O QUE É INTERVENÇÃO PRECOCE?

É um programa que possibilita à criança participar de atividades que a estimule em diferentes percepções sensoriais e cognitiva, para que ela adquira seu melhor potencial em cada área do desenvolvimento.

Este programa é destinado a crianças de 0 a 6 anos com eficiências, sindrômicas, atraso neuropsicomotor, paralisia cerebral, bebês Prematuros, dentre outros.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Intervenção Precoce

. Conceituação e Histórico
. Perspectivas da Intervenção Precoce
. População Alvo e Diagnóstico

2. Equipe Multidisciplinar

. Psicologia/ Psicopedagogia/ Fonoaudiologia/ Fisioterapia/ Terapia Ocupacional em parceria

3. Desenvolvimento Infantil e a Deficiência

. Cognição - A busca do conhecimento
. Psicomotricidade e o Aspecto Motor
. Aspecto Emocional e Contribuições da Psicanálise

4. O Papel do Psicólogo na Intervenção Precoce

. Avaliação Psicológica como Instrumento para Detectar Atrasos
. Dificuldade Familiar e Social / Intervenção Psicológica
. Materiais e Atividades na Intervenção Precoce

I - Desenvolvimento Infantil
I-1 - Aspecto Cognitivo
I-2 - Aspecto Motor
I-3 - Aspecto Emocional

II - Uma Abordagem sobre a Síndrome de Down
II-1 - Definição
II-2 - Diagnóstico
II-3 - Desenvolvimento
II-4 - Tratamento

III - A Atuação da Escola
III-1 - A Inclusão da Criança
III-2 - O Processo de adaptação
III-3 - Descobrindo as Possibilidades
III-4 - A Importância da Família
III-5 - Vencendo o Preconceito - Uma luta de Valor

" Quer parecer que um lugar onde as crianças precisam passar tanto tempo deveria ser um lugar prazeiroso, um lugar para experienciar e aprender no sentido mais amplo. Parece que temos necessidade de forçar o desenvolvimento das aptidões de leitura, escrita e matemática; mas prestamos pouca atenção ao fato de que, a menos que passemos a atender às necessidades psicológicas e emocionais das crianças, estamos ajudando a criar e manter uma sociedade que não valoriza as pessoas" ( Violet Oaklander)

I - Desenvolvimento Infantil
Uma abordagem sobre o desenvolvimento motor, cognitivo e emocional

II - A Criança e a Escola
II-1 - E a Educação, como vai?
II-2 - Aspectos Motivacionais do Ingresso da Criança na Escola
II-3 - Um Olhar Cuidadoso à inadaptação Escolar

III - Comportamentos Problemáticos Específicos: Identificando e Facilitando
o Trabalho Escolar
III-1 - A criança agressiva
III-2 - A criança hiperativa
III-3 - A criança tímida
III-4 - A criança insegura
III-5 - A criança imatura
III-6 - experiências traumáticas específicas

IV - A Psicologia e sua Atuação frente aos Problemas Escolares
IV-1 - O encaminhamento
IV-2 - O Processo psicodiagnóstico
IV-3 - O Processo de Devolução
IV-4 - Processo terapêutico e Escola: a construção de uma parceria

Módulo I
O Desenvolvimento Infantil e sua Relação com a Deficiência
· Aspecto Cognitivo _ A inteligência e o Desenvolvimento Humano
_ Conceituação de Deficiência
_ A Condição e a variante da Deficiência (Ser ou Estar)

· Aspecto Motor
· Aspecto Emocional

Os Tipos de Deficiências: Proposta Diagnóstica
· Déficit Intelectual
· Déficit Sensorial
· Déficit Motor
· Crianças Sindrômicas
· Crianças com Deficiências Múltiplas
· Crianças com Distúrbios Emocionais

Módulo II
O Processo Psicodinâmico Familiar
· Impacto na Família após o Nascimento de uma Criança com Necessidades
Específicas
· Reorganização Familiar
· Vencendo Pré-Conceitos

O que é Intervenção Precoce
· Histórico
· Conceituação
· Indicações Terapêuticas

Módulo III
O Processo de Inclusão e a Escola
· A Função da Escola _ Possibilidades de Mudança da Escola
_ Aspectos Organizacionais e pedagógicos

· A Pessoa com Necessidades Específicas e as Leis
· Inclusão X Integração
· Currículo - Novas Perspectivas
· Somando Tudo: Uma Sociedade Inclusiva

Módulo IV
O Professor e a Pessoa com Necessidades Específicas
· Repensando o Papel do Professor - Práticas e Métodos Pedagógicos
_ Avaliação
- Seriação ou Ciclos de Formação?
- Ensino Expositivo X Co-autoria de Conhecimentos

· Criando e Recriando Estratégias Educacionais _ Tipos de Atividades

_ Ensinando a Turma Toda

Módulo V
Alunos com Dificuldades na Aprendizagem
· Dificuldades na Linguagem Escrita
· Dificuldades na Orientação Espacial
· Dificuldades na Leitura
· Dificuldades na Matemática

Comportamentos Problemáticos Específicos: Identificando e Facilitando o
Trabalho Escolar
· A Criança Agressiva
· A Criança Hiperativa
· A Criança Tímida
· A Criança Insegura
· A Criança Imatura Experiências Traumáticas Específicas

Trabalho em Equipe: Aspecto Básico para a Inovação nas Escolas
· Importância do Trabalho em Equipe nas Escolas
· Aspectos relevantes no Desenvolvimento das Equipes
· A Intervenção Externa Dirigida aos Professores