Organizar grupos
Planificar actividades para la consolidación de los equipos
planificar el estudio en quipos,
Cálculo de puntajes básicos
ORGANIZAR GRUPOS
Para implementar eficazmente cualquier clase de aprendizaje cooperativo, los grupos deben organizarse con anticipación. El objetivo es crear equipos de cuatro o cinco miembros que tengan aproximadamente las mismas habilidades y en los que estén mezclados los géneros y grupos étnicos ( Slavin, 1995).
PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA LA CONSOLIDACIÓN DE EQUIPOS
Es importante el diseñar actividades de consolidación que ayuden a los estudiantes a aceptar a los demás y a confiar en ellos. El propósito de los ejercicios de consolidación es ayudar a presentarse, desarrollar una identidad grupal y reconocer en los otros a compañeros que penden colaborar.
PLANIFICAR EL ESTUDIO EN EQUIPO
El éxito de
los equipos de aprendizaje del DCGA, depende de tener materiales
de alta calidad que guíen las interacciones de los grupos. Es importante
preguntarse en el momento de la planificación de la clase ¿Qué
conceptos o habilidades específicos están aprendiendo
los estudiantes y cómo se puede diseñar materiales que les
permitan aprender eficazmente en sus grupos? es aquí donde las metas
claramente especificados son importantes Ejemplos: En Matemática,
pueden ser ejercicios o problemas para resolver. En Lenguas pueden
ser párrafos para indicar la puntuación o elaborar
correcciones gramaticales. En geografía los ejercicios pueden requerir
que los estudiantes identifiquen ciudades cercanas o coordenadas de latitud
y longitud.
Es importante que
el material de estudio del grupo impliquen respuestas convergentes,
es decir, respuestas, que sean claramente correctas o incorrectas, si el
contenido no presta a respuestas convergentes, DCGA no es el método
más eficaz.
CÁLCULO DEL
PUNTAJE BÁSICO
En el concepto de
igualdad de oportunidades para alcanzar el éxito. Todos los estudiantes
más allá de su desempeño pasado, pueden esperar logro
si lo intentan genuinamente. Esta igualdad de oportunidades a los alumnos
con puntos por mayoría, si su puntaje en una prueba es más
lato que su puntaje básico. El puntaje básico es el
promedio de pruebas pasadas
PUNTOS DE SUPERACIÓN
Los puntos de superación
son recompensados sobre la base de cómo se desempeñan los
alumnos en las pruebas comparado con los puntajes básicos
Recompensan a partir
de puntajes de superación
Puntos de superación Puntajes obtenidos en prueba
0
Debajo del punto básico
10
De uno a cinco punto sobre el puntaje básico
20
De seis a diez puntos sobre le puntaje básico
30
Más de diez puntos sobre el puntaje básico o prueba perfecta(
sin considerar el puntaje básico).
Etapas de la implementación del DCGA
ETAPA PROPÓSITO
ENSEÑANZA
Introducción de la clase
Explicación y modernización de los contenidos
práctica guiadas
TRANSICIÓN A
EQUIPOS
Todo el grupo pasar a trabajar en equipos de aprendizaje
ESTUDIO EN GRUPO Y
MONITOREO El docente debe asegurarse
de que los grupos funcionen perfectamente.
PRUEBAS
Retroalimentación acerca de la comprensión alcanzada.
RECONOCIMIENTO DE LOGROS Aumento de motivación.
