En la fase anterior, has aprendido las características y uso que se le puede dar a la matriz de valoración como instrumentos que permiten evaluar el desempeño de los estudiantes. En esta fase estarás aprendiendo acerca del uso de la lista de cotejo y del portafolio, instrumentos que pertenecen a este grupo de evaluaciones formativas  que apoyan en los procesos de auto evaluación, coevaluación y evaluación unidireccional.

En el siguiente vínculo, se define, caracteriza y se dan los pasos para la elaboración de una lista de cotejo:

También tienes aquí unas  guías donde se define qué es el Portafolio y cuál es el proceso a seguir para su implementación y uso.:

ACTIVIDADES

1. Una vez que has leído ambos documentos deberás reunirte con tu grupo de aprendizaje para trabajar las siguientes planteamientos:

1. Cuando y con qué criterios se utilizan cada uno de los instrumentos evaluativos que se estudian en el módulo ( Matriz de valoración, lista de cotejo y uso del portafolio).

2. Cuál es la diferencia entre una matriz de valoración y una lista de cotejo.

3. Investigar  a través de Internet o en diferentes bibliografías qué otros instrumentos de evaluación cualitativa se pueden aplicar. Presentar una síntesis  utilizando una presentación en Power Point o en algún ordenador gráfico. Los aspectos a tomar  en cuenta son: Definición, Modo de empleo, momento de aplicación, entre otros. Subirlo al foro en la fecha indicada.

4. ACTIVIDAD PERSONAL:  Elabora una lista de cotejo de un tema de una de los clases  que impartes. Además de la evaluación incluye: Objetivos y actividades.  Súbelo a tu diario de aprendizaje en la fecha correspondiente.

5. Ingresa al foro y en base a la información sobre el portafolio, comparte con tus compañeros/as: ¿ Qué experiencia previa tienes en el uso de este instrumento?, en caso de ser afirmativa,  exprese cuál ha sido el resultado obtenido en relación a las expectativas de las estudiantes. En caso de no tener experiencia en el empleo de este instrumento,  indica los posibles desafíos para su implementación.

6. Participa en el foro opinando sobre el punto anterior a al menos  tres de tus compañeros/as. Recuerda mantener el intercambio de ideas.