Ese interés de presentar y discutir dicha propuesta no la hemos desestimado. Todo lo contrario, consideramos que es urgente plasmarla y dentro de la organización tomamos la decisión de crear un Cuaderno socialista único y exclusivamente de educación. De esta manera, llenaremos un vacío que existe en nuestro país pues nadie ha planteado dicho asunto con seriedad. Todos dicen que es muy importante abocarse a discutir y formular un plan estratégico de la educación pero no ponen el huevo.

Refutar las ocurrencias de la actual ministra y del gobierno en materia educativa, así como su política claramente privatizadora y al servicio de las transnacionales no es tarea difícil. Oponerse a los 200 días como política extorsiva y de chantaje ya lo hemos hecho infinidad de veces. Lo que nos proponemos es algo diferente cualitativamente.

Hemos analizado los ejes fundamentales que conllevan nuestro plan estratégico educativo y ya hemos elevado anclas en la construcción del mismo.

Nuestro plan educativo no solo aportará una concepción de educación, de sociedad y de los seres humanos sino que también, a partir de la realidad concreta, daremos respuestas y trataremos de dilucidar los fundamentos claves de la política educativa hacia el siglo XXI que es la vigente y sus parches que en conjunto, conducen la educación hacia:

La privatización acelerada de todas las modalidades educativas, desde materno infantil hasta la universidad promoviendo la creación masiva de centros educativos privados.

El desmantelamiento de la secundaria sea esta técnica, nocturna o diurna.

La destrucción de los derechos laborales, sociales y económicos de los trabajadores de la educación, es decir la aplicación de las políticas de flexibilización laboral llevadas a casos extremos como es la situación que viven miles de compañeras y compañeros sin salario y sin perspectivas de arreglo inmediato y trabajando jornadas extenuantes de 48 lecciones por semana.

El cercenamiento del derecho que poseen los educandos y la sociedad, en general, de apropiarse del conocimiento científico, artístico, técnico, deportivo, y otros, legado, acumulado y desarrollado por la humanidad para recrearlo en beneficio de todo el pueblo. Ese derecho se le otorga a unos pocos porque la inmensa mayoría se le instruye para insertarla en el mercado globalizado como mano de obra barata.

Consideramos sin temor a equivocarnos, que una propuesta socialista conduce a una sociedad infinitamente más democrática porque como lo señalaba Marx, el objetivo último de esa sociedad es la construcción del Reino de la libertad en donde la apropiación del conocimiento, será de todos y de todas otorgándoles la capacidad para poder estructurar las respuestas científicas que requieren para disfrutar de su existencia, concediéndoles el derecho a gozar y disfrutar del tiempo libre, es decir, en donde el conocimiento sea distribuido igualitariamente y disfrutado socialmente y en donde el trabajo, como también él lo expresó, ya no se convertirá en un trabajo forzado que mortifica su cuerpo y arruina su espíritu.

En efecto los paros convocados por la dirigencia de la ANDE, la primera y segunda semana de marzo recayeron en las propias bases.

Hartos de los atropellos del MEP; con miles de ellos sin pago o con cifras ridículas depositadas, los educadores presionaron a las dirigencias y sacaron la convocatoria a paro. La dirigencia de APSE y el SEC, solo se sumaron a regañadientes al primer día de paro y luego se borraron de escena.