MAPAS CONCEPTUALES

 
 

RECURSOS OPCIONALES 
DISPONIBLES:
 

  CÓMO ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES     CON SUS ESTUDIANTES
 

 MAPAS CONCEPTUALES
 

MAPAS CONCEPTUALES
 

 


El mapa conceptual es una técnica elaborada pro Novak  ( Novak y Growinm 1988: 19 y ss), quien lo presenta como estrategia, método y recurso esquemático.
1. Estrategia: " Procuramos poner ejemplos de  estrategias sencillas, pero poderosas, para ayudar a los estudiantes a aprender a los educadores a organizar los materiales objeto de este aprendizaje.

2. Método: " La construcción de los mapas conceptuales es un método para ayudar  a estudiantes y educadores  a captar el significado de los materiales que se van a aprender."

3. Recurso: Un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones.La identificación del mapa conceptual conviene enmarcarlo en un contexto más amplio de carácter teórico, un modelo o concepción global de la educación, para captar su sentido profundo, para valorarlo en sus justos términos y aprovechar sus  virtualidades.

El siguiente video nos explica para qué se emplean y cómo se elaboran:


 

mapaconceptual

Imágen toomada de Infovis.net.2004

MAPAS CONCEPTUALES PARA EVALUACIÓN

Se han hecho investigaciones acerca de las implicaciones que tiene realizar mapas conceptuales para evaluación  o para diagnosticar fortalezas y debilidades en los alumnos. Lo que se ha encontrado es que utilizar los mapas conceptuales en un examen es que permite visualizar  las estructuras del conocimiento que tienen los estudiantes. Hay diferentes maneras de utilizarlos, desde pedir que elaboren un mapa con conceptos dados, hasta darles un mapa elaborado en donde tengan que incluir los conceptos o las relaciones faltantes. Los errores en este tipo de formato permite a los docentes detectar debilidades, no solamente acerca de los conceptos y sus relaciones , sino de la estructura de conocimiento que ha sido representada en el mapa.
Obviamente los estudiantes necesitan entrenamiento antes de utilizarlos  en las evaluaciones

Tomado de: Garza Rosa M. y Leventhal S.2006. " Apreender cómo aprender". 3a. edición. México. 
Trillas. Universidad Virtual. ITESM. 160 pág.
 

 ACTIVIDADES
1. Lee los siguientes documentos acerca del uso de los mapas conceptules. Haz clic en los títulos:

MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES




2. Realiza un mapa conceptual tomando en cuenta los conocimientos que ya poseías acerca del tema y los nuevos conocimientos adquiridos, para ello puedes  utilizar  los siguientes programas gratuitos, haz clic en la imagen y luego  baja el programa:

cmaptool

 Para utilizar Cmap Tools puedes auxiliarte de la explicación acerca de su uso en el siguiente vídeo:

otros programas: Freemind (gratuito)


3. Sube tu mapa conceptual al foro en la fecha estipulada.

4. Una vez que has elaborado tu mapa conceptual comparte con tus compañeras/os a través del foro:  ¿Cuál ha sido tu experiencia de aprendizaje?.¿ Ya antes habias  utilizado esta estrategia con tus estudiantes? ¿Cuál ha sido la experiencia al respecto?, 
¿ Cuáles han sido las ventajas y los inconvenientes en el uso del mapa conceptual? . Ingresa a partir de la fecha dada.
 
 

EVALUACIÓN
 

 En la siguiente página encontrarás el tema de Mapas Mentales.




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