Les professeurs de sciences physiques du Lycée Dupuy de Lôme 48, rue du professeur Mazé 56100 Lorient. S/c du chef díétablissement Lorient 18/02/2000 Mesdames et messieurs les inspecteurs généraux, Monsieur líinspecteur pédagogique régional, Nous avons pris connaissance des nouveaux programmes en vigueur en seconde à la rentrée 2000, ainsi que des diverses mesures relatives à la réforme des lycées. Nous tenons à vous faire part de notre réprobation et de notre vive inquiétude. Nous constatons en effet : La disparition confirmée de líoption Technique des Sciences Physiques en seconde. La disparition confirmée de líoption Sciences Expérimentales en première S. La mise en place des " TPE " dans des conditions inacceptables La mise en place, à marche forcée, de nouveaux programmes de physique - chimie en seconde à líopposé de ce qui faisait actuellement et dont líesprit est sujet à de vives critiques. Nous nous contenterons de citer : Le remplacement en physique de nombreux TP au profit de travaux dirigés ou " activités " (!) Un programme de physique touche à tout mais où rien ne sera approfondi et dans lequel la modélisation et le formalisme sont pratiquement absents. L'apparition en chimie de TP de chimie organique impossibles à mettre en úuvre dans la plupart des lycées par manque de moyen (outre le fait quíils posent des problèmes de sécurité). Ces TP ne sont-ils pas inadaptés à un public ayant une formation préalable plus quíinsuffisante ? Nous ne pouvons ignorer par ailleurs les conséquences pour nous de la baisse sensible des connaissances mathématiques qui seraient inculquées à nos élèves à la rentrée prochaine (ces nouveaux programmes de mathématiques provoquent líindignation générale) la baisse générale dans toutes les matières du contenu des programmes et des exigences du baccalauréat Nous estimons que ces dispositions auront des conséquences graves sur le niveau moyen des connaissances à la sortie du lycée. En sciences, plus particulièrement, les lycées qui suivront ces réformes ne pourront plus préparer correctement les jeunes à aborder des études scientifiques. Où seront-ils formés ? Sans doute dans quelques lycées prestigieux, publics ou privés. Que devient " líégalité des chances pour tous " si souvent évoquée ? Le lycée que líon nous prépare semble bien être avant tout un " lieu de vie " ó voire un lieu de garderie ó pour la jeunesse, à líopposé des ambitions que nous avons encore pour eux. Nous ne doutons pas que vous compreniez nos inquiétudes et nous vous assurons de notre volonté de résister à ces réformes. Veuillez agréer, Mesdames et messieurs les inspecteurs généraux, Monsieur líinspecteur pédagogique régional, líexpression de nos salutations respectueuses et dévouées. Cette lettre a été signé par les 17 professeurs de sciences physiques sans exception.