spazio fisico e psicologico di apprendimento.

Se da un lato la FAD consente agli studenti di gestire tempi e spazi di apprendimento in quanto trasmette loro un ampio grado di libertà nel scegliere 'dove e come apprendere' dall'altro occorre sensibilizzare e responsabilizzare i corsisti a scegliere le modalità più idonee per fare proprio il bagaglio di sapere trasmessogli attraverso la formazione a distanza e l'autoformazione.

La prospettiva di apprendere "contenuti" nuovi attraverso strumenti "tecnologici" a volte genera negli studenti tensione ed apprensione, in quanto i soggetti si stanno occupando di qualcosa che non conoscono ed a volte si possono sentire impreparati ed inadeguati.

A tale proposito occorre

• sensibilizzare sin dalle prime lezioni gli studenti a superare le seguenti "barriere psicologiche" per raggiungere lo stadio in cui può aver luogo un apprendimento efficace
  
  • paura dell'ignoto
    
  • incertezza
    
  • paura del ridicolo
    
  • motivazione negativa
    
  • paura dell'insuccesso e di biasimo
    
• sensibilizzare gli studenti sui vantaggi e sulle opportunità offerte dalle nuove tecnologie a supporto della formazione
  
• responsabilizzare gli studenti a gestire i propri tempi di apprendimento in base alle scadenze date dal tutor per ogni unità didattica; (ad esempio, trasmettendo agli studenti l'importanza di non completare moduli didattici, esercitazioni ecc. negli ultimi giorni prima della scadenza ma gestire i tempi in maniera ottimale)
  
• sensibilizzare gli studenti a gestire gli spazi fisici di apprendimento (ad esempio l'azienda dovrebbe creare dei luoghi di apprendimento) e psicologici (inteso anche come scelta e personalizzazione degli strumenti di apprendimento)

Quelle citate sono alcune considerazioni importanti per raggiungere lo stadio in cui può aver luogo un apprendimento efficace.

Francesca Fanfarillo