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Leer y Escribir en la Universidad

Constituye lo más importante en el proceso de dar forma a un escrito. Para su desarrollo se requiere que:

El escrito muestre un propósito que conduzca al lector

Exista una idea central definida

Ejemplifique un caso específico

Que se organice el escrito conduciendo en forma lógica las ideas contenidas en él

La organización de las ideas se deben integrar de forma clara al lector

El argumento del texto

Al elaborar el argumento se debe pensar desde el punto de vista del lector; quien redacta se debe anticipar a las posibles preguntas del lector, o a su solicitud o exigencia de mayor información. Al construir el argumento se debe redactar de tal forma que la idea central resulte comprensible; para ello, debe tratar de dar respuesta al título de su trabajo, teniendo en mente las siguientes preguntas:

¿Qué desea que piense el lector al finalizar la lectura del texto?

¿Qué posición sostiene o defiende en su texto?

En un escrito siempre debe haber una idea central, que exprese de qué trata lo que se está escribiendo, que se sustenta en la forma de organizar y ensamblar las estructuras específicas del escrito; estas estructuras pueden ser datos, conclusiones de otros autores y razonamientos de quien escribe, que en conjunto establecen lo que se conoce como una línea argumentativa, que documenta el contenido del trabajo, y que le permitirá al lector llegar a comprender y evaluar la idea central, como sustento del argumento.

¿Qué hacer?

Ejercicio 12

Reflexionar sobre la idea central del argumento

Indice de Lectura y Escritura

Mapa del sitio

¿Cómo leer?

Escribir en la universidad

Autores:

Humberto Domínguez Chávez

Plantel Azcapotzalco

Rafael Alfonso Carrillo Aguilar

Plantel Sur

Marzo de 2003

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