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CURSO DE ORIENTACIÓN

Profesor : Jaime Mazzei Molina

GUÍA Nº 18

FUNCIONES DEL PROFESOR.

FUNCIÓN DEL PROFESOR JEFE

Un verdadero maestro no descuida jamás su rebaño, vive preocupado de su bienestar.

 Rol del profesor jefe

     Al profesor jefe le competen una diversidad de funciones de Orientación. En este aspecto debe: asumir tareas con sus alumnos a nivel grupal o individual; coordinar las actividades que en este ámbito desarrollan los profesores de asignatura con su curso; relacionarse con los organismos técnicos y de dirección. Así mismo, el profesor jefe debe integrar a los padres y apoderados en el proceso formativo de sus pupilos, y contactarse, de una manera activa y recíproca, con la comunidad en general.

    A continuación destacaremos algunas de las funciones que nos parecen más relevantes para la labor orientadora de este profesional. Estas están directamente relacionadas con la labor del profesor jefe con su curso:

a) Propiciar la creación de aquellas condiciones que posibilitan la transformación del curso en un grupo.

b) Desarrollar un estilo de comunicación que promueva un desarrollo perfectivo a nivel personal y social de los alumnos.

c) Reforzar en los alumnos el proceso de toma de conciencia y valoración del estudio y del aprendizaje en la vida escolar.

d) Estimular en los alumnos el desarrollo de técnicas y hábitos adecuados que les permitan optimizar su trabajo escolar.

e) Promover la valoración e integración de las asignaturas como un aporte al desarrollo personal de los alumnos.

f) Integrar y responsabilizar a la familia en el desarrollo del proceso formativo de sus pupilos.

g) Estimular a los alumnos en el descubrimiento y desarrollo de sus capacidades e intereses, aportando con esto a un mejor conocimiento de sí mismos.

h) Facilitar el descubrimiento de la vocación personal, para la elaboración de un proyecto de vida.

i) Integrar vivencialmente a los alumnos en la comunidad a la que pertenecen, con el fin de lograr una ubicación personal de ellos en ésta.

j) Promover el conocimiento y acercamiento de los alumnos, a la experiencia del mundo del trabajo.

k) Aplicar un sistema de evaluación que propicie el desarrollo de una actitud crítico-reflexiva del alumno, en relación a sus logros y dificultades personales y sociales.

Función del profesor jefe 

• Debe transformarse en un líder democrático, en un guía favorecedor del aprendizaje y mediador entre los niños y su entorno.

• Debe crear un clima de aprendizaje colaborativo y desarrollar ópticos canales de comunicación.

• Facilitar la integración de los niños y niñas en el grupo clase y en la dinámica escolar, así como promover el conocimiento mutuo.

• Debe estar muy consciente y atento a las necesidades e intereses de sus alumnos, con el fin de potenciarlos en su desarrollo y tomar medidas oportunas en caso de dificultades.

• Debe seguir de cerca el desarrollo académico de cada uno y fomentar su integración social en el grupo.

El profesor jefe: un guía para los niños  

La imagen del primer profesor con seguridad aún perdura en la memoria de la mayoría de quienes hace tiempo dejaron el delantal. 

La imagen del primer profesor con seguridad aún perdura en la memoria de la mayoría de quienes hace tiempo dejaron el delantal.
Quien nos acogió durante los primeros días en el colegio, nos enseñó a leer y a escribir, y hasta formó algunos de los hábitos que hasta hoy ponemos en práctica a diario, difícilmente se olvida.
El profesor jefe es el guía de la clase. El líder que acompaña a los estudiantes en su proceso educativo durante un año y, a veces, por más tiempo.
De ahí su importancia y la necesidad de que los papás conozcan sus funciones e influencia en el desarrollo de los niños en etapa escolar.

Función del profesor jefe

"El profesor jefe debe, a través de la relación con los alumnos, transformarse en un líder democrático y en un guía favorecedor del aprendizaje y mediador entre los niños y su entorno". 

Así lo explica Luisa German, docente y orientadora de Educación Básica, quien indica que otra función es crear un clima de aprendizaje colaborativo y desarrollar óptimos canales de comunicación.

"El profesor jefe debe también facilitar la integración de los niños y niñas en el grupo clase y en la dinámica escolar, así como promover el conocimiento mutuo", agrega.

Para ello -indica la docente- el profesor jefe debe estar muy consciente y atento a las necesidades e intereses de sus alumnos, con el fin de potenciarlos en su desarrollo y tomar medidas oportunas en caso de dificultades. Seguir de cerca el desarrollo académico de cada uno y fomentar su integración social en el grupo, es parte de ello.

