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Historia de México II

La Arquitectura y las Artes Plásticas en el México del Siglo XIX y Principios del XX

EL SIGLO XX

En 1903 el Ministerio de Educación Pública y Bellas Artes contrató al escultor catalán Antonio Fabrés. Auxiliado por los avances del industrialismo aplicó la cientificación de la enseñanza, instalando equipo fotográfico en la Academia, con luces, reflectores y equipo de iluminación, e implantó el sistema de dibujo Pillet, por el arquitecto Carlos Lazo, con lo que se termina la formación académica del siglo XIX. Sus discípulos fueron Saturnino Herrán, Roberto Montenegro, Ramón López, Benjamín Coria, Armando García Núñez, Diego Rivera y José Clemente Orozco, quien señalaba que ...por todos estos medios y trabajando de día y de noche durante años, los futuros artistas aprendían a dibujar, a dibujar de veras.

Saturnino Herrán percibió visionariamente el legado ancestral que comenzaron a inventar los historiadores y arqueólogos, pintando La Criolla del Mango, El Rebozo y el Cofrade de San Miguel.

http://www.arts-history.mx/saturnino/sath.html

 

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A Fabrés le sucedieron en la cátedra Leandro Izaguirre y Germán Gedovius; el primero enseñará a Herrán los valores históricos, mientras que el segundo le inculcará libertad en el manejo del color. Contemporáneo de Gedovius fue Ignacio Rosas, que tradujo la escuela impresionista de Renoir; Gonzalo Argüelles Bringas continuó la tradición acuarelística de Félix Parra.

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Con Mateo Herrera, brillante colorista, se sucede un cambio pictórico: surge Alfredo Ramos Martínez que mezcla el academicismo y el modernismo, y Gerardo Murillo el Dr. Atl, escritor, político, explorador y paisajista aéreo en su dibujo y gran colorista.

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Guerra Jorge, “El Arte en México de la Segunda Mitad del Siglo XIX al Primer Decenio del XX”, en: Historia de México Vol 10, México, Salvat, 1978, pp. 2223-2250

Elaboró: Humberto Domínguez Chávez

 

INTRODUCCION

LA ESCULTURA

LA PINTURA

EL GRABADO

LA ARQUITECTURA

LIGAS CON OTROS SITIOS

 

 

 

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Programa del Curso de Historia de México II

 

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