TIPS MUDAH MEM-BREAK DOWN KD KE DALAM IPK
Ada banyak cara bagaimana mem-break down. Kompetensi Dasar (KD) yang akan diajarkan pada peserta didik ke dalam penanda keberhasilan dari sebuah pembelajaran. Penanda keberhasilan tersebut dalam perancangan pembelajaran disebut sebgai Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) atau sering dikenal dengan nama Indikator saja.
Kebanyakkan para guru kesulitan dalam merumuskan KD ke dalam indikator ini. Sebenarnya ada cara termudah yaitu:
- 1. Kenali dimensi proses kognitif yang ada pada KD tersebut. Menurut Bloom dimensi proses kognitif terdiri dari C1 (mengingat), C2 (memahami), C3 (menerapkan), C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (mencipta).
- 2. Jika KD memiliki dimensi proses kognitif menerapkan (C3) maka setidaknya indikator yang dibuat juga ada yang berdimensi proses kognitif menerapkan (C3).
- 3. Sebelum menyusun indikator dari sebuah KD maka list atau daftar dulu materi-materi pembelajaran yang tersembunyi di balik KD tesebut.
- Setelah butir-butir materi yang tersembunyi di balik sebuah KD teridentifikasi, langkah terakhir adalah letakkan sebuah Kata Kerja Operasional (KKO) di depan setiap butir-butir materi pembelajaran tersebut. INGAT, dimensi proses kognitif KKO hendaknya ada yang setara dengan dimensi proses berfikir kognitif KD.
CONTOH KD DAN INDIKATORNYA
KD 3.1. Memahami sumber-sumber energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari serta pemanfaatannya.
KD tersebut merupakan KD dengan level dimensi proses kognitif C2 (memahami). Oleh karena itu maka indikator yang tersusun nanti hendaknya salah satunya ada yang memiliki level dimensi kognitif C2 (memahami). Dari KD tersebut maka bisa didentifikasi butir-butir materi pembelajaran sebagai berikut:
- Pengertian energi
- Jenis-jenis energi
- Energi yang dapat diperbaharui
- Energi yang tidak dapat diperbaharui
- Bentuk-bentuk perubahan energi
- Pemanfaatan energi
- Penghematan energi
Untuk menjadikan butir-butir materi pembelajaran tersebut menjadi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) atau Indikator saja maka cukup tambahkaan KKOnya, menjadi seperti ini:
- 3.1.1. Menjelaskan pengertian energi -
- 3.1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis energi -
- 3.1.3 Menjelaskan energi yang dapat diperbaharui
- 3.1.4 Menjelaskan energi yang tidak dapat diperbaharui
- 3.1.5 Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan energi
- 3.1.6 Menjelaskan pemanfaatan energi
- 3.1.7 Menyusun langkah-langkah Penghematan energi
Tips ini dapat juga digunakan untuk mem-break down KD keterampilan ke dalam sejumlah indikatornya. INGAT, Kata Kerja Operasional (KKO) yang digunakan dapat dinilai melalui teknik penilaian Praktik (short time), Proyek (long time), Produk, dan Portofolio. KKO tersebut misalnya:
- Mempresentasikan
- Menyusun laporan hasil
- Mempraktikkan
Agar pembelajaran sejalan dengan dinamika perkembangan zaman maka RPP yang dibuat perlu diberi sentuhan sejumlah kajian berikut ini
KAJIAN
- 1. Lakukan kajian kecakapan abad 21!
- 2. Lakukan kajian pembelajaran HOTS!
- 3. Lakukan kajian penilaian HOTS!
- 4. Lakukan kajian implementasi Kecakapan abad 21 dan HOTS dalam RPP!
TUGAS
- 1. Lakukan Perancangan Pembelajaran!
- 2. Tuangkan hasil perancangan tersebut dalam RPP!
- 2. Praktikkan RPP tersebut dalam Real teaching atau Peer Teaching!