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Informatizar Porquê?
Mesmo que o computador fosse apenas um meio de
produção, uma tecnologia que afetasse apenas o setor produtivo, ainda
assim a educação e a escola teriam que se ocupar dele, porque, no
paradigma educacional vigente, é função da educação, também da escolar,
preparar as pessoas para “ser, saber, conviver e fazer” na sociedade.
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Software Educativo?
Na
Análise dos softwares é
possível entender que o aprender não deve estar restrito ao
software, mas à
interação professor - aluno - software. Alguns softwares apresentam
características que favorecem a atuação do professor, como no caso da
programação;
outros
em que certas características não estão presentes e requerem uma
maior atuação do professor para auxiliar o aluno a aprender, como no caso
do tutorial. O que deve ser analisado quando escolhemos um software
para ser usado em situações educacionais é
se ele favorece o processo da construção do conhecimento.
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Educação a Distância?
"Educação a distância é uma forma
de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados,
apresentados em diferentes suportes de
informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação
(Diário Oficial da
União decreto n.o 2.494, de 10 de
fevereiro de 1998)".Leia
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Internet e Educação
A utilização das novas
tecnologias especificamente da Internet, suscita a necessidade
de analise um contexto que vem se disseminando que é o da
"alfabetização tecnológica funcional", semelhante à definição dada hoje
aqueles que dominam a mecânica da leitura e escrita mas que são
incapazes de analisar criticamente aquilo que lêem e escrevem.Leia
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Projetos
Pedagógicos
A discussão sobre Pedagogia de Projetos
não é nova. Ela surge no início do século, com John Dewey e outros
representantes da chamada “Pedagogia ativa”. Já nessa época, a discussão
estava embasada numa concepção de que “educação
é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e que a
escola deve representar a vida presente - tão
real e vital para o aluno como a que ele vive em casa, no bairro ou no
pátio”
(Dewey,1897)
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Mapas Conceituais
Os Mapas Conceituais, desenvolvidos por Joseph Donald Novak
(1977), são ferramentas para organizar e representar conhecimento. Os
Mapas conceituais podem, por exemplo, serem usados para esclarecer ou
descrever as idéias que as pessoas têm sobre um determinado
assunto.Leia
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WebQuest?
Um modelo
extremamente simples e rico para dimensionar usos da
aprendizagem
cooperativa e processos investigativos na construção do saber. Foi
proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez mil
páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo,
(EUA, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil, Holanda, entre
outros).
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