I Gran Gymkhana sobre Juegos Populares de Andalucía
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I Gran Gymkhana sobre Juegos Populares de Andalucía |
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Instrucciones para la
Gymkhana
Esta actividad estará compuesta de
dos
concursos paralelos. El primero de ellos se desarrollará a través del Área de
Educación Física en el patio a través de un recorrido por un circuito de 8 postas, una por cada provincia de
la nuestra Comunidad.
En cada una de ellas se presenta un juego diferente
propio de la cultura andaluza. Dichos juegos variarán en función de la edad de
los participantes con el fin de adecuarlos en la medida de los posible a su círculo
de intereses. La otra parte del concurso consistirá en una prueba intelectual paralela con el fin de explorar los conocimientos teóricos que poseen nuestros alumnos acerca de sus comunidad. Para ello se elaborarán una serie de cuestionarios en los que se incluyan preguntas y problemas correspondientes a las distintas áreas de conocimiento impartidas en nuestro centro.
Nuestros participantes se
agruparán formando cuartetos e irán provistos de un dorsal, para facilitar la
organización, y de una hoja de registro en la que se reflejan las diferentes
provincias de Andalucía.
Una vez inscritos han de hacer un viaje por cada posta realizando el
juego que allí se presenta, salvo con los alumnos de Educación Infantil, no es
necesario en principio ningún orden de paso, puesto que la única condición es
que pasen por todos los juegos en el tiempo ofrecido (aprox. 50') y recojan el
sello de los monitores para certificar su participación, intentando de esta
manera potenciar la autonomía de nuestros alumnos. Los integrantes de los cuartetos formados en el tercer ciclo de Educación Primaria y los correspondientes a Secundaria participarán de manera colectiva en el concurso cultural y en la mitad de los juegos físicos ( 4 postas) y de manera individual en los juegos restantes, por lo que la organización se compromete a publicar los juegos que compondrán la I Gran Gymkhana sobre Juegos Populares de Andalucía de manera que los participantes puedan ir decidiendo con anterioridad en cuál prueba individual participará cada uno de los componentes de sus equipo.
Durante el desarrollo de la actividad por parte de los alumnos más pequeños
(
primer y segundo ciclo de Primaria, puesto que en Infantil serán los propios
maestros y maestras los encargados de dirigirlos) se hará necesaria la figura de los coordinadores de zonas para moverlos en
función de las necesidades del circuito hacia dónde menos participantes haya y
así distribuir a los alumnos homogéneamente por todos los juegos. Además,
gracias a la hoja de control, los
coordinadores podrán orientar a los jugadores hacía las provincias por donde aún
no hayan pasado. Una vez concluidas todas las postas y recogidas todas las firmas se han de personalizar en el control de llegada para entregar su dorsal y su hoja de registros, dando por concluido el juego en su primera fase (una por equipo y que habrán de compartir para su chequeo en las pruebas individuales).
Después tendrán que incorporarse a sus respectivas aulas, si es que no lo
hicieron antes, para rellenar los
cuestionarios que los tutores de otros cursos (considerando de esta manera la
corrección como más objetiva Se contempla la posibilidad de que la participación por ciclos se realice de manera alternativa en dos grupos, es decir, mientras un primer grupo realiza las pruebas situadas en el patio, la otra mitad del ciclo se enfrentará las pruebas teóricas. De manera que pasado un tiempo pertinente se realice el cambio pertinente entre la pista y el aula, procurando de esta manera aprovechar al máximo la participación de los alumnos en las mejores condiciones espacio- temporales posibles. Cuando todos los alumnos concluyan sus participación se publicará una lista con el nombre de todos aquellos alumnos que finalizaron correctamente la Gymkhana. Niveles y grados de
dificultad.
Según vayamos avanzando en las
edades de nuestros alumnos, los juegos de las diferentes provincias evolucionarán
en su complejidad a nivel organizativo, perceptivo y de ejecución, por lo que
nos hallaríamos ante un nivel medio en el que tan solo cambiaría la dificultad
de los juegos. En el caso de los cursos correspondientes a Educación Infantil y primer y segundo ciclo de Primaria tan solo se realizará el concurso del patio, quedando reservada en principio la parte intelectual para los alumnos del tercer ciclo de primaria y para los alumnos de Secundaria. En estos casos se formarán cuartetos, como ya se indicó con antelación, con el fin de poder repartir y cooperar en el trabajo. De igual manera, las pruebas de patio se dividirán en cuatro juegos individuales , uno por cada miembro del equipo, y cuatro colectivas para que pueda participar todo el grupo a la vez. Para facilitar la distribución de los jugadores en las diferentes pruebas (juegos individuales) la organización publicará con una semana de antelación el listado de juegos correspondientes con el fin de que cada alumno pueda decidir en que prueba participará cada miembro del grupo. De igual forma se publicarán con la antelación suficiente, los juegos correspondientes a Educación Infantil, de manera que puedan ir habituándose al trabajo que realizarán en el Día de Andalucía.
Para poder llevar a cabo la interdisciplinariedad manifestada por el
concurso de preguntas se hace necesario la cooperación y coordinación entre
todos los miembros del ciclo. La información y contenidos sobre los que
versaría el mismo se establecerían de manera consensuada
entre los profesores
y los organizadores, quedando establecidos en principio para el mismo las páginas
adjuntas en esta web relativas a cada provincia, exceptuando los listados de
municipios.
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