|
I.
PENILAIAN
HASIL BELAJAR
Tehnik
penilaian
: pengamatan
dan tes tertulis
Instrumen
Penilaian dan pedoman penskoran/penilaian Observasi
Petunjuk
:
Lembaran
ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa.
Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan
oleh
siswa.
Nama
Siswa
:
Kelas
: VII
Tanggal Pengamatan
:
…………………..
Materi Pokok : Segiempat dan
segitiga
|
No
|
Aspek
Pengamatan
|
Skor
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Memiliki
rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika
|
|
|
|
|
|
2
|
Menunjukan
Sikap Konsisten dan Teliti
|
|
|
|
|
|
3
|
Percaya
diri dan Tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah
|
|
|
|
|
|
4
|
Memiliki
sikap terbuka dan Menghargai Pendapat
orang lain
|
|
|
|
|
|
Jumlah
Skor
|
|
|
|
|
Nama
Siswa
:
Kelas
: VII
Tanggal Pengamatan
:
…………………..
Materi Pokok : Segiempat dan
segitiga
|
No
|
Aspek
Pengamatan
|
Skor
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Memiliki
rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika
|
|
|
|
|
|
2
|
Menunjukan
Sikap Konsisten dan Teliti
|
|
|
|
|
|
3
|
Percaya
diri dan Tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah
|
|
|
|
|
|
4
|
Memiliki
sikap terbuka dan Menghargai Pendapat
orang lain
|
|
|
|
|
|
Jumlah
Skor
|
|
|
|
|
Nama
Siswa
:
Kelas
: VII
Tanggal Pengamatan
:
…………………..
Materi Pokok : Segiempat dan
segitiga
|
No
|
Aspek
Pengamatan
|
Skor
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Memiliki
rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika
|
|
|
|
|
|
2
|
Menunjukan
Sikap Konsisten dan Teliti
|
|
|
|
|
|
3
|
Percaya
diri dan Tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah
|
|
|
|
|
|
4
|
Memiliki
sikap terbuka dan Menghargai Pendapat
orang lain
|
|
|
|
|
|
Jumlah
Skor
|
|
|
|
|
Kriteria:
4
= selalu, apabila
selalu melakukan sesuai pernyataan
3
= sering, apabila
sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2
= kadang-kadang,
apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1
= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
J. Instrumen Penilaian Kompetensi
Pengetahuan
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
Menurunkan
rumus keliling bangun segitiga dan segiempat
Menurunkan
rumus luas bangun segitiga dan segiempat
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan menghitung
keliling dan luas bangun segitiga dan
segiempat
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
Isian
singkat
Isian
singkat
Uraian
|
-
Diketahui segitiga PQR dengan panjang sisi-sisinya 14 cm, 15 cm dan 13
cm. Keliling segitiga PQR sama dengan
...
-
Diketahui persegi panjang ABCD dengan panjang 24 cm dan lebar 8 cm.
Tentukan luas persegi panjang ABCD........
- Pak Surya mempunyai kebun
berbentuk persegipanjang dengan panjang 1 km dan lebar 0,75 km. Kebun
tersebut akan ditanami pohon kelapa yang berjarak 10 m satu dengan yang
lain. Berapa banyak bibit pohon kelapa yang diperlukan pak Surya?
Tentukan luas dan kelilng segi empat
berikut.
a.
Panjang 17 dm dan lebar 7 dm
b
Panjang 20 mm dan lebar 5 mm
c.
Panjang 25 m dan lebar 8 m.
Tutik ingin memberi pupuk ke seluruh
tanah di tamannya. Satu bungkus pupuk dapat digunakan untuk memupuki 8 m2.
