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 Ter
conhecimento em informática não
implica necessariamente que uma pessoa seja
educada em informática,
isto é, que ela seja efetivamente capaz de resolver problemas utilizando
de maneira adequada, a informática como ferramenta. Da mesma forma que o
fato de uma pessoa ser alfabetizada não implica que ela seja capaz de
raciocinar e expressar suas idéias de forma clara e fluente.
Segundo Reis (1995), a
alfabetização tecnológica seria o desenvolvimento da capacidade
de utilização inteligente e crítica da tecnologia. Por
utilização crítica, entenda-se que o indivíduo não deve ser
somente capacitado a manipular a técnica e a aprender rapidamente
novos processos, mas ele também deve ser capaz de saber quando
e porquê utilizá-la.
Como o papel
da escola é sabidamente o de educar e não simplesmente transmitir
conhecimento, é preciso criar condições para que a implantação da
Informática Educativa na escola não seja apenas uma alfabetização em
informática. Isso implica
numa nova postura pedagógica e quebra de paradigmas relacionados ao
conceito "Analfabeto digital”. Devemos nortear
debates críticos sobre a utilização
das novas tecnologias especificamente da Internet, analisando
dentro do contexto da "alfabetização tecnológica
funcional".
O
papel do computador é o de provocar mudanças pedagógicas profundas ao
invés de “automatizar o ensino” ou preparar o aluno para ser capaz de
trabalhar com o computador. Dentro desta perspectiva utilizamos o
computador como ferramenta pedagógica.
Os
recursos de multimídia (som, imagem, texto) possibilitam uma transmissão
de informações de forma bastante rica auxiliando o professor a tornar
suas aulas mais dinâmicas e motivadoras.
Com recursos próprios desse equipamento e softwares educativos o próprio
aluno pode conduzir o seu processo de investigação de informações
e produzir material
que apresente uma beleza estética que ele ainda não conseguiria sem os
recursos da informática.
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| Um
pouco de Literatura:
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| Links:
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Sugestões
de Atividades:
- Veja em conteúdos disciplinares e
WebQuest
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Mesmo reconhecendo,
conforme Eduardo Chaves "A tecnologia não é o objeto de
aprendizagem e sim ferramenta de aprendizagem" resolvi organizar um passo a passo dos softwares mais usados do
Office para otimizar o trabalho dos professores e alunos.
Word |
PowerPoint |
PowerPoint XP | Internet |
Photo Editor | Paint
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Gerenciamento do Windows | Palestra |
Abertura | Scanner |
WinZip |
Aguarde mais...
Conteúdos
Disciplinares:
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