ISE
  
Institutul de Știinte ale Educației
Proiect TEJACO Fr RO
Bibliografie Bune practici Analiza de nevoi Itinerar Intercultural    
 


Bibliografie românesacă

1. Pedagogie generală

  • BÎRZEA, CEZAR. Arta și știința educației. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1998.
  • BOCOȘ, M., CHIȘ, Vasile, DANCSULY, Andrei et alii. Educația și dinamica ei. În: Miron IONESCU (coord.). București: Ed. Tribuna învățământului, 1998.
  • BOCOȘ, M.  Instruirea interactivă. Repere pentru reflecție și acțiune. Cluj- Napoca: Ed. Presa Universitară Clujeană, 2002.
  • CERGHIT, Ioan. Dialogul în educație. București: E.D.P., 1974.
  • CERGHIT, I. & I. NEACȘU. Metodologia activității didactice. În: D. Salade (coord.).  Didactica. Bucuresti: EDP, 1982 .
  • CERGHIT, I. Sisteme de instruire alternative și complementare. Structuri, stiluri și strategii. București: Ed. Aramis. 2002.
  • CERGHIT, I. Metode de învățământ. Ed. a IV-a. Iași: Ed. Polirom, 2007.
  • COJOCARIU, Venera Mihaela. Teoria și metodologia instruirii (pentru studenții de la colegiile de institutori. București: E.D.P., 2002.
  • COSMOVICI, A. Învățarea școlară. În: A. NECULAU & T. COZMA (coord.).  Psihopedagogia pentru examenul de definitivare și gradul I. Iași: Ed. Spiru Haret, 1994.
  • COSMOVICI, A. & L. IACOB (coord.). Psihologie școlară. Iași: Ed. Polirom, 1998.
  • CUCOȘ, C. (coord.) Psihopedagogie pentru exemenele de definitivat și grade didactice. Iași: Ed. Polirom, 1998.
  • CUCOȘ, C. Științele educației. Structuri, conținuturi, tehnici. Iași: Ed. Polirom, 2000.
  • DUMITRIU, Constanța. Strategii alternative de evaluare, modele teoretico- experimentale. București: E.D.P., R.A., 2003.
  • DUMITRU, Ion. Dezvoltarea gândirii critice și învățarea eficientă. Timișoara, Ed. de Vest, 2000.
  • GOLU, P. Învățare și dezvoltare. Bucuresti: ESE, 1985.
  • IONESCU, Miron & Vasile CHIȘ. Metodologia activității didactice. În: Miron IONESCU &  Radu IONESCU (coord.). Didactica modernă. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 1995.
  • IONESCU, Miron & I. RADU. Didactica modernă, Editia a II-a. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 2000.
  • IONESCU, Miron & Vasile CHIȘ. Pedagogie. Cluj-Napoca: Ed. Presa Universitară Clujeană,  2001.
  • IONESCU, Radu.  Didactica modernă. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 2004.
  • JINGA, I. & I. NEGREȚ. Învățarea eficientă. București: Ed. Aldin, 1999.
  • KULCSAR, T. Factorii psihologici ai reușitei școlare. București: EDP, 1978.
  • LASCUS, Voicu. Pedagogia ocrotirii, Cluj-Napoca: Ed.Casa Cărții de Știință, 1994.
  • MICLEA, M. Psihologia cognitivă. Cluj-Napoca: Ed. Gloria, 1994.
  • MICLEA, M., Învățarea școlară și psihologia cognitivă. În: M. IONESCU (coord.). Educația și dinamica ei. Bucuresti: Ed. Tribuna învățământului, 1998.
  • MOISE, C. Metode de învățământ. În: Constantin CUCOȘ (coord.). Psihopedagogia pentru examenele de definitivare și grade didactice. Iași: Ed. Polirom, 1998.
  • MUCICA, T. (coord.). Îndrumar metodic pentru folosirea mijloacelor de învățământ. București: E.D.P., 1982.
  • NEACȘU, I. Metode si tehnici moderne de învățare eficientă. București: Ed. Militară, 1990.
  • NEACȘU, I. Instruire și învățare. București: E.D.P., 1999.
  • OPREA, Crenguța Lăcrămioara. Pedagogie: alternative metodologice interactive. București: Ed. Universității din București, 2003.
  • PĂUN, E. Sociopedagogie școlară. București: E.D.P., 1982.
  • POTOLEA, Dan. De la stiluri la strategii - o abordare empirică a comportamentului didactic. În: I. JINGA & L. VĂSCEANU (coord.). Structurii, strategii și performanțe în învățământ. București: Ed. Academiei, 1989.
  • RADU, I. (coord.). Introducere în psihologia contemporană. Cluj-Napoca: Ed. Sincron, 1991.
  • STOICA, Marin. Pedagogie școlară: pentru cadrele didactice înscrise la definitivat, gradul al II-lea, gradul I și perfecționare, elaborată după programele M.I. Craiova. Ed. Gheorghe Cîrțu-Alexandru, 1995.
  • VASILESCU, Eugenia, POPESCU, Ion. Metodica predării limbii și literaturii române la clasele I-IV. București: Casa de editur㠄Viața Românească”, 199