Berapa bungkus pupuk yang akan diperlukan Tutik?
|
|
Skor
akhir
|
Instrumen
dan Rubrik Penilaian Keterampilan
LEMBAR PENILAIAN PROYEK
Satuan
Pendidikan :
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
Topik
:
Segiempat dan segitiga
Kelas/Semester :
VII/1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Waktu Penilaian
: ±
1 minggu setelah tugas projek diberikan
Kompetensi
Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi:
4.7
Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat
persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan
layang-layang
4.7.1 Menyelesaikan
permasalahan nyata yang terkait dengan keliling dan luas bangun datar
Rubrik
Tugas:
Mencari
permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan materi Segiempat dan
segitiga,
dengan aturan:
1. Bersama kelompok
yang dipilih oleh siswa,
siswa mencari di internet atau buku sumber lain yang relevan tentang
permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan materi Segiempat
dan segitiga dan bagaimana
penyelesaiannya.
2. Siswa harus
dapat mengumpulkan minimal 5
permasalahan yang berbeda untuk setiap kelompok dan maksimal tidak
terbatas,
hanya semakin banyak permasalahan dan penyelesaiannya dikumpulkan oleh
siswa,
maka makin besar skor nilai yang diperoleh kelompok tersebut.
3. Hasil pencarian
tersebut disusun menjadi
sebuah kliping/makalah singkat dan dijilid dengan rapih, dan setiap
kelompok
harus membuat 1 buah soal dan penyelesaiannya di kertas karton sebagai
bahan
presentasi.
4. Batas waktu
pengerjaan tugas ± 1 minggu, dan
bagi siswa yang tidak mengumpulkan tepat waktu, maka ada sanksi yang
akan
diberikan.
5. Setelah tugas
selesai dikerjakan, maka siswa
diwajibkan untuk presentasi di depan kelas, menyampaikan hasil tugas projeknya.
Tabel
11. Rubrik Penilaian Keterampilan
|
Kriteria
|
Skor
|
|
·
Materi sesuai dengan yang ditugaskan (aplikasi
Segiempat dan segitiga)
·
Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang
benar serta terinci
·
Permasalahan dan jawaban yang diajukan
bervariasi (ragam soal lebih banyak)
·
Permasalahan dan jawaban yang dibuat sendiri
sama banyaknya dengan mengambil dari sumber lain (aspek kreatif lebih
menonjol)
·
Laporan memuat sumber perolehan data (aplikasi
Segiempat dan segitiga diambil dari internet atau sumber lain)
·
Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan
kesepakatan
·
Kerja sama kelompok sangat baik
|
4
|
|
·
Materi sesuai dengan yang ditugaskan (aplikasi
Segiempat dan segitiga)
·
Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang
benar namun belum terinci
·
Permasalahan dan jawaban yang diajukan kurang
bervariasi (soal kurang beragam)
·
Memuat beberapa permasalahan dan jawaban yang
dibuat sendiri namun tidak sebanyak mengambil dari sumber data (aspek
kreatif kurang menonjol)
·
Laporan memuat sumber perolehan data (aplikasi
Segiempat dan segitiga dari internet atau sumber lain)
·
Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan
kesepakatan
·
Kerja sama kelompok baik
|
3
|
|
·
Materi kurang sesuai dengan yang ditugaskan
(aplikasi Segiempat dan segitiga)
·
Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang
kurang benar dan tidak terinci
·
Permasalahan dan jawaban yang diajukan kurang
bervariasi (ragam soal tidak banyak)
·
Permasalahan dan jawaban ada yang dibuat
sendiri namun tidak sebanyak dengan mengambil dari sumber data (aspek
kreatif kurang menonjol)
·
Laporan memuat sumber perolehan data (aplikasi
Segiempat dan segitiga diambil dari internet saja)
·
Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan
kesepakatan
·
Kerja sama kelompok baik
|
2
|
|
·
Materi tidak sesuai dengan yang ditugaskan
(aplikasi Segiempat dan segitiga)
·
Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang
kurang benar
·
Permasalahan dan jawaban yang diajukan tidak
bervariasi
·
Tidak ada permasalahan dan jawaban yang dibuat
sendiri
·
Laporan tidak memuat sumber perolehan data
·
Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu
·
Kerja sama kelompok kurang baik
|
1
|
|
·
Tidak melakukan tugas projek
|
0
|
|
