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│Introducción│
│Tarea│
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q IntroducciónEn un remoto lugar de Africa cercano a los grandes lagos hay un pequeño poblado donde viven Any y Marcus. Ha pasado la época de lluvias y vuelven a la escuela. Les cuesta llegar dos horas caminando entre las colinas. Tienen 8 años y han empezado a estudiar geografía del mundo. El pasado curso aprendieron a leer el mapa de su región. Empiezan a tener una idea de las medidas de las distancias y de las grandes extensiones de África, del mundo y del universo. Ejemplo con el que el profesor puede iniciar este tema, como una especie de viaje para el alumno en el que se va poco a poco provocando interés para que siga manteniendo la atención. Ir a int. q Tarea a realizarProponemos un guión para trabajar las fichas de Manos Unidas para Infantil y Primaria. Trabajar con los relatos exige que el profesor ayude a los alumnos a extraer el jugo del contenido. El profesor recrea la historia del cuento, repartiendo las tareas con los niños, para conseguir que los niños hagan suya esa historia. Los niños pueden cambiar personajes, el profesor puede introducir a los niños de la clase, a sus padres, maestros, panadero, carnicero, otros oficios, y hasta animales. Se puede trabajar dibujando personajes, coloreando en infantil los personajes dibujados. Trabajar la exposición oral,
lectura, comprensión, y escritura en los niveles de Primaria. q ProcesoEn todo momento hay que tener en cuenta el nivel de aprendizaje de cada grupo de alumnos. Es necesario organizar muy bien la secuenciación temporal. Por ejemplo; El cuento de mi primo Javier (Duración aproximada 2 sesiones de 45 minutos en infantil, proponer distintas actividades, colorear, dibujar, repetir frases, preguntas y respuestas: ¿Te gusta lo que hace Javier? ¿Cómo se llaman tus primos? ¿Y sus mamás? ¿Qué hacen tus primos como Javier?...) q RecursosMaterial de Justicia y Paz para secundaria Nuevo Fichas de Manos Unidas: (En elaboración) Infantil: Super Pepo, El cuento de mi primo Javier Primaria: Los Patras, La verdadera magia Ir enriqueciendo con materiales de Cáritas. q ConclusiónSe considera muy valiosa esta forma de trabajar aprovechando Internet de una forma guiada, lo que es una ayuda necesaria para los alumnos. Para aplicarla de forma exitosa exige al profesor una gran preparación de la tarea de los alumnos y su seguimiento tutorial. Sirve para que el profesor seleccione los contenidos que se van a tratar, dando prioridad a los más importantes, y también, a clarificar sus extrategias de aprendizaje. q EvaluaciónEstablecer un pequeño guión para los profesores. Se admiten sugerencias de los visitantes de la página. [email protected] q Guía didácticaAñadir posible Bibliografía. Toda la Web que se realiza anteriormente es una especie de "guía didáctica". Indicar direcciones Web. |