2.  Teoria și pedagogia creativității

  • BEJAT, M. Talent, inteligență, creativitate. București: Ed. Științifică, 1971.
  • BOCOȘ, M. Teoria și practica cercetării pedagogice. Ed. a III – a. Ed. Casa Cărții de Știință, 2005.
  • CREȚU, C. Psihopedagogia succesului. Iași: Ed. Polirom, 1997.
  • CREȚU, Carmen. Curriculum diferențiat și personalizat. Ghid metodologic pentru învățătorii, profesorii și părinții copiilor cu disponibilități aptitudinale înalte. Vol. 1. Iași: Polirom, 1998.
  • JIGĂU, M. Copiii supradotați. București: Societatea Știință și Tehnică, 1994.
  • LANDAU, E. Psihologia creativității. București: E.D.P., 1979.
  • MORARU, Ion. Știința și filosofia creației. Fundamente euristice ale activității de inovare. București: E.D.P., 1995.
  • MUNTEANU, A. Incursiuni în creatologie. Timișoara: Ed. Augusta, 1994.
  • NICOLA, Gr. (coord.). Stimularea creativității elevilor în procesul de învățământ. București, E.D.P., 1981.
  • PETRU, I. Educație și creație. București: E.D.P., 1995.
  • RADU, Ion & Miron IONESCU. Experiență didactică și creativitate. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 1987.
  • ROCO, M. Creativitatea individuală și de grup. București: Ed. Academiei, 1981.
  • ROȘCA, Al. Creativitatea generală și specifică. București: Ed. Academiei, 1981.
  • SIMA, I. Creativitatea la vârsta preșcolară și școlară mică. București, E.D.P., 1999.
  • STOICA, A. Creativitatea elevilor-posibilități de cunoaștere și de educare. București: E.D.P., 1983.

