[Ad Hoc]  [Eines en la xarxa   [Comentaris

        Pągina principal

AD HOC

Associació per a l'ensenyament de la filosofia a secundària

Proposta d'AD HOC sobre els crčdits d'čtica a l'ESO (1999-2000)

Qüestionari sobre la situació de la filosofia als centres d'ensenyament (03-00)

Manifest 97: HISTŅRIA DE LA FILOSOFIA  A TOTES LES MODALITATS DEL BATXILLERAT

La filosofia de la reforma i el lloc de la filosofia a la reforma (1994-1998) 

 

 

      

La filosofia de la reforma i 

el lloc de la filosofia a la reforma 

 

La reflexió sobre les diverses àrees del saber, la seva anàlisi crítica i una visió filosòfica de la realitat són imprescindibles per a una completa formació de l'educand en qualsevol projecte educatiu i imprescindibles per assolir les finalitats pròpies de l'Ensenyament Secundari (obligatori i post-obligatori), com són: 

possibilitar el desenvolupament harmònic i lliure de les facultats de l'alumnat, fent-lo partícip de l'herència cultural i coneixedor del present
ajudar a formar ciutadans i ciutadanes responsables, amb esperit crític, tolerant i solidari.

La filosofia és un bé comú cultural preciós, del qual seria injust privar els futurs membres de la nostra societat. També l'ètica demana un espai propi, ja que no pot ser entesa com una mera transmissió de valors 
sinó com una reflexió sobre aquests. Malgrat això, la nova ordenació educativa preveu una restricció màxima dels continguts de Filosofia i Ètica. L'ESO és l'etapa que definirà qualitativament i quantitativa les plantilles en el centres de Secundària i això implicarà una significativa reducció del professorat de filosofia; ja que suprimida l'Ètica, ens restaran només els crèdits de Batxillerat que tindran una incidència mínima en el disseny de les plantilles, la qual cosa produirà -com sembla que es pretén- la desaparició de la filosofia com a àrea específica de coneixements. Per tot això

DENUNCIEM
com a injustificable el menyspreu que reben en els nous plans d'estudi les Humanitats en conjunt, 
i la Filosofia i l'Ètica en particular.

I davant la incomprensible marginació de la Filosofia en el nou Batxillerat i l'absència de l'Ètica a l'ESO, creiem indispensable que

REIVINDIQUEM:

a l'ESO:
4 crèdits comuns d'ètica per cicle, repartits al llarg de l'etapa, com a àrea pròpia
Assignació d'aquests crèdits al professorat i departament didàctic de Filosofia. Aquest professorat té competència sobre els temes corresponents a aquests continguts.

al Batxillerat:
I. Una matèria comuna de 90 hores (3 crèdits) d´Història de la Filosofia
II. Una matèria comuna de filosofia de 90 hores (3 crèdits)
III. Manteniment de les actuals Matèries optatives tipificades, (Lògica i Metodologia de la ciència, Estètica, Sociologia i Psicologia), de dos crèdits cadascuna i l'assignació d'aquestes matèries al professorat de filosofia, atès que aquest professorat té competència sobre els temes corresponents a aquests continguts.
IV. Inclusió de noves matèries optatives tipificades amb continguts d'Ètica

A l'organització dels Centres:
Creació del Departament didàctic de Filosofia a tots els instituts i centres d'ensenyament secundari a través de la reforma del Reglament Orgànic de Centres.
 

 

Reivindiquem la legitimitat de la nostra associació AD HOC a constituir-se com a interlocutor permanent en els processos de revisió dels currícula i de l'estatus acadèmic de la filosofia als ensenyaments secundaris.
 
 

Inici

 
La filosofía de la reforma y el lugar de la
filosofía en la reforma educativa 
 

La reflexión sobre las diversas  áreas del saber, su análisis crítico y una visión filosófica de la realidad son imprescindibles para una completa formación del educando en cualquier proyecto educativo y imprescindibles para alcanzar las finalidades propias de la Enseñanza Secundaria (obligatoria y post-obligatoria), como son:


La filosofía es un bien común cultural precioso, del cual sería injusto privar a los futuros miembros de nuestra sociedad. También la ética reclama un espacio propio, ya que no puede ser entendida como una mera transmisión de valores sino como una reflexión sobre aquellos. A pesar de ello, la nueva ordenación educativa prevé una restricción máxima de los contenidos de Filosofía y Ética. La ESO es la etapa que definir  cualitativamente y cuantitativamente las plantillas en los centros de Secundaria y esto implicará  una significativa reducción del profesorado de filosofía; ya que suprimida la Ética, nos quedarán sólo los créditos de Bachillerato que tendrán una incidencia mínima en el diseño de las plantillas, lo que producirá  -como parece que se pretende- la desaparición de la filosofía como  materia específica de conocimientos. Por todo esto  

DENUNCIAMOS
como injustificable el menosprecio que reciben en los nuevos planes de estudio las Humanidades en conjunto y la Filosofía y la Ética, en particular.Ante la incomprensible marginación de la Filosofía en el nuevo Bachillerato y la ausencia de la Ética en la ESO,

REIVINDICAMOS:

en la ESO:
4 créditos comunes de ética por ciclo, repartidos a lo largo de la etapa, como área propia
Asignación de estos créditos al profesorado y departamento didáctico de Filosofía. Este profesorado tiene competencia sobre los temas correspondientes a estos contenidos.

en el Bachillerato:
I. Una materia común de 90 horas (3 créditos) de Historia de la Filosofía
II. Una materia común de filosofía de 90 horas (3 créditos)
III. Mantenimiento de las actuales Materias optativas tipificadas (Lógica y Metodología de la ciencia, Estética, Sociología y Psicología), de dos créditos cada una y la asignación de estas materias al profesorado de filosofía, debido a que este profesorado tiene competencia sobre los temas correspondientes a estos contenidos.
IV. Inclusión de nuevas materias optativas tipificadas con contenidos de Ética

En la organización de los Centros:
Creación del Departamento didáctico de Filosofía en todos los institutos y centros de enseñanza secundaria a través de la reforma del Reglament Orgąnic de Centres.
 

 

Reivindicamos la legitimidad de nuestra asociación AD HOC para constituirse como interlocutor permanente en los procesos de revisión de currículums, asķ como del estatus académico de la filosofía en las enseñanzas secundarias.
 
 
Inici pàgina

 Si voleu afegir els vostres comentaris, cliqueu aquķ

 

Copyright © 1996, [Àngels Baldó] Barcelona,  Països Catalans 

 

Última revisió: 22-1-2000        

Pągina principal  [Pągina principal]    [Ad Hoc]    [Novetats]     [Projectes]    [Filo xarxa]    [Comentaris] Correu electrņnic  

Hosted by www.Geocities.ws

1