Experimentación
con la lectura y la escritura.
Para lograr un trazo gráfico eficaz, el niño atraviesa por lo menos 6 pasajes de calidades de movimiento
1- De la Descarga al Deslizamiento
La línea de la descarga, es aquella en la que el cuerpo se apoya sobre el lápiz, la mano vuelca sus tensiones, trabaja más hacia abajo que hacia el costado, penetra el papel.El deslizamiento se corresponde con la línea aérea, la que establece entre el cuerpo y el papel un espacio para el lápiz.Cuando la línea realiza intentos de escritura de palabras debe demostrar algunos efectos de deslizamiento.Al garabatear, la mano se libera, lo cual permite el deslizamiento.
2- De la mano alzada al apoyo del meñique
Al comienzo el niño trabaja con la mano alzada.La escritura manual requiere de un deslizamiento de la mano, para lo cual debe haber un apoyo precario de la misma. La línea aérea se desliza al roce del dedo meñique, el cual cumple la función de apoyo precario, posee una fortaleza funcional.En muchos niños la mano de la descarga, es la del brazo alzado, los trazos van en forma vertical, de arriba hacia abajo, realizando presión sobre la hoja.
3- Del trazo continuo al discontinuo
El garabato es un juego libre de la mano sobre una superficie, la línea se agota cuando el impulso ha finalizado.Las primeras líneas trazadas "son simplemente manifestaciones de la naturalidad del niño cuyo brazo realiza pequeños movimientos aproximadamente rectilíneos" (A. Mura).El garabato es el primer enlace de líneas, resultado de una “oscilación pendular de la mano”, dado por la continuidad del movimiento de la misma.En el trazado de líneas que dan forma a las letras, hay una discontinuidad del movimiento, ya que el niño debe levantar el lápiz para iniciar un trazo en otro lugar.En letras de imprenta la discontinuidad se acentúa. En el pasaje de la imprenta a la cursiva, se combinan movimientos de continuidad y de discontinuidad.
4- De la toma de arriba a la de abajo
El niño toma los objetos alargados desde el extremo superior.Paulatinamente, esa toma la realiza por el extremo inferior.
5- De la toma palmar a la digital
Primeramente, el niño toma el lápiz en forma de garra (apoyo palmar), luego comienza a apoyar los dígitos (múltiples apoyos). El uso de la pinza (pulgar e índice) con apoyo en el dedo mayor, es la forma correcta de tomar el lápiz, pero no todos los niños logran realizarla.
6- Del cierre circular al angular
De las oscilaciones rectilíneas pasará a realizar giros circulares más o menos controlados, que permitirán construir círculos.La angulación es un proceso más complejo. El niño al trazar una cruz logra angulaciones de 90º, este es el primer esquema de complejidad que aprende a construir; luego, cerca de los 6 años puede construir una forma en ángulo de 45º.Para realizar la angulación que necesita la letra A, el niño tener incorporada la noción de eje, sobre el cual se apoyaran las líneas oblicuas; si esto no sucede apoyara una línea oblicua sobre una vertical.