Quando se fala em droga, uma das primeiras perguntas � o que pode fazer o pai quando descobre o filho est� experimentando ou usando.

Em princ�pio, o mesmo que faria se verificasse que o filho tirou tirou dinheiro da carteira dele, ou pega o carro escondido, ou seja, constatar que houve uma transgress�o. Transgress�o tem n�o pode passar em branco. Transgress�o tem que ser contatada, tem que ser punida que ser punida. A postura de muitos pais surge muito mais de sua pr�pria incapacidade de assumir a situa��o com tranq�ilidade do que em fun��o do momento que o filho est� vivendo. Vou ilustrar essa quest�o da transgress�o com a experi�ncia que um pai me contou. O filho, de 12, 13 anos, torcida para um time de Minas, que � chamado galo. O time perdeu, e a crian�ada de scola come�ou a chamar o moleque de galinha. De onde surgiram uma s�rie de d�vidas do tipo "ser� que sou bicha?". Ele contou para o pai, que lhe deu uma super-for�a "enfrenta, mete a m�o neles, vai l� e bate". At� chegar ao ponto em que um professor chamado o menino de galinha. No pr�ximo colega que chamou, ele bateu. O pai foi falar com a dire��o da escola sobre a gravidade da situa��o. Diante disso, para amenizar o ,caso, a escola n�o suspendeu o menino. O pai voltou e exigiu uma suspens�o: afinal, tinha ou n�o tinha sido cometido um ato contra o regulamento? Essa hist�ria ilustra algo em que eu acredito: para que exista a transgress�o e, conseq�entemente, a puni��o - mas o jeito de punir vai p�r conta de cada fam�lia, de acordo com seus padr�es.

Muitas pessoas encaram a quest�o como se problema se resumisse no jovem estar usando ou experimentando a droga. E o problema est� muito mais em que a fam�lia faz de conta que n�o existe transgress�o, nega-se a enxergar ou diz: "� uma fase, logo passa". Insisto em que a droga tem que ser encarada como transgress�o. No momento em que algu�m transgride e � punido punido, ganha um dado de realidade e tem chance de aprender. P�r isso, eu at� diria que � depois de experimentarem e serem punidos que muitos jovens se livram do risco de se tornar drogados.

� comum os pais s� tomarem conhecimento da situa��o quando ela j� vai bem adiantada. Ora, numa conviv�ncia �ntima, nenhuma experi�ncia importante do outro pode passar despercebida. A n�o ser que n�o se olhe para ele com real interesse, com verdadeira vontade de enxerga-lo. Enxergar o filho n�o � t�o dif�cil assim. � s� acompanhar seu desenvolvimento no dia a dia. Hoje, h� pais que pagam para o psicomotricista treinar habilidades da crian�a, que ela poderia ter aprimorado em casa, fazendo um bolo, passando os cord�es nos sapatos, aprendendo a se vestir. Sem o h�bito de um contato mantido desde a inf�ncia, o pai n�o estar� aparelhado para enxergar nuances no comportamento do filho, nem ser� capaz de discutir com naturalidade um assunto com sexo ou drogas. Numa reuni�o na escola, os pais se diziam confusos, com questionamento dos seguintes tipos: os filho iam a festinhas que acabavam �s 3 da manh�. O que o pai faz? Levanta de madrugada para buscar? Manda o filho voltar de taxi? A p�? De carona? Ou seja, o pai n�o conseguia decidir uma estrat�gia para proteger o filho de maneira que ele pudesse participar da festa e estar seguro. O jeito � o pai ir buscar, sim. A aparen200te abertura "voc� arranja o jeito melhor de voltar" n�o � mais que a nega��o da viv�ncia do filho.

Nas fam�lias mais sad�as, os filhos falam de suas d�vidas e questionamentos. Um adolescente � capaz de dizer "experimentei, n�o gostei, ser� que algo errado comigo?" ou " experimentei e gostei, ser� que corro perigo?".

