DEFINICIÓN DEL CONSEJO DE CURSO: Tal como ha sido conocido en Chile, el término Consejo de Curso está inspirado en el “homeroom” de la escuela Norteamericana.

Este  consiste en ser un curso organizado para cumplir ciertas tareas consideradas necesarias para el desarrollo de la vida del grupo, todo lo cual se aprovecha como formación para la convivencia ciudadana en una sociedad democrática y el aprendizaje de la solución comunitaria de los problemas del grupo.

FUNCIÓN DEL CONSEJO DE CURSO:  La función prioritaria que debe cumplir el consejo de curso, para que, inseparablemente del proceso educativo, el alumno se conozca a sí mismo, desarrolle sus potencialidades y así se entregue en forma responsable, disciplinada y creadora en la vida del grupo.

OBJETIVOS DEL CONSEJO DE CURSO:  Entre los objetivos que debe perseguir el Consejo de Curso, podemos determinar las siguientes:

-         Mejorar las relaciones interpersonales entre profesores y alumnos.

-         Formar valores personales y sociales de acuerdo al concepto humanista cristiano que sustenta nuestra civilización y tradición.

-         Lograr una adecuada integración de cada  alumno a su grupo y establecimiento.

-         Ofrecer oportunidades y alternativas para lograr el pleno desarrollo de la personalidad.

-         Reforzar el espíritu de superación y de colaboración entre unos y otros.

-         Mantener latente el interés por adquirir una mayor cultura.

ORGANIZACIÓN DEL CONSEJO DE CURSO: El Consejo de Curso es un núcleo de actividades educativas que forman parte de un plan de estudio flexible, que enriquece el proceso de aprendizaje, por lo tanto debe proyectar su acción considerando el presente, pero pensando también  en el futuro.

En la organización del Consejo de Curso como proceso de interacción social debemos considerar los siguientes puntos de vista:

1. El Consejo de Curso es un elemento más dentro del esquema organizativo de la unidad educativa y no debe actuar separadamente del resto de las actividades que se desarrolla en ella.
2. El Consejo de Curso alcanza un verdadero sentido cuando actúa marcadamente junto a todas las instancias educativas del establecimiento.
3. Al grupo debe dársele las posibilidades para emplear adecuadamente el sentido de autodirección, bajo la guía o asesoría de un profesor con alta sensibilidad socializadora.
4. El Consejo de Curso debe propender a lograr adecuadamente los conceptos de disciplina, responsabilidad, autonomía y autoevaluación propios de una vida llena de creatividad y sana convivencia.

TIPOS DE CONSEJO DE CURSO

1. CONSEJO DE RUTINA: Se refiere a aquellos que tratan del trabajo que realizan los alumnos a través de su directiva y comités destinados a lograr un más elevado nivel de su desarrollo y formación como personas, todo esto está asesorado por el profesor jefe.
2. CONSEJOS CULTURALES: Son aquellos, programados para satisfacer necesidades de interés común, en cuanto a aspectos artísticos, temas históricos, información de actualidad, espectáculos, contenidos técnicos, etc. Estos Consejos se pueden realizar con la participación de los propios alumnos que se preparan convenientemente o podrán participar en ellos invitados o expertos especialistas en alguna materia.
3. CONSEJO DE ORIENTACIÓN: Son los que se refieren al tratamiento de aspectos relevantes en el quehacer de la formación personal y grupal de los alumnos.

En estos se pueden desarrollar variadas actividades individuales y colectivas que se orientan hacia la adquisición de valores, hábitos y actividades que acrecienten la personalidad de los educandos.

Una modalidad distinta a la anterior es la denominada:

PLAN CAMUR: Acoge una forma de trabajo que consiste en que cada curso nombre una directiva, pero no en la forma tradicional de un presidente (que es un jefe y no un líder), y algunas carteras que no se saben para qué sirven, las cuales dan lugar a que las relaciones en el curso sean en forma vertical (unos mandan y otros obedecen). Esta directiva a la cual nos referimos está compuesta de la siguiente manera:

COORDINADOR                                                                    C

SECRETARIO DE APROVECHAMIENTO                          A

SECRETARIO DE MADUREZ                                              M

SECRETARIO DE UNIDAD                                                  U

SECRETARIO DE RELACIONES                                          R

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES

1. Desarrolle la modalidad de Consejo de Curso denominada Plan CAMUR y que aparece en el texto de los autores Bernard y Risle. ( consulte el programa del curso de Orientación).
2. ¿Qué otras modalidades de realización del Consejo de Curso existen en nuestro sistema educativo?
3. ¿Qué valores se pretende desarrollar en los estudiantes mediante la actividad del Consejo de Curso? Piense en la manera de enriquecer esta actividad pedagógica.

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