|
*
|
 |
 |
*
|
 |
|
*
|
 |
*
|
 |
|
|
*
|
 |
*
|
 |
|
|
*
|
 |
@
|
 |
¡Una nueva iniciativa en la formación!
La cátedra de Psicología General pretende ofrecer una actividad de apoyo y entrenamiento en competencias para un estudio más eficaz!.
Este ofrecimiento se dirige a los estudiantes de primer año, y constituye una actividad extracurricular y extrahoraria:
“El éxito en los estudios universitarios y la permanencia en la carrera dependen hoy de aptitudes diferentes a las tradicionales. La madurez vocacional, o sea la convicción de estar en la carrera correcta para uno, es el primero de los requisitos para poder cumplir con el esfuerzo y las obligaciones requeridos para titularse” *
(* Kaufmann, F.D. 1999 “Coaching mas que Orientación”, V .Jornadas Nacionales de Orientadores Vocacionales de Universidades Nacionales, AOUNAR, UBA, Bs.As.)
RAZONES
para ofrecer un Coaching
Universitario
Investigaciones en todo el mundo muestran que además de las clásicas aptitudes para los estudios se requieren otras competencias:
ü La facultad de comprensión del otro y de
sí mismo
ü
La disposición para el trabajo en equipo
y la competencia social
ü
Confiabilidad y lealtad
ü
Tolerancia a exigencias variables
ü Un estilo de aprendizaje comprensivo
ü
La creatividad en la solución de problemas
ü La confianza en sí mismo y presentación (aspecto) profesional, etc.
Son las mismas competencias que luego de graduarse conforman conceptos como la "empleabilidad" y las "potencialidades entrenables" que determinan si las empresas aceptan al profesional recién egresado. En un Coaching Universitario se ejecutan ejercicios breves de capacitación diseñados para subsanar problemáticas puntuales y superar carencias específicas de los estudiantes en el inicio de una carrera universitaria.
En una secuencia programada de reuniones grupales el docente - orientador presenta diversas experiencias estructuradas que apuntan en su conjunto a vencer los escollos ubicados en la evaluación diagnóstica. Consideramos que el entrenamiento (coaching) en las competencias universitarias y profesionales del futuro egresado se debe iniciar el primer día de clase en la universidad. Estas competencias hacen provechoso el estudio en la universidad y son requeridas hoy por las empresas como prerequisito para ser aceptado en un puesto de capacitación o trabajo.
Llamado de Colaboración a la iniciativa de la Cátedra de Psicología General I
Para poder brindar esta asistencia, es imperioso adaptar y formalizar algunas experiencias actualizadas, válidas y confiables. Se deben normalizar y probar los procedimientos y entrenar a futuros agentes en su utilización. El Profesor Kaufmann, junto con docentes de la Cátedra de Psicología General ofrecen a algunos estudiantes de 4º año de las carreras de Psicología y Psicopedagogía un generoso espacio para colaborar en la preparación y la puesta en práctica de este proceso de Coaching Universitario para estudiantes de primer año.
La participación como integrante del equipo demanda inicialmente 2 reuniones de 2 horas por semana. A esto podrá agregarse la, o las reuniones con los grupos de coaching, en el segundo semestre. La colaboración figura como ‘iniciación en investigación’ de la Dirección de Investigación de la UB. Los datos de esta colaboración pueden usarse, previo acuerdo con el profesor, para la Tesina de Licenciatura y/o para cumplimentar horas de práctica institucional bajo su supervisión.
Sugerimos que los/las interesado/as en una participación en esta iniciativa se comuniquen, lo antes posible, con el profesor Kaufmann los días martes, preferentemente de 16 a 18hs en la Facultad de Humanidades o por e-mail: