LA FEUCT Y LA UNIVERSIDAD

Un segundo ámbito en el que debe desarrollarse el trabajo de federación es en su relación con la universidad. Aquí debemos avanzar en la democratización de la toma de decisiones. Los estudiantes no podemos seguir excluidos, tenemos opinión sobre las definiciones que adopta la U y que nos afectan directamente. Debemos avanzar hacia la participación no sólo nuestra sino también de los docentes. También creemos que la universidad debe responder por sus estudiantes. La universidad la puede ser para nosotros la caja en que debemos pagar mensualmente o la oficina en que hay que ir a repactar las deudas. Ningún estudiante con méritos académicos debe abandonar sus estudios por falta de dinero.
En este punto proponemos:

 

2.1 Gestionar la creación de una “Beca de Alojamiento”
Creemos que es necesario sentar las bases para que la universidad adquiera o arriende un inmueble para la implementación de un hogar estudiantil.

2.2 Incrementar la cantidad de becas de fotocopias que entrega federación y Fiscalizar la calidad de las becas de alimentación.

2.3. Conquista de Nuestros Espacios

¿Te has preguntado a qué se refieren cuando en la publicidad de la U nos hablan de “espacios abiertos”? Lo cierto es que para nosotros como estudiantes, los espacios están cerrados.
• escasos son los lugares para estudiar, (sobretodo en los días de lluvia), para esparcimiento, para encontrarnos y conversar, estos son casi inexistentes
• No podemos ocupar las salas desocupadas para alguna reunión, para estudiar o para cualquier actividad que no sean las clases programadas, pues estas son cerradas al finalizar las actividades lectivas.
• No se pueden realizar tocatas u otras actividades al aire libre sin pasar por un engorroso proceso de ‘permisos” y tramites burocráticos.
• El casino abre tarde y cierra temprano. Casi siempre el segundo piso está cerrado y el lado en que se reparten las becas está inutilizable porque las sillas están puestas sobre las mesas.
• Es difícil tener acceso a espacios como el auditórium, menos el aula magna, para que hablar de un retroproyector y es casi impensable realizar alguna actividad en el casino...estos espacios pareciera que no son para nosotros sino para los directivos de la U o para arrendárselos a particulares.
Muchos son los ejemplos... nosotros nos sentimos parte integrante de la universidad y proponemos ocupar los espacios que existen, pensando en nuestro desarrollo.

2.4 Liberar los recursos que se entregan a federación de la excesiva regulación de la universidad y velar por la mayor autonomía de federación.
La universidad debe aprobar cada ítem de gastos antes de entregar el dinero a federación. Esto es una intromisión inadecuada de la universidad en los asuntos estudiantiles, lo que restringe nuestra autonomía y dificulta la multiplicación de las platas que se entregan, que sea dicho de paso son muy pocas.

2.5 Fiscalizar la entrega de créditos y la repactación de las deudas.

2.6 Evitar que a los estudiantes ingreso 2005-2006 se les impida tomar ramos de tercer año por haber reprobado inglés o lenguaje, cursos que no están incluidos en la malla curricular.

2.7 Exigir derecho a voto de federación en el consejo superior y de todos los centros de alumnos en los concejos de escuela.
Hasta ahora los estudiantes sólo tenemos derecho a voz en el consejo superior de la universidad, creemos que la comunidad universitaria está compuesta no sólo por sus directivos sino también por docentes y estudiantes, los que tenemos derecho a participar de forma activa en la toma de decisiones. Debemos avanzar en la democratización de la U, lo que está muy atrasado, pues ni siquiera existen las elecciones de rector, sino que este es designado.

2.8 Velar por la excelencia académica exigiendo docentes de carrera y evitar la fuga de profesores a universidades privadas, además de generar propuestas para una correcta evaluación docente

2.9 Defensa de nuestros compañeros que caen en causal de eliminación.
Creemos que es importante defender a estos estudiantes porque las causales que se utilizan para tomar está decisión consideran criterios puramente académicos, debe tenerse en cuenta las condiciones en que estudia el alumno y la situación en que se encuentra para haber llegado a esta situación.

2.10 Aumentar las becas deportivas.