0-2 YAŞ
GİRİŞ
Okulöncesi
dönemdeki çocuklar meraklı, araştırıcı, hayal güçleri kuvvetli ve
sorgulayıcıdırlar. Bu nedenle çocukların bu yöndeki gelişimlerini desteklemek
amacıyla, onların araştırabilecekleri, meraklarını giderebilecekleri, neden sonuç
ilişkisini görebilecekleri, çeşitli fikirler öne sürerek tahminlerde
bulunabilecekleri fırsatlar verilmeli ve bu yönde eğitim ortamları hazırlanmalıdır.
Bu da çocukların merak ve araştırma duygularını geliştirici ve zihinsel
yeteneklerini uyarıcı etkinliklerden biri olan "fen etkinlikleri" ile
mümkündür. Okulöncesi dönemde fen etkinlikleri fen bilimlerine ilişkin bilgilerin
çocuğa aktarılması olmayıp, çocuğun bunları yaparak ve yaşayarak öğrenmesidir.
Ezbere bir fen bilgisi aktarımı çocuğun zihinsel gelişimine katkısı olmayıp,
sadece bilgilerin artmasına yarar. Oysa ki, okulöncesi yıllarda önemli olan çocuğun
araştırma, inceleme ve gözlem becerilerini geliştirerek, sağlam bilimsel temeller
oluşturması ve bilimsel düşünmeyi öğrenebilmesidir. Anaokullarında çocukların
yaparak öğrenmeleri ile gerçekleştirilecek fen çalışmaları sırasında çocuk
gözlem yapma, soru sorma, fikirler ileri sürme, tahmin etme, iletişim kurma,
düşüncelerini başkaları ile paylaşabilme ve neden sonuç ilişkisini kavrama
fırsatına sahip olacaktır. Bu nedenle, fen etkinliklerine çocuğun merak duygusunu
uyaracak ve doğal merakını tatmin edecek doğal ortamın yaratılmasıyla
başlanmalıdır. Esas olan çocuğun merakını giderebilmesi için sorular sorması ve
bu sorulara cevap bulabilmesi için gözlem inceleme ve araştırma yapmasıdır.
Okulöncesi çocuklar için fen öğretiminin başlangıç noktası onların doğal
çevreleridir. Çeşitli çevre gezileri ve yürüyüşler onlara gözlem ve inceleme
yapma fırsatı verirken, doğadaki değişimler (mevsimler, gün, hava durumu gibi).
Onlara sorgulama ve araştırma olanakları yaratabilir. Ayrıca çevrelerindeki bitkiler,
hayvanlar, taşlar, bulutlar, yeryüzü, canlı ve cansız bütün nesneler onlarda
heyecan yaratır ve onlara araştırma fırsatları sunar. Bu nedenle öğretmen iyi bir
gözlemci olup, çocukların ihtiyaç duydukları her an onları bu tür etkinliklere
yönlendirebilmeli ve her konuda sorular sorarak, gözlem, inceleme, araştırma ve
sorgulama yeteneklerini geliştirebilmelidir.
0-1 AYDA
- Yüzü
koyun yatırıldığında başını kontrol etme çabası içindedir.4.haftada tutabilir
ve kaldırabilir.Eli kapalıdır.Avucunun içine küçük bir nesne dokundurulduğunda
sıkıca yakalar.
- Yüksek
sese tepkide bulunur.
- Göz,yakın
bir nesne üzerine kısa süre sabitleşebilir.Parlak renkler ve şematik şekiller
üzerinde,gözün biraz daha fazla kaldığı izlenebilir.
- Tatlı,tuzlu,ekşi,acı
besinleri ayırt edebilir.
1-4 AYLARDA
- Omuz
ve baş kontrolü görülmeye başlar.
- 3.
ve 4.aylar içinde desteklendiğinde kısa bir süre oturabilir.Başını dik
tutabilir.Kollarına dayanarak doğrulabilir.
