Nuestro profesor nos explicó que seguir el Método Científico en una investigación es muy importante porque garantiza que los conocimientos nuevos que se consigan con esa investigación tendrán el rigor y precisión que exige la Ciencia. También nos explico los pasos del Método Cientifico en donde aprendimos lo qué es una teoría, cómo se formula una hipótesis, lo que supone la realización de un experimento, etc, y también realizamos una pequeña investigación en clase con la que pudimos comprobar los documentos que debe contener un informe experimental completo

Sus explicaciones se resumen a continuación:

Los cuatro pasos que sigue el Método Científico son:

1º) Observación y toma de datos sobre algún fenómeno
Por ejemplo: el cáncer o el rendimiento escolar
Un médico oncólogo seguro que ha visto, tratado y estudiado numerosos casos de cáncer y ha adquirido experiencia sobre este fenómeno
Un muchacho que estudia seguro que ha pasado por numerosas experiencias en las que ha tenido que demostrar su rendimiento escolar.

2º) Elaboración de teorías
Los científicos, a partir de las observaciones sobre el fenómeno, elaboran teorías que contienen los conceptos, leyes, principios, etc, con los que se explica cómo y por qué funciona así el fenómeno.
Para el caso del cáncer de piel, por ejemplo, el médico podría explicar el cáncer por la cantidad y tipo de radiaciones que han sufrido los pacientes a lo largo de la vida, por la genética del paciente, etc.
El estudiante podría explicar su rendimiento escolar por las horas que estudia, por su inteligencia, por su método de trabajo, etc.

3º) Formulación de una hipótesis
Una hipótesis es una proposición que se deduce de la teoría con la característica de que pueda comprobarse su verdad o falsedad. Como la comprobación debe ser rigurosa, la hipótesis debe contener variables medibles
En el caso del cáncer de piel, a la vista de la teoría, podría formularse la hipótesis: "Si ponemos filtros de radiaciones ultravioletas disminuirán los cánceres de piel y si aumentamos las radiaciones UV aumentarán"
En el caso del rendimiento escolar podría formularse: "Si aumentamos el tiempo de estudio de una tarea memorística, aumentará el rendimiento".
Como puede apreciarse las hipótesis son científicas y pueden comprobarse si se cumplen o no, ya que contienen variables medibles (cantidad de radiación, número de cánceres de piel, tiempo de estudio, rendimiento en la tarea).

4º) Realización de experimentos
Un experimento es la comprobación con hechos reales de si se cumple o no la hipótesis
en el caso del cáncer podrían ponerse dos grupos de ratas, uno con un filtro que no dejara pasar los rayos UV y otro con radiación UV suplementaria, y al cabo de un tiempo contar el número de cánceres de piel en las ratas de cada grupo.
En el caso del rendimiento en la tarea memorística, podrían ponerse tareas distintas pero de igual dificultad para la memorización y dar tiempos distintos para su memorización y medir, después, el rendimiento en cada tarea.
Naturalmente, el resultado del experimento puede confirmar o negar la hipótesis. Ninguno de los casos debe despreciarse (tan importante es conocer que la radiación UV produce cáncer como que no la produce):

También nos explicó los documentos que debíamos presentar al redactar el informe de la investigación

ESQUEMA DE LOS APARTADOS Y CONTENIDOS FUNDAMENTALES DE UN INFORME EXPERIMENTAL

TÍTULO
- Lo más conciso e informativo posible

INTRODUCCIÓN
- Justificación de la elección del tema a investigar
- Breve exposición de los fundamentos teóricos

FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
- Con variables medibles de forma válida y fiable
- Una relación entre las variables

DISEÑO Y REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO
- Para controlar todas o el mayor número de variables "extrañas" o que pudieran estar afectando además de las objeto de la investigación
- Diseñar teniendo en cuenta los recursos disponibles
- Que la realización se corresponda, punto por punto, con lo diseñado
- En su redacción, expresar todo lo que se considere relevante

CÁLCULOS EXPERIMENTALES
- Lo más profundos posibles, pero no complicarlos innecesariamente

VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS EXPERIMENTALES Y DE LA VERIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS
- Valoración de si la hipótesis, el diseño y el experimento están bien realizados
- Valoración de si los resultados experimentales permiten confirmar la hipótesis

PROPUESTA DE NUEVAS INVESTIGACIONES
- Referentes a dar mayor precisión o generalidad a lo encontrado en la investigación
- Referentes a otros aspectos o líneas de investigación que pudieren surgir como consecuencia de observaciones informales u otros motivos

(Tómese como guía flexible en el camino investigador y no como dogma de obligado cumplimiento)