Ciclos de enseñanza

El profesor jefe tiene las mismas funciones en todos los ciclos, lo que cambia es la etapa de desarrollo de los alumnos, lo que le permite dar más énfasis a uno u otro aspecto. 

"Lo ideal es que de quinto a octavo año Básico, exista un profesor jefe en forma continua, ya que esto le permite tener un mayor conocimiento de sus alumnos y se establecen lazos afectivos", sostiene Luisa German. 

Sin embargo, no existe una política obligatoria al respecto. Depende de los resultados obtenidos por el profesor en un curso, de la disponibilidad horaria, el perfeccionamiento que tenga en relación al nivel, como también de la predisposición y preparación personal, para atender las distintas etapas de desarrollo. 

Generalmente, de primero a cuarto Básico se da la unidocencia, es decir, que un profesor especialista atiende al curso. De quinto a sexto Básico, en cambio, existe el polidocente, pero en algunos casos se les asignan varios sectores de aprendizaje a un profesor. Y, desde séptimo Básico a cuarto Medio se ejerce la polidocencia, ya que los jóvenes están más capacitados para establecer relaciones interpersonales con los docentes. 

Agrega que con la Reforma Educacional, la tendencia en Educación Básica es especializar a los profesores por niveles: NB1, NB2, NB3, NB4, NB5 y NB6. 

Así, es posible que -poco a poco- los niños tengan a un profesor capacitado en las materias, aspectos y capacidades a desarrollar durante un año. 

Rol de profesor jefe 

El profesor jefe incide en el desarrollo personal de sus alumnos de tal manera que puede ayudar a fomentar o a inhibir las potencialidades de estos.

Un rol fundamental

Sobretodo en las primeras etapas del desarrollo, el rol del profesor es crucial. El profesor se convierte en la prolongación de la autoridad paterna en el establecimiento y un modelo a seguir e imitar. La psicóloga de la Universidad Diego Portales y terapeuta familiar, M. Cristina Schneider, explica que los docentes se transforman en "adultos significativos", es decir, en personas que participan en el desarrollo afectivo y cognitivo del niño y que por ello, tienen una influencia importante en sus vidas, sea para bien o para mal. "Un profesor jefe no es indiferente. Es alguien muy significativo para el niño, que tiene un vínculo con él, y a quien se le ha confiado cierta autoridad sobre sus estudiantes". 

Al ser ellos, en cierto modo, una continuación de la autoridad paterna, despiertan en sus alumnos la necesidad que tiene cada ser humano de ser aceptado y valorado como tal. De hecho, explica Schneider, si un estudiante carece de una buenas relación paterna, es posible que intente "buscar" en su profesor jefe otra alternativa, creándose una relación que puede ser muy provechosa para el alumno.
En ese sentido, puntualiza la sicóloga, es fundamental que un educador sepa desarrollar la actitud de aceptación incondicional, que no implica que esté de acuerdo en todo lo que el niño hace o que la mayoría de sus estudiantes le "caigan bien". En pocas palabras significa que el docente debe desarrollar en sí mismo la capacidad de aceptar la interioridad del alumno, independiente de cómo actúe cada estudiante. Si ello no es posible, el profesor debiera revisar qué aspectos personales le impiden vincularse sanamente. "Esto es siempre tarea del adulto, no del alumno".
Es por ello que para el Presidente del Colegio de Profesores de Chile, Jorge Pavez, "los profesores jefes tienen a su cargo una misión única dentro del proceso de desarrollo y que incluye aspectos sicológicos, más que de entrega de contenidos académicos en sus estudiantes". Y de hecho, los docentes se convierten en orientadores que participan activamente en la formación integral de los alumnos. 

Reuniones de apoderados  

Llegaron las clases y con ellas las primeras reuniones de apoderados: una instancia para conocer al profesor jefe, a los demás papás e informarse de cómo evoluciona el aprendizaje y la adaptación del niño en el curso.

No obstante su utilidad, en algunas ocasiones estos encuentros no son bien valorados por los papás, quienes consideran que son muy seguidas y, por tanto, pierden su tiempo.

Lejos de ello, las reuniones de apoderados generan un espacio de encuentro valioso que permite la comunicación, participación y apoyo entre la familia y el colegio. Así lo explica la profesora de Educación Básica y consejera educacional y vocacional Luisa German, quien también indica que son una buena ocasión para que los padres traten temas de su interés.

Además, las reuniones de apoderados no siempre son muy seguidas. La periodicidad la define el colegio y es así, como algunos establecimientos realizan una cada mes, cada dos meses o al finalizar el trimestre o semestre.