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PROFESOR DE EDUCACION FISICA:
Pablo Beritognolo
NOVEDAD:
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En este año tan especial, en el
que nuestra ciudad cumple 450 años,los Jardines de Infantes Municipales
preparan, desde ya, en coordinación con la Dirección de Deportes, una
gran muestra de Educación Física, que se llevará a cabo el día 24 de
Octubre a las 19 hs. en Plaza Añoranzas, en la cual mostraremos todo lo que
aprenderemos durante el año con nuestro Profesor. |
1 º Sección
"A" : Clase de Educación Física.
Año 1991: Muestra de
Educación Física con participación de alumnos y del Prof. Pablo.
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PROYECTO
ANUAL DEL AREA
FUNDAMENTACION
El hombre, desde que nace hasta que
muere, vive en un constante proceso de enseñanza aprendizaje; siempre
tiene algo que enseñar, y mucho que aprender. Además, conceptualmente,
el hombre es una unidad bio-psico-social. Es decir que tiene un cuerpo
biológico, una mente y, a la vez, es un ser social.
Si desde la más temprana edad se le brinda una variada gama de
actividades físico-educativas, le estamos posibilitando al niño una
formación integral. Es decir que se considera a la Educación Física
como parte de la educación total, destinada al aprovechamiento máximo de
los aportes y posibilidades que le brinda el movimiento en un proceso de
enseñanza integral, que pretende lograr el desarrollo equilibrado del
niño.
Es así que la Educación Física se orienta al desarrollo de capacidades
y habilidades que perfeccionen y aumenten las posibilidades de movimiento
de los alumnos, hacia la profundización del conocimiento motriz, a asumir
actitudes, valores y normas con referencia al cuerpo (el propio y el de
los otros) y al movimiento. La educación del cuerpo y el movimiento no
debe reducirse a los aspectos perceptivos y motores, sino que implica
también aspectos expresivos, comunicativos, afectivos y cognitivos.
Es así que la práctica de la Educación Física debe promover y
facilitar que cada alumno llegue a comprender y conocer su propio cuerpo,
sus posibilidades de movimiento, a dominar un número variado de
actividades corporales motrices, lúdicas y pre deportivas, a través de
sus bloques de contenidos específicos.
Todo esto, claro está, dentro del
marco de los objetivos generales de la Educación, de tal modo que en el
futuro pueda elegir lo más conveniente para su desarrollo personal, ayudándolos
a adquirir conocimientos, valores, normas, hábitos, etc. Que le permitan
mejorar su condición de vida y de salud, como así también disfrutar y
valorar las posibilidades de movimiento como medio de enriquecimiento
personal y de relación con los demás.
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ORGANIZACION DE
CONTENIDOS |
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ACTITUDINALES
GENERALES:
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Valoración
de los aprendizajes del propio cuerpo y de sus posibilidades
perceptivas, motrices y expresivas.
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Confianza
en si mismo. Autoestima.
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Gusto
por la actividad física.
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Disfrute
de la naturaleza y de la vida al aire libre.
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Disposición
para el cuidado y conservación del entorno.
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Aceptación
de los distintos niveles de destreza alcanzados.
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Valoración
del trabajo con otros. Cooperación.
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Respeto
por reglas y consignas.
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ACTIVIDADES:
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Ubicar Las
distintas partes del cuerpo. |
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Dar cuerda a las
distintas partes del cuerpo y moverlas. |
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Transportar
bolsitas con distintas partes del cuerpo. |
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Juegos para el
desarrollo de la conciencia corporal:"Vuela la abeja",
"El transportador","La marioneta", "El
gallito ciego" |
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Caminar de
distintas formas manteniendo el equilibrio. |
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Rayuela:
Saltar sobre recuadros. |
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Hacer
potrillito. |
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Juegos: “Que
viene el lobo”, "El lechero", "Los resortes",
"´Vamos al zoológico en camión" |
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Canciones para
el desarrollo de la conciencia corporal. |
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Lanzar bolsitas
por debajo o por encima de una soga. |
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Pasar debajo de
puentes formados por colchonetas. |
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Juego del
tic-tac. |
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Circuitos
secuenciales. |
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Juegos: “El
guardián”, "El cazador", "La casa se quema",
"Perritos a la cucha", "Limpiar el campo",
"El camión", "Blanco y negro" |
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Caminar haciendo
equilibrio sobre una soga extendida en el piso, llevando un elemento
sobre una mano. |
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Con bastón
empujar una pelota. |
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Atajar una
pelota que viene rodando. |
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EVALUACIÓN:
La
evaluación de los niños se hará a través de la observación
durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje, con las distintas
actividades en las que se pone de manifiesto el desarrollo de todas las
capacidades que el niño debe lograr de acuerdo a los objetivos
propuestos, evaluando el conocimiento, la capacidad para aplicar esos
conocimientos y las actitudes que se van afianzando durante el proceso.
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