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El principio del interés superior del niño en las situaciones de crisis familiar  107


           vías previas. Todo  ello con el objetivo de  promover la toma de conciencia por los
           progenitores sobre la continuidad de la coparentalidad a pesar de la ruptura de la pareja, y
           de fomentar, en última instancia, un cambio en la cultura del conflicto y en las actitudes y
           comportamientos de los ciudadanos ante estas situaciones.
                    Por último, debería prestarse atención a las fórmulas que permiten a los niños, a las
           niñas y a los adolescentes ejercer los derechos referidos: derecho a expresar su opinión
           libremente y conforme a sus capacidades en los asuntos que les afectan; derecho a recibir
           apoyo y asistencia de ambos progenitores; y derecho a mantener el contacto con parientes
           y allegados. Las medidas podrían situarse en dos planos: uno más general, referido a la
           necesidad de implementar políticas integrales de infancia y familia que fomenten la escucha
           de los niños en el ámbito familiar, así como la coparentalidad y el diálogo durante todo el
           proceso de crisis y ruptura, así como una vez reorganizada la familia; y otro más específico,
           relativo a la práctica del derecho de audiencia y a la toma de decisiones sobre custodia y
           régimen de visitas.
                    Se trata, en definitiva, de que la conjunción de ambos niveles de intervención
           consiga  crear las condiciones adecuadas para que los más jóvenes puedan ejercer sus
           derechos sin que de ello se derive ningún perjuicio para su bienestar. De este modo, además
           de hacer efectivo lo consagrado por los textos legales nacionales e internacionales, estaremos
           ayudando a que quiénes algún día también serán padres y madres, interioricen un modelo de
           resolución de conflictos de pareja que satisfaga mejor el interés de los niños, las niñas y los
           adolescentes del mañana.




                                                    Referencias


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                    Sola, N. (Coords.) (2000). Los derechos de la infancia y de la adolescencia. Zaragoza: Mira
                    Editores.
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                    Europa. Estrasburgo: Consejo de Europa.
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           Goldstein, Freud y Solnit (1973, 1979). Beyond the best interest of the child. The Free Press.
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