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de usar cualquier elemento de Ishara, Mundo de Ilusión lee las Normas
de Uso
Llega
el 1 de Septiembre y todo vuelve a empezar: las clases vacías, sin juegos,
sin murales que decoren las paredes, sin música y sin lo más importante
las risas y llantos de los más pequeños, "los niños". Todo un
mundo que hay que organizar y pensar para que el curso que comienza sea lo
más enriquecedor posible.
Decoración
y Organización del Aula
Elaboración
de un Calendario
Actividades
que se pueden hacer cada día
Estrategias
para las Primeras Semanas del Curso
 Decoración
y Organización del Aula
Al
organizar la clase se debe tener en cuenta las características del grupo,
sus necesidades, adaptando materiales y espacios que permitan al niño jugar
libremente, en solitario o en pequeños grupos, expresar con libertad sus
propios sentimientos, realizar actividades grupales y respetar un espacio de
mayor tranquilidad, que les permita estar solos en los momentos que lo
deseen.
Es
importante que todo el material esté al alcance de niño, que pueda acceder
a él libremente y pueda volver a colocarlo en su sitio sin ayuda del
profesor; de esa manera se estar. fomentando su autonomía. Las estanterías
no pueden estar repletas de juegos ya que dificultaría su colocación y su
elección.
El
espacio dentro del aula ser. amplio para que el niño pueda moverse,
sentarse, tumbarse a la hora de jugar y manejar los juegos didácticos, un
lugar donde poder hablar en grupo, contar cuentos o hacer representaciones
teatrales.
Dentro
del aula habrá espacios donde se permita al niño dibujar, ya sea en
horizontal: pizarras grandes, papel continuo en la pared, caballetes..., o
bien en vertical: en el suelo, o en las mesas. El niño de 3 años debe
manejar todo su cuerpo al dibujar para que pueda expresarse libremente.
El
profesor asignar. a cada niño un lugar propio dentro del aula, respetando
sus peculiaridades, todo ello facilitará su adaptación: una percha para
colocar su abrigo, un cajón para sus cuadernos y lápices, etc. También
hay que dejar espacios comunes como un sitio para los juegos, libros,
cacharritos, puzzles, construcciones e incluso una cesta donde poder meter
los juguetes que se traen de casa para jugar en los recreos, y de esa manera
evitar que se rompan o que se produzcan pequeñas peleas durante las horas
de clase.
La
decoración de la clase también juega un papel importante. Las paredes se
pueden llenar de dibujos grandes y llenos de colorido en función de la
estación o tema que se esté dando. Es bueno respetar un pequeño espacio
para las propias producciones de los niños, a ser posible que estén a su
alcance para poder quitarlos y ponerlos: dibujos traídos de sus casas,
recortes, tarjetas o manualidades realizadas en la clase.
 Elaboración
de un Calendario
Esta
actividad tiene como objetivo fomentar dentro del grupo una serie de
sentimientos y actitudes que alimenten su socialización:
1.
Se estará
fomentando la pertenencia a un grupo social concreto.
2.
Se
reconocerán las buenas y malas acciones realizadas durante la jornada
escolar, al mismo tiempo que se enseña al niño la diferencia entre lo bien
hecho y lo que no se debe hacer.
3.
La celebración
de momentos importantes para el niño haciéndole protagonista: cumpleaños,
santos, etc.
4. Reconocimiento
y aprendizaje de las distintas grafías de su nombre y las de sus compañeros.
5.
Se facilitará
el aprendizaje de vocabulario y de diferentes juegos de identificación.
6. Se
podrá hacer un seguimiento de las faltas de asistencia o enfermedad de los
alumnos.
 ¿Cómo
hacer el Calendario?
En una cartulina de un metro por
un metro se colocan las fotografías de carnet ampliadas de cada niño, en
columnas verticales y dejando un espacio grande entre columna y columna. Al
lado de cada foto se deja otro pequeño espacio donde se colocar. un trozo
de belcro. A continuación de éste, se escribe el nombre del niño, puede
ser en mayúsculas o en minúsculas, es importante que sea lo más claro
posible ya que el alumno deberá distinguir con facilidad las diferentes
letras de su nombre.
Una
vez elaborado el mural se confeccionarán pequeñas tarjetas representando
todo tipo de vocabulario que durante el curso se pretenda enseñará:
animales, plantas, medios de transporte, utensilios, colores, números,
casas, alimentos etc., y se recortan pegándole detrás un trozo de belcro
para que pueda ponerse en el espacio dejado entre las fotos y los nombres.
 Actividades
que se pueden hacer cada día
1
Pasar lista de todos los niños de la
clase para ver si está o se ha quedado en casa. Si no estuviera se le
colocaría una casa al lado de su foto que él mismo quitará cuando
regrese. Es una manera de acordarse de los que están enfermos o no asisten
a clase.
2
Cuando hay alguna celebración, cumpleaños,
santo, nacimiento de hermanos..., se podrá colocar una tarjeta que represente
una tarta. El homenajeado será el encargado de ponerla. De esta manera se le
hace protagonista durante todo el día.
3
Señalar a los diferentes encargados de
realizar las pequeñas responsabilidades cotidianas: quién riega las plantas,
da de comer a los animales, ordena el material o lo reparte, quién se ocupa de
señalar el día y el tiempo, etc.
4
Juegos de reconocimiento de las grafías
de sus nombres, así como el vocabulario trabajado en cada tema.
5
Como
premio para los que tienen una actitud positiva: dejar los juegos, jugar con los
niños más solos, ordenar el material...
Estrategias
para las Primeras Semanas del Curso
1
Los más pequeños deben empezar el curso un día
antes que el resto ya que de esta forma en el aula puede participar más
personal docente que ayude durante el primer día.
2
Se aconsejará a los padres y familiares que
las despedidas no sean demasiado largas y traumáticas, intentando tener en todo
momento una actitud positiva hacia el lugar donde dejan al niño.
3
La incorporación a la jornada escolar será
progresiva, evitando durante el primer mes que el tiempo de las comidas y
descansos lo realicen en el centro, ya que son esos momentos cuando el niño se
acuerda más de su familia.
4
El profesor será comprensivo y ayudará a los
niños en sus alteraciones fisiológicas, como tardar más en dormirse, en
comer, en su desconfianza, timidez, sus conductas agresivas, que son propias de
las primeras semanas de curso.
5
El profesor manifestará en todo momento interés,
respeto, valoración y tolerancia sin pretender presionarles y dirigirles en
función de cómo tenemos pensado que ellos sean.
6
Durante
las primeras semanas, es importante promover experiencias a través de las
cuales el niño hace activo lo que padece de forma pasiva y de esa forma poder
ayudarle. Se pueden realizar actividades donde aparezcan juegos en los que se
proyecten personajes y temores. Estas actividades no deben ser impositivas, sino
sugeridas dentro de un clima de confianza y seguridad.
Espero
que te ayuden estos pequeños consejos para que tengas el mejor Primer
Día de Colegio. Si
conoces más estrategias al respecto, ponte en contacto conmigo a través del
e-mail. Por
favor, antes de enviarme un e-mail lee la sección FAQs:
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Fuente
utilizada "Kidprint"
Midi
"The Jackson 5 - ABC"
Gráficos
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