- Görme
duyusu gelişmiştir.Yatay hareket eden nesneleri izleyebilir.Göz ilgisini çeken
nesneler üzerinde daha uzun süre kalır.
- Görme
ve işitmenin işbirliği görülür.Sesin geldiği yöne bakar.
- Çevreye
ilgi artar,ayak seslerine beslenme,banyo gibi hazırlıklara tepki verir.
- sosyal
gülme 2. ay sonunda görülür.
- Esas
sesleri taklit etme yeteneği gelişmiştir.
- Yakaladığı
bir hareketi durmadan tekrar eder.
- Çıngırağı
hızla sallayınca ses çıkardığını fark eder.Avuç içi ile yakalar.Herşeyi
ağzına götürür.
- Eller
hafif açıktır.
4-10 AYLARDA
- Sırt
üstü durumundan yan yatmaya geçebilir.Emekleme denemesi 5. ayda görülür.7.
ayda,sürünme ve emekleme gelişir.8.ayda tam dönüş görülür.
- Uzatılan
nesneyi yakalamaya çalışır.6.ay içinde terredütlü yakalama görülür.8,9.aylarda
iki küpü bir araya getirebilir.Ustaca yakalama 9. ayda görülür.Aynı ay içinde hangi
elini seçtiğini belli edebilir.Sonra bu eli değiştirebilir.
- Katı
mamaları,4.ayın sonu ve 5.ay içinde yiyebilir.
- Anlamlı
sesler ve heceler çıkarmaya başlar,taklit yeteneği gelişmektedir.
- Destekle
oturabilir.Omuz ve baş konturolü gelişmiştir.7.ay içinde desteksiz oturma görülür.
- Yardımla
ayakta durabilir.Tutunarak durma 9. ve 10. ayda görülür.Emeklemede ustalaşmıştır.
- Göz
ve el koordinasyonunun başlangıcı 4. aya raslar.
- 6.ayb
içinde tanıdık ve yabancı yüzleri ayırt etme başlar.Seçicilik görülür.
- Objeleri
bir elinden diğerine geçirebilir.(Çocuklar genellikle9-12.aylar arası hangi ellerini
kullanmak üzere seçtiklerini belli ederler.İki yaşına kadar sağ elini kullanmasına
yardım ve özendirme söz konusu olabilir,oyuncağı sağ eline uzatmak,sağ elini rahat
kullanacağı bir biçimde oturtmak gibi-ikinci yaştan sonra,sol elini seçtiğini ortaya
koyarsa herhangi bir karışma zararlı olabilir.)
10-12 AYLARDA
- Yardımsız
ayağa kalkabilir.Tutunarak yürür.Erken yürüme görülebilir.Ortalama yürüme zamanı
13-15 aylar arasıdır.
- Yatma
durumundan oturmaya geçebilir.Düşmeden,eğilebilir.
- Çevrede
gördüğü davranışları taklit edebilir.
- Parmaklarını
deliklere sokmaya çalışır;halkaları yakalar.
- Yetişkinlerin
sallanarak ve vurarak yaptığı oyunlardan zevk alır.
- Üç
küpü yan yana getirmeye çalışır.
- Ulaşmak
istediği nesneyle arasındaki engeli kaldırabilir.Amaç-sonuç bağlantısını kura
bilmektedir.Bu ilk zeka belirtisidir.Nesneleri son kayboldukları yerde değil,ilk
denemede bulduğu yerde arar.
- Topu
karşısındaki kişiye atma denemeleri yapar.
- Önceden
anlama,kestirme görülür.Annenin kalkmasının onun gideceğine işaret olduğunu
sezinler ve ağlayabilir.
- Yabancılardan
çekinme ve korkma görülür.
- Kendini
besleme isteği gösterir.Kaşığı kullanmak ister.
- Kahkaha
ile gülebilir.Sevgi gösterir.
|