LA MOTIVACI�N
Tradicionalmente, ha existido una separaci�n casi absoluta entre los aspectos cognitivos y los afectivo-motivacionales a la hora de estudiar su influencia en el aprendizaje escolar y acad�mica, de forma que unos autores centraban sus estudios en los aspectos cognitivos olvidando casi por completo los otros, o viceversa.
En la actualidad, no obstante existe un creciente inter�s en estudiar ambos tipos de componentes de forma integrada. "Se puede afirmar que el aprendizaje se caracteriza como un proceso cognitivo y motivacional a la vez" (G. Cabanach), en consecuencia, en la mejora del rendimiento acad�mico debemos tener en cuenta tanto los aspectos cognitivos como los motivacionales.