A dificuldade n�o � tanto o jovem falar, se comunicar, e sim o adulto ouvir, perceber. Mesmo quando o jovem n�o se manifesta, explicitamente, de alguma forma transmite sua experi�ncia. H� at� que "esque�a" o fumo no criado-mudo ou a seringa no banheiro sem que a fam�lia tome conhecimento. Tenho o caso de um menino que com 3 anos engoliu todos os anticoncepcionais da m�e, trancou a m�e no banheiro e foi assistir TV na sala. Ficou ali horas, at� o pai chegar. Outra vez, enquanto a m�e estava na

cozinha, se fechou no quarto e p�s fogo. De novo, o pai chegou e tirou, quase asfixiado. N�o h� d�vida de que estava dando sinais de alguma coisa grave estava acontecendo com ele. Mas, at� 16 anos, foi indo. Nessa �poca, apesar da �tima condi��o econ�mica da fam�lia, arranjou um trabalho e abandonou os estudo. A fam�lia aprovou integralmente, aplaudindo, n�o a habilidade que lhe permitiu arranjar trabalho, mas sua capacidade de ganhar dinheiro. Nessa �poca, ele passou a se drogar com os demais do grupo, que assim atravessavam a noite trabalhando. Segundo ele mesmo conta, durante dois anos se drogando e alcoolizou dentro de casa, muitas vezes com amigos. Estava cheirando cola, a m�e entrava e perguntava "que cheiro � esse?" " Que cheiro, m�e, cheiro nenhum?". "Que seringa era aquela, no banheiro?" "Sei l�, n�o vi". At� que chegou a tal degrada��o - mais um pouco, morria - que ele mesmo decidiu parar. A abstin�cia provocou um tipo de agita��o nele que, a� sim, os pais perceberam. S� ent�o o levaram. Um m�s depois de ele ter parado de se drogar.

Uma s�rie de pistas podem alertar os pais para o fato de o filho estar envolvido com drogas. O rendimento escolar �: sempre baixa. � verdade que na adolesc�ncia isso costuma acontecer em fun��o de outros interesses. No entanto, no caso da droga, a diferen�a � muito sens�vel. Certa irritabilidade tamb�m � um dado a observar. Mas o mais importante � o isolamento. Relacionar-se socialmente torna-se muito dif�cil para o drogado, que s� se d� com o grupinho com o qual se droga. E tamb�m h� altera��es gerais no humor, no sono - no ritmo de vida. Algo como se a crise da adolesc�ncia se intensificasse e prolongasse demais. Mesmo a maconha, que se costuma julgar in�cua, provoca modifica��es. Experimentos provam que, sob efeito da maconha, ocorre, por exemplo, uma altera��o temporo-espacial. Muito pequena, mas suficiente para n�o deixar perceber a dist�ncia entre dois carros e provocar um acidente.

Mas o mal imediato e maior que a maconha causa � um estado de apatia. Nesse sentido, serve a um objetivo social, que pode explicar a condescend�ncia com que � tratada, ou o mito de que mal n�o faz. Mesmo que uma pessoa consiga ficar mais calma, ou aumentar sua percep��o, s�o aquisi��es estritamente

pessoais, sem utilidade social. Basta ver o n�vel de protesto dos jovens atuais. Eles se submetem a tudo. N�o questionam. O jovem pode at� desprezar o professor, a institui��o. No entanto, n�o questiona. N�o exige respostas.

A primeira droga costuma ser a maconha. Mas s� da classe m�dia para cima. Da� para baixo, � cola mesmo. Mas n�o trata, como muitos pensam, de um percurso fatal, definitivo: experimentou, est� condenado � depend�ncia. Uma pessoa criativa, participante, acordada para o mundo, pode experimentar ou usar a droga sem tornar-se dependente, assim como h� quem goste de vinho ou cerveja sem ser alcoolista.

De qualquer forma, a droga nunca aparece como um dado isolado, assim como nunca estoura uma �lcera em algu�m que jamais teve dor de est�mago. Se a impress�o � que a toxicomania apareceu de repente, � apenas que os pais foram incapazes de detectar ind�cios, de enxergar os precedentes.