3. Teoria și pedagogia de grup

  • ALBULESCU, Ion & Mirela ALBULESCU. Predarea și învățarea disciplinelor socio-umane: elemente de didactică aplicată. Iași: Ed. Polirom, 2000.
  • ANDRONICEANU, Armenia. Managementul schimbărilor. Valorificarea potențialului creativ al resurselor umane. București: ALL Educațional, 1998.
  • BOCOȘ, M.  Instruirea interactivă. Repere pentru reflecție și acțiune. Cluj-Napoca: Ed. Presa Universitară Clujeană, 2002.
  • CRUCERU, S. & S. TOMA. Ora de dirigenție. București: Ed. ProArcadia, 1994.
  • DRAGU, A. Structura personalității profesorului. București: E.D.P., (1996).
  • IACOB, L. Comunicarea didactică. În: Psihologie Iasi, Ed. Spiru Haret, 1994.
  • NECULAU, A. Liderii în dinamica grupurilor. București: ESE, 1977.
  • NICOLA, I. Dirigintele și sintalitatea colectivului de elevi. București: E.D.P., 1978.
  • PĂCURARI, Otilia, Anca TÂRCĂ & Ligia SARIVAN (coord.). Strategii didactice inovative. Centrul Educația 2000+. București, 2003.
  • SĂLĂVĂSTRU, C. Logică și limbaj în educatie. București: E.D.P., 1994.
  • STAN, Liliana (coord.). Educație și valori. Iași: Ed. Spiru Haret, 1998.
  • STANTON, N. Comunicarea. București: Ed. Știință și Tehnică, 1995.
  • STOICA, Marin. Psihopedagogia personalității. București: E.D.P., 1996.
  • ȘOITU, L. Pedagogia comunicării. București: EDP, 1997.
  • TOMA, Gh. (coord.). Tehnici de comunicare. București: Ed. Artprint, 1999.
  • TOMA, S. Profesorul, factor de decizie. București: Ed. Tehnică, 1994.
  • VINȚANU, Nicolae. Educația adulților. București: E.D.P., 1998
  • ZLATE, M. Psihologia socială a grupurilor școlare. București: Ed. Politică, 1972.

4. Teoria și pedagogia de joc

  • *** Învățământul primar: culegere metodică destinată cadrelor didactice care predau la clasele I-IV. București. Nr. 2-3, 2000.
  • *** Revista de pedagogie. București. An. 41, Nr.10, 1993.
  • *** Revista de pedagogie. București. An. 42, Nr.4-7, 1993.
  • *** Revista învățământului preșcolar. București, Nr. 1-2, 2006.
  • COSTEA, OCTAVIA. Introducere în teoria rolurilor și figurile lecturii. București: Ed. Krogold, 2004.
  • COSTEA, OCTAVIA. Didactica lecturii - o abordare funcțională. Iași: Ed. Institutul European, 2006.
  • MUNTEANU, Gabriela. Metodica predării educației muzicale în gimnaziu și liceu. București: Ed. Sigma Primex, 1999.
  • NEACȘU, Gh. Transpunere și expresivitate scenică. București: Ed. Academiei R.S.R., 1971
  • OPRESCU, V. Aptitudini și atitudini. București: Ed. Științifică, 1991.
  • PETEAN, Ana & Mircea PETEAN. Ocolul Lumii în 50 de jocuri creative. Cluj-Napoca: Ed. Dacia, 1996

5. Educația adulților

  • *** European Study Circle based on New Environmental Education Methodology. European Union – Socrates Program. Firenze: web site www.esteem-network.it & esteem-network.ise.ro, 2002.

6. Documentație școlară

*** Combaterea eșecului școlar: o provocare pentru construcția europeană. Agenția Națională Socrates. București: Editura Alternative, 1996.
*** Ghid metodologic pentru orientarea școlară și profesională. București: EDP, 1989.
*** Limba și literatura română: manual pentru clasa a IX-a. București: Ed. Humanitas Educațional, , 2002.
*** Programe școlare pentru clasele a III-a și a IV-a,  aprobate prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Tineretului  nr. 5198 din 01.11.2004, http://www.edu.ro.
*** Programe școlare pentru clasele a V-a și a VIII-a, Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Tineretului  nr. 4237 din 23.08.1999, http://www.edu.ro
*** Programe școlare pentru clasele a VII-a și a VIII-a OM nr. 4740/25.08.2003 privind aprobarea programelor școlare revizuite pentru disciplinele de trunchi comun din planul-cadru de învățământ pentru clasele a VII-a și a VIII-a,   http://www.edu.ro/index.php/articles/203.
*** Programe școlare pentru clasele I și a II-a,  aprobate prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Tineretului  nr. 4686 din 05.08.2003, http://www.edu.ro.

 
Hosted by www.Geocities.ws

1