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Objet: Mise en place des travaux personne s encadrés (T. P. E. )
Les enseignants du Lycée Louis le Grand se sont réunis pour réfléchir
à l'organisation des T. P. E. .
Cette réflexion les a conduits à soulever les problèmes suivants:
- La démarche de recherche approfondie, que les T. P. E.
supposent, est mal adaptée à l'enseignement secondaire prévu
pour l'acquisition de connaissances fondamentales.
- Les heures consacrées aux T. P. E. le seront au détriment
de l'horaire collectif de classe dans certaines disciplines, horaire déjà
amputé par la réforme des lycées.
- Les T.P.E., loin de participer à l'allégement souhaité,
alourdiront considérablement la charge de travail des élèves.
- L'heure hebdomadaire prévue pour le suivi, par le professeur,
des dossiers ne suffira pas pour une classe de 35 élèves.
- Le temps consacré par les professeurs à se documenter
sur les sujets choisis individuellement par les élèves nuira à
là qualité du travail de préparation de correction et de suivi
pédagogique de la classe.
- Les T.P.E. vont accentuer les différence sociales entre
les élèves. En effet, compte tenu de l'équipement insuffisant
ou inexistant à la rentrée prochaine en moyens de documentation (nombrede
places limité à 30 au C.D.I., nombre réduit d'ordinateurs connectés
à Internet), les élèves possesseurs d'un ordinateur avec accès
à Internet seront favorisés par rapport aux autres. Les élèves
que leurs parents peuvent aider pour ces recherches seront également avantagés.
- Il n'est pas à exclure que les dossiers présentés
et évalués ne proviennent que de lu simple copie de dossiers d'autres
établissements ou se résumant à la compilation de documents
prélevés dans les divers médias. ce phénomène
s'amplifiant au fil des années. Or il est envisagé que cette note de
T. P. E. compte pour le contrôle continu.
- Les enseignants redoutent que la structure de la classe, qui sera
éclatée en différents groupes lors de ces activités,
n'en soit que davantage affaiblie.
- Les T. P. E. peuvent donner l'impression aux parents que l'école
s'occupe individuellement de leurs enfants, alors qu'en réalité le
temps passé avec chaque élève sera dérisoire et que des
heures de cours en classe entière seront supprimées.
- Il est à noter que le suivi par petits groupes pose un
problème de responsabilité par rapport aux élèves qui
ne seront pas tous encadrés par leur professeur notamment lors de séances
de travail en autonomie en salle informatique ( référence au B. O.
du 02 Mars 2000).
- Les enseignants sont profondément choqués de constater
que les préparatifs de mise en place s'effectuent dans les établissements
avant même que le bilan de ne soit connu.
- Les enseignants du Lycée Louis le Grand admettent le bien-fondé
du concept d'interdisciplinarité. Ils comprennent l'intérêt de
tels travaux, à condition qu'ils soient conçus dans un cadre réaliste
avec des moyens suffisants en matériel et en personnel qualifié. Ils
considèrent que le bénéfice pédagogique du projet actuel
e T. P. E. est bien faible par rapport à l'investissement que cela supposera
de la part des élèves et des
- enseignants.
Pour toutes ces raisons , ils ne peuvent pas envisager la mise en place des T. P.
E. .
Veuillez croire, Monsieur le Ministre ,au profond respect des professeurs du Lycée
Louis le Grand.
Destinataires :
Monsieur le Ministre de l'Éducation nationale
Messieurs, les Doyens des disciplines concernées
Monsieur le Proviseur du Lycée Louis le Grand
Madame le Proviseur adjoint
Représentants des parent
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