Necesidades Educativas Especiales e Integración Educativa

Discapacidades

Existen cuatro tipos de discapacidad

-visual------------------------------auditiva

-motora----------------------------intelectual

Y ya que antes de empezar cualquier curso es deseable llevar a cabo una auto evaluación, se propone que el usuario que así lo desee conteste y envíe antes de empezar el curso en línea la respuesta a las siguientes preguntas:

1-¿Què es la discapacidad?

2-¿En cual discapacidad se tiene más experiencia y por què?

3-¿como se lleva a cabo un diagnostico ya sea de lenguaje, del área de aprendizaje o bien de la conducta?

4-¿como describe cada discapacidad?

5-Como se interviene en el proceso de atención psicopedagógico en cada discapacidad?

6. Como intervenir en el alumno o alumna de preescolar, primaria y secundaria POR EJEMPLO para incrementar en el área de español la adquisición de la lectura y de la comprensión lectora?

 

LAS NEE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON Y SIN DISCAPACIDAD Y LA IE INTEGRACION EDUCATIVA:

Si una persona manifiesta requimientos de educación especial, porque ya se utilizaron con ella o con el diversos materiales didácticos y estrategias que se usan con los alumnos quienes manifiestan un desarrollo regular, entonces dicha instrucción en aula de apoyo y principalmente en aula regular ha de llevarse a cabo en la escuela, y hemos de tratar de alcanzar cuatro tipos de integración:

-social

-familiar

-educativa

- y la laboral

La situación de discapacidad que manifieste un niño, adolescente, adulto o adulto mayor dependerá de la etapa del desarrollo humano en la cual haya empezado la discapacidad, ya que por ejemplo si la sordera se presenta después de haberse adquirido el lenguaje, entonces la intervención psicopedagógica no será tan difícil como en el caso del niño o niña quien adquiere la sordera antes de empezar a hablar.

Otro problema se puede presentar si la discapacidad se manifiesta de manera permanente o bien solo transitoria porque si solo se lleva a cabo esta unos pocos días o meses, la recuperación será mucho mas rápida en relación a si la discapacidad se manifiesta en un momento determinado y de allí en adelante porque cambia la vida de la persona y de sus familiares.

Otro aspecto que es relevante y que tiene que ver con la discapacidad es el saber que esta es modificable, por lo cual en este curso en línea se incluyen diversos documentos que incorporan las diferentes etapas o fases del proceso de atención psicopedagógico y que son:

-evaluación diagnostica- como evaluar las necesidades educativas especiales

-y se incorporan formatos de entrevista para

.los padres,

. El alumno o paciente (usando la terminología de los modelos educativo y medico respectivamente)

-prueba de Marìa Melgar (como detectar al niño con problemas del habla, Editorial Trillas)

.como elaborar un informe de diagnostico

-para la etapa o fase de intervención se proponen programas educacionales sobre lenguaje y aprendizaje en el curso sobre discapacidad auditiva y lenguaje

-para la conducta se incluyen programas en el curso sobre investigación educativa e interdisciplinaria de este Diplomado Formación de Investigadores Interdisciplinarios en Necesidades Educativas Especiales con y sin Discapacidad.

Enseguida se incluyen los botones que permiten al usuario tener acceso a la información del curso en línea sobre NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E INTEGRACION EDUCATIVA .