Parte da dificuldade do adulto em se comunicar com o jovem a respeito da droga est� no fato de ela estar ligada ao prazer. E qualquer assunto ligado ao prazer, o sexo ou droga, � mais dif�cil de abordar. Experi�ncias negativas s�o sempre as mais presentes, as mais marcantes, quase n�o deixando lugar para o prazer. Os pais tem medo de acenar com a possibilidade de um prazer que fa�a os filhos desandar, virar vagabundos. E a� se cai no equ�voco de passar a mensagem de quer ser adulto representa s� responsabilidades, preocupa��es - desprazer. O pai diz: "olha, eu at� que gostaria de ficar aqui com voc�, mais tenho que ir trabalhar, que chatice, h�?" E isso, nem sempre � verdade. Vai ver, ele gosta de trabalhar; vai ver, tem uma hora em que ficar louquinho para sair de casa, fazer outra coisa. Por outro lado, os pais de classe m�dia, com o filhos hoje adolescentes, facilitaram-lhe muito a vida no sentido de enviar-lhes frustra��es. E s�o coisas interligadas, a possibilidade de estar frustrado, de vencer a frustra��o e ent�o vir ter prazer.

Outra dificuldade est� desinforma��o. Se o filho fala de drogas, e o pai toma conhecimento de suas experi�ncias, este se assusta com de que ele acabe numa total degrada��o. Desorientado , n�o sabe como agir.

Primeiro passo � o pai se posicionar claramente, afirmar que � contra, que n�o est� disposto a permitir ou facilitar, ou ent�o acompanhar o filho, observando-o de perto. Se, na pior das hip�teses, o filho continuar, ser� por decis�o pessoal. A situa��o fica menos amea�adora na medida em que a refer�ncia sadia, representada pelo pai, est� maneira, clara. Perigoso, nesse momento, � n�o assumir uma postura definitiva, ou de alguma forma mostrar-se conivente. Pai careta, que se assume, faz muito menos mal que o "compreensivo".

Se o filho continuar, o pr�ximo passo � observar o contexto geral, tentando determinar at� que ponto o v�nculo com a droga est� sendo significativo. A�, cada caso � um caso. A situa��o do jovem usando a droga, mas mantendo outros v�nculos de forma produtiva, � muito diferente da situa��o daquele que come�a a privilegiar demais o v�nculo com a droga, em detrimento demais atividades. O mecanismo n�o � exclusivo da droga. Uma paciente comentou que , sendo a primeira da classe, a boazinha, a perfeita durante a inf�ncia inteira, era espantoso que ningu�m tivesse preocupado com ela. De fato, ela viveu enfiada numa situa��o que n�o deixou outros v�nculos floresceram. Ficar trancado no quarto estudando ou jogando xadrez 24 hora por dia, nesse sentido � t�o grave quanto ficar trancado puxando dia e noite.

Em parte pela falta de posicionamento claro e de informa��o dos pais, em em parte pelo fato de ser legalmente proibida, a droga acaba tornando-se tabu, assunto que n�o se aborda em fam�lia: vira quest�o policial, ou psiqui�trica. Coisa de especialista.

Para mudar esse panorama, uma iniciativa importante seria um programa de super-informa��o para os pais (e n�o s� a respeito de droga, mas de outros temas que os preocupam, como sexo, anticoncep��o etc). mas uma informa��o de modo a mobilizar uma ansiedade, uma inquieta��o, que impelisse a procurar uma mudan�a, um protesto, uma sa�da. Por exemplo: um grupo de pais j� conscientizado procuraria mobilizar pais de uma escola, com com um programa que se difundiria para outras escolas. Da� surgiram outras iniciativas em outras institui��es. Talvez at� se colocasse a necessidade de a escola particular reformula sua postura paternalista, maternalizante. Porque, de modo geral, a escola tamb�m trata da droga como se n�o fosse um problema, resolvendo cada caso com muita "compreens�o", numa abordagem superprotetora em que n�o � raro os pais serem antagonizados de modo mais ou menos sutil. Como uma grande m�e, a escola "adota" a crian�a, o adolescente que, coitadinho, tem "aquela" m�e, "aquele" pai, t�o inadequados. A fam�lia, por lado, tende a transmitir aos filhos a id�ia de que qualquer institui��o, entre ela e a escola, n�o � l� uma coisa em que se possa confiar muito. O que n�o � verdade. A possibilidade de as pessoas se agregarem para questionar, para reformular a realidade, num grupo organizado, � sua chance de serem produtivas, transformadoras. Mas, do jeito que est�, em vezes de a escola e os pais somarem esfor�os, cada um age por seu lado, de uma forma que acaba dando muito pouco